健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理工作中的療效觀察

王海濤

【摘 要】目的： 探究健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法：抽取2018 年1 月至12月我科室診治的64例孕產(chǎn)婦檔案資料，以人數(shù)均衡原則為基準(zhǔn)，分為觀察組與對(duì)照組，分別施以健康教育護(hù)理模式與常規(guī)護(hù)理措施，評(píng)估2組健康知識(shí)掌握程度、分娩結(jié)局、護(hù)理滿意狀況。結(jié)果：2組相較而言，觀察組掌握程度更好（P< 0.05）;觀察組自然分娩率、母乳喂養(yǎng)率更高，并發(fā)癥更少（P< 0.05）;觀察組護(hù)理滿意狀況更高（P< 0.05）。結(jié)論：在婦產(chǎn)科護(hù)理中采取健康教育模式，可顯著提升孕婦對(duì)健康知識(shí)的了解程度及自然分娩率，減少產(chǎn)后并發(fā)癥，提高產(chǎn)后母乳喂養(yǎng)率、護(hù)理滿意狀況，臨床效果頗為明顯，因此，可以廣泛實(shí)踐與應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】健康教育;婦產(chǎn)科護(hù)理;護(hù)理效果

【中圖分類號(hào)】 R473.71?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-0019（2020）10-159-01

孕期指的是末次月經(jīng)后的第一天至分娩結(jié)束時(shí)期，孕期婦女不僅要保證自身營(yíng)養(yǎng)的充足，同時(shí)還要為胎兒健康發(fā)育、后期生產(chǎn)、哺乳等做好準(zhǔn)備。但孕期中常有許多不確定因素，如由于知識(shí)不足而造成的焦慮情緒、飲食不當(dāng)?shù)?，都可能?huì)影響其順利分娩，甚至危及母嬰生命，所以，可適當(dāng)加強(qiáng)婦產(chǎn)科護(hù)理中，對(duì)健康知識(shí)的教育工作，加深孕婦對(duì)孕期、分娩、產(chǎn)后知識(shí)的了解、掌握程度，提高其對(duì)臨床護(hù)理工作的配合度，如此，便可減少孕婦因生活、飲食不當(dāng)造成的危險(xiǎn)，緩解其對(duì)分娩的恐懼心理[1]。因此，為了對(duì)健康教育在提高婦產(chǎn)科護(hù)理工作效果，進(jìn)行更深層的調(diào)查與研究，抽取2018年1月至12月我科室診治的64例孕產(chǎn)婦檔案資料，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

抽取2018 年1 月至12月我科室診治的64例孕產(chǎn)婦檔案資料，以人數(shù)均衡原則為基準(zhǔn)，分成觀察組32例;年齡20-37歲，平均（24.57±2.06）歲;孕周28-39周，平均（30.09±1.57）周;初產(chǎn)婦、經(jīng)產(chǎn)婦分別為19例、13例;對(duì)照組32例;年齡21-39歲，平均（28.24±2.37）歲;孕周29-38周，平均（31.22±3.81）周;初產(chǎn)婦、經(jīng)產(chǎn)婦分別為22例、10例。比較2組臨床個(gè)人資料，差異不明顯（P> 0.05）。

1.2 研究方法

對(duì)照組采取常規(guī)護(hù)理措施：用藥指導(dǎo)、入院宣教、輔助檢查等;觀察組采取健康教育護(hù)理措施。

1.2.1 妊娠期健康教育 孕婦懷孕期間常會(huì)并發(fā)妊娠糖尿病、妊高癥等疾病，對(duì)孕婦及胎兒健康都會(huì)產(chǎn)生極大地影響，護(hù)理人員需叮囑產(chǎn)婦，要定期到醫(yī)院進(jìn)行產(chǎn)檢，確保孕婦、胎兒的健康，同時(shí)，向其發(fā)放孕期健康宣傳手冊(cè)，為其詳細(xì)地講解孕期生活、飲食等注意事項(xiàng)，自然分娩與剖宮產(chǎn)的優(yōu)缺點(diǎn)、方式的選擇。

1.2.2 分娩前健康教育 孕婦分娩1w，護(hù)理人員需告訴其胎動(dòng)自測(cè)、胎心監(jiān)護(hù)等相關(guān)檢查的注意事項(xiàng);此外，分娩前夕，護(hù)理人員要實(shí)時(shí)觀察、注意孕婦的情緒變化，并及時(shí)給予心理輔導(dǎo)，避免其出現(xiàn)不良心理狀態(tài);同時(shí)，需告知產(chǎn)婦、家屬，產(chǎn)婦在分娩前夕有焦慮情緒屬正常情況，分娩結(jié)束后便會(huì)有所好轉(zhuǎn)，爭(zhēng)取獲得家屬的理解[2]。

1.2.3 分娩后健康教育 分娩結(jié)束后，護(hù)理人員需盡早讓產(chǎn)婦與嬰兒接觸，且需在30 min 內(nèi)開奶，幫助產(chǎn)婦與嬰兒建立良好的關(guān)系;此外，護(hù)理人員需指導(dǎo)產(chǎn)婦家屬，學(xué)習(xí)新生兒、產(chǎn)婦必要的護(hù)理知識(shí)，如新生兒撫觸、沐浴、尿布更換、臀部與臍帶的護(hù)理等知識(shí)，以及產(chǎn)婦的飲食、衛(wèi)生、鍛煉等注意事項(xiàng)[2]。

1.3 療效標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)比、評(píng)估2 組分娩結(jié)局、護(hù)理滿意狀況;評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)所有孕婦進(jìn)行健康知識(shí)及滿意度問卷調(diào)查，滿分為均為100，掌握、滿意：﹥85 分;一般：70-85 分;沒掌握、不滿意：<70 分。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

為了對(duì)數(shù)據(jù)有更準(zhǔn)確計(jì)算，對(duì)各項(xiàng)計(jì)數(shù)、計(jì)量資料采取SPSS23.0 軟件進(jìn)行分析。以（x±s）表示計(jì)量資料，檢驗(yàn)采取t ;以（%）表示計(jì)數(shù)資料，檢驗(yàn)采取χ2。P< 0.05 為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 2組分娩結(jié)局對(duì)比 由表1 可知2組相較而言，觀察組自然分娩率更高（75.00% vs 53.13%），并發(fā)癥情況更少（6.25%vs 18.75%），母乳喂養(yǎng)率更高（87.5% vs 65.63%）（P< 0.05）。

2.2 2 組護(hù)理滿意狀況對(duì)比 由表2可知2 組相較而言，觀察組護(hù)理滿意度（93.75%）較對(duì)照組護(hù)理滿意度（78.12%）更高（P< 0.05）。

3 討論

健康教育對(duì)強(qiáng)化孕婦對(duì)孕期、分娩、產(chǎn)后恢復(fù)等知識(shí)的認(rèn)知，有非常顯著的作用，是一款高端護(hù)理措施，它主要是通過有計(jì)劃、有目的地對(duì)孕產(chǎn)婦進(jìn)行健康理論知識(shí)教育，使其生活、飲食、行為等漸漸趨向于健康化[3];通過對(duì)不同階段的孕產(chǎn)婦，進(jìn)行多方面的健康知識(shí)宣教，使其了解孕期健康飲食、生活方式，不同分娩方式的特點(diǎn)，母乳喂養(yǎng)的優(yōu)益之處，以及產(chǎn)后護(hù)理、保健知識(shí)，幫助其盡可能地避免了孕期危險(xiǎn)因素，確保了孕產(chǎn)期母體與胎兒的安全[4]。

在本文研究發(fā)現(xiàn)，在婦產(chǎn)科護(hù)理工作中采取健康教育護(hù)理模式，可顯著提升孕婦對(duì)健康知識(shí)的了解程度及自然分娩率，減少產(chǎn)后并發(fā)癥，提高產(chǎn)后母乳喂養(yǎng)率、護(hù)理滿意狀況，臨床效果頗為明顯，因此，可以廣泛實(shí)踐與應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1]杜佳.孕期健康教育應(yīng)用于婦產(chǎn)科護(hù)理的研究[J].全科口腔醫(yī)學(xué)電子雜志，2019，6（25）：91-92.

[2]劉繼波，王艷春，劉春艷，劉麗娜，馬寧，房偉偉.健康教育和心理護(hù)理在婦科護(hù)理中的應(yīng)用效果[J].臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志，2019，6（64）：95.

[3]張冬梅.孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的臨床應(yīng)用價(jià)值[J].實(shí)用婦科內(nèi)分泌電子雜志，2019，6（21）：133.

[4]周寧寧.孕期健康教育對(duì)婦產(chǎn)科護(hù)理的影響意義探討[J].中國(guó)醫(yī)藥指南，2019，17（14）：288-289.