以警察文化為依托的“三全育人”的現(xiàn)狀探究

王劍峰

摘? 要：公安院校積極構建以警察文化為依托的“三全育人”，具有重大的理論和實踐意義，符合社會和公安機關的需要，不僅體現(xiàn)警察文化的時代性、政治性，還能促進全員育人、全過程育人、全方位育人的良性發(fā)展，培養(yǎng)合格的專業(yè)人才。以警察文化為依托的“三全育人”的研究仍處于初級階段，存在理念不明確、系統(tǒng)不完整、措施不科學的問題，有待進一步解決。

關鍵詞：警察文化? 校園文化? 三全育人? 公安院校

中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）08（b）-0192-03

A Probe into the Current Situation of "Three-wide Education" Based on Police Culture

WANG Jianfeng

（Criminal Investigation Police University of China， Shenyang， Liaoning Province， 110031 China）

Abstract： It is of great theoretical and practical significance for public security colleges and universities to actively construct "three all-round education" based on police culture， which is in line with the needs of society and public security organs. It not only embodies the epochal and political nature of police culture， but also promotes the sound development of all-round education， the whole process education and all-round education， and trains qualified professionals. The research of "three complete education" based on police culture is still in the primary stage， and there are some problems， such as unclear concept， incomplete system and unscientific measures， which need to be further solved.

Key Words： Police culture; Campus culture; Three-wide education; Public security colleges

1? 以警察文化為依托的“三全育人”研究意義重大

1.1 警察文化與三全教育有效融合有利于人才培養(yǎng)

（1）警察文化與校園文化密不可分。警察文化具有強烈的時代性、政治性，它是在不斷的職業(yè)實踐中逐步形成、積累、傳承和創(chuàng)造的。校園文化是以學生為主體，以課外文化活動為主要內容，以校園精神為主要特征的一種群體文化。對于公安院校來說，警察文化和校園文化密不可分，互為條件。警察文化是公安院校的魂，它支撐和豐富校園文化;校園文化是身，它推動著警察文化的發(fā)展和繁榮。

（2）警察文化與三全育人和諧統(tǒng)一?！叭恕逼鋵嵸|是全員育人、全過程育人和全方位育人。全員育人側重在學校、家庭、社會和學生共同參與，通力合作，發(fā)揮協(xié)同育人作用;全過程育人重點強調學習全過程育人，通過整體規(guī)劃、有效引導、科學實施，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素養(yǎng)和行為習慣，為學生走向社會奠定堅實的基礎;全方位育人主要是指高校充分利用課程設置與實施、校園文化建設和社會實踐鍛煉等多種形式，將思想政治教育寓于其中，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)合格的人才。警察文化是魂，“三全育人”為體，兩者互相融合、相互促進，發(fā)揮培養(yǎng)人才的最大作用。

1.2 促進公安院校學生的健康成長和全面發(fā)展是根本目標

（1）為符合中國社會變化和公安工作需要，具有獨特性的警察文化研究要確立問題意識，深化影響公安院校培養(yǎng)人才出現(xiàn)的具體問題，提出有效的策略及實施辦法。

（2）筆者研究公安院校人才培養(yǎng)與警察文化的發(fā)展關系，旨在通過文化與教育的融合切實發(fā)掘警察文化在育人中的意義，明確提出公安院校做好三全育人工作的具體策略和方法，進而促進以警察文化為依托的三全教育理論研究的系統(tǒng)性，加深人們對公安院校文化育人工作的迫切性與重要性的認識。

1.3 以警察文化為依托的三全教育研究意義重大

1.3.1 對于充分發(fā)揮警察文化在公安院校中的育人功能具有指導意義

通過以公安大學生的感染力、滲透力為切入點，對警察文化與三全教育的互動融合的理論的基本問題進行系統(tǒng)梳理與深入探討，有助于豐富三全教育的理論內涵，進一步拓展三全教育體系的外延。

1.3.2 對促進警察文化與校園文化深入融合具有實踐意義

（1）結合警察文化的內涵，有利于加強公安院校校園文化建設，提升三全育人的實效性。為培養(yǎng)適應公安實戰(zhàn)需要的高素質專門人才，進一步加強建設符合公安人才培養(yǎng)需求的帶有警察特色的校園文化體系，對于新時期公安院校校園文化建設是新的機遇和挑戰(zhàn)。這對于“構建以警察文化為依托的三全教育創(chuàng)新模式”有重要的實踐探索的應用價值。

（2）有利于加強公安院校思想政治教育建設，促進公安大學生黨性培養(yǎng)。經濟的快速發(fā)展加快了城鎮(zhèn)化建設和社會人口流動，導致社會治安形勢日趨復雜，這對警察隊伍的整體素質提出了更高的標準和要求。警察文化的核心價值理念構建三全育人，引領公安大學生的思想認識，對黨忠誠，為民服務，增強公安大學生的職業(yè)自豪感和成就感。提高三全育人的實效性，實現(xiàn)公安大學生的自由全面發(fā)展都有著較為重要的實踐意義。

2? 以警察文化為依托的“三全育人”研究處于發(fā)展階段

2.1 國外在警察文化與三全教育結合層面沒有系統(tǒng)研究

（1）國外的警察文化發(fā)展比較繁榮。20世紀50年代，以英美為代表的西方國家開始研究警察文化。其警察文化從社會學角度對警察群體的共性和個性進行研究，其研究核心為警察意識形態(tài)，形成了較為完善的理論，有效指導了警務工作。

（2）沒有系統(tǒng)地提出結合警察文化的三全教育理論。由于國情不同，西方國家的警察教育主要是從意識形態(tài)角度側重研究文化育人和國家意識的培養(yǎng)。西方國家很少有警察院校，更多是在職培訓，在警察文化與三全育人的融合研究方面明顯不足。

2.2 國內的警察文化與三全教育結合研究已經初具成效

（1）我國警察文化全方面地融入警察教育中。我國的警察文化具有政治性、地域性、民族性等特點，它是在繼承中華民族文化的基礎上，根據社會發(fā)展和警察工作性質的需求而形成的，具有全世界警察性質的普遍特征的同時，又融入了中國特色的警察文化，在意識形態(tài)、警察性質、職業(yè)標準、目標方向、制度政策等諸多方面體現(xiàn)國家意志和警察職業(yè)價值。國內研究基本是以我國警察文化發(fā)展現(xiàn)狀為背景，從政體和國家意志的角度出發(fā)對警察職業(yè)發(fā)展所需求的人才提出有關教育理論和實踐。公安院校主要是以校園文化為依托，充分做好思想政治建設、制度機制建設、學科課程建設，培養(yǎng)學生對警察事業(yè)的職業(yè)感、榮譽感，鍛造警察職業(yè)靈魂。

（2）三全育人理念已經扎根于公安院校的教育全過程中。2016年12月在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記強調，堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。這對新時代高等教育的發(fā)展提出了更高的要求?！叭恕惫ぷ魇琼憫h中央對高校思想政治工作的要求，同時也是符合新形勢下高校思想政治教育工作的發(fā)展趨勢。目前，我國高校對“三全育人”的理論層面的研究主要集中在學理上的探討，已有一些高校作為“三全育人”的試點單位開展有關工作，但是在警察文化背景下的三全教育研究還需要不斷深入。

3? 以警察文化為依托的“三全育人”研究有待不斷完善

3.1 理論指導的創(chuàng)新性、全面性不足，實踐效果有待提高

（1）我國警察文化育人的研究更多關注一線工作，側重于公安隊伍建設、公安工作規(guī)范等層面，很少考慮公安院校在專業(yè)人才培養(yǎng)方面的滲透。警察文化與三全育人的融合依然有很多問題需要深入系統(tǒng)地研究，比如人才培養(yǎng)內涵拓展和深化、結合育人功能發(fā)揮作用等。

（2）與普通高校人才培養(yǎng)相比，公安院校關于校園文化育人的研究較少，警察文化獨特的文化屬性體現(xiàn)尤為不足。公安院校強調政治屬性培養(yǎng)，更多從思想政治教育的內涵和角度研究校園文化在公安大學生成才中的意義和作用。而且，育人過程仍然存在重視理論說教，在大學生思想建設、心理建設等實踐舉措方面的成效并不十分顯著。

3.2 警察文化與三全教育有效結合的任務依然艱巨

高等院校是人才培養(yǎng)的根據地，開展習近平新時代中國特色社會主義思想進校園已成為人才培養(yǎng)的主旋律。公安院校更是如此。但是在文化建設上還處于學習階段，警察文化對校園文化的影響，與“三全育人”的結合略顯不足，警察職業(yè)特征和性質表現(xiàn)不突出，特色不鮮明，實現(xiàn)警察職業(yè)價值觀的途徑和措施研究不充分。目前只是在警察素質、職業(yè)素養(yǎng)等方面有涉獵，并沒有形成系統(tǒng)的實踐研究成果。

3.3 學生思想建設需要通過文化自信不斷加強

隨著改革開放的不斷深入，政治經濟、社會文化等領域的快速發(fā)展，人們的思想受到很大沖擊。新時代的大學生接受新思想、新事物的能力較強，但也反映出認知不深刻、個性偏離共性、缺少獨立思考等問題。公安院校大學生的思想狀態(tài)也不同程度地存在與警察職業(yè)要求不相適應的情況，如入警動機不端正、責任意識淡漠、心理素質欠佳、創(chuàng)新意識不足等問題，政治思想境界和警察職業(yè)素養(yǎng)仍與培養(yǎng)目標有一定差距。

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