“新冠”疫情期間高職院校大學(xué)生思想政治教育工作的研究與實(shí)踐

摘 要：當(dāng)前，國(guó)內(nèi)國(guó)際發(fā)生的“新型冠狀病毒肺炎”疫情肆虐，如何做好疫情期間高職院校大學(xué)生思想政治教育工作至關(guān)重要。本文主要針對(duì)疫情防控期間特殊情況，結(jié)合高職院校的生源結(jié)構(gòu)實(shí)際，充分拓展思政教育工作思路、創(chuàng)新思政教育工作舉措，提出了確保每一位學(xué)生在疫情期間學(xué)習(xí)與自我身心保健方面全面跟進(jìn)“不斷線”、學(xué)生抗疫思想引領(lǐng)與心理疏導(dǎo)全程導(dǎo)航“不掉線”的一系列工作建議。

關(guān)鍵詞：新冠疫情;高職院校;大學(xué)生思政教育;實(shí)踐

1 引言

2020年初，“新型冠狀病毒肺炎”疫情令人始料未及。面對(duì)疫情大考，黨中央領(lǐng)導(dǎo)人民抗“疫”的偉大實(shí)踐，是生動(dòng)鮮活的愛(ài)黨和愛(ài)國(guó)主義實(shí)踐教材，學(xué)生可以看到在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”人民戰(zhàn)、總體戰(zhàn)之中，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，始終把人民群眾生命健康安全放在第一位，同時(shí)幫助學(xué)生認(rèn)清疫情折射出的全球公共應(yīng)急管理衛(wèi)生體系、公共環(huán)境治理、生態(tài)保護(hù)等方面尚需完善的諸多問(wèn)題，通過(guò)種種正反對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生清晰地看到我國(guó)“五位一體”戰(zhàn)略布局的合理性，加深學(xué)生對(duì)“人類命運(yùn)共同體”的理解，引導(dǎo)青年學(xué)生勇做奮斗者，不辱時(shí)代使命和廣大人民期待。

解析社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓要義。通過(guò)與學(xué)生共同回顧“深夜中南海的燈光”“鐘南山院士疲憊的面容”“醫(yī)務(wù)人員臉上深深的印痕”“年邁老人捐巨款”“封城中堅(jiān)強(qiáng)生活的武漢人民”等感動(dòng)瞬間，幫助學(xué)生體悟一線人員的執(zhí)著堅(jiān)守、一方有難八方支援的團(tuán)結(jié)精髓，引導(dǎo)學(xué)生看到中華民族百折不撓的生命力和生生不息的韌性，更加深刻地認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。

疫情防控阻擊戰(zhàn)，既是攻堅(jiān)戰(zhàn)、也是持久戰(zhàn)。為配合國(guó)家全面戰(zhàn)勝這場(chǎng)疫情，我們積極響應(yīng)上級(jí)組織號(hào)召，行動(dòng)迅速，在做好上級(jí)組織要求的工作之余，更是充分發(fā)揮思想政治教育立德樹(shù)人的作用，挖潛思想政治教育鑄魂育人的功效，全面推進(jìn)高職院校大學(xué)生思政教育工作優(yōu)化升級(jí)。

2 “新冠”疫情期間思政工作實(shí)踐

2.1 加強(qiáng)信息溝通和輿論引導(dǎo)，增強(qiáng)防護(hù)意識(shí)和能力

普及科學(xué)知識(shí)，暢通信息渠道，指導(dǎo)輔導(dǎo)員與學(xué)生點(diǎn)對(duì)點(diǎn)及時(shí)溝通，做到學(xué)生每日健康狀況盤點(diǎn)與科學(xué)抗疫指導(dǎo)全覆蓋零遺漏。通過(guò)致學(xué)生一封信、推送防疫文章、開(kāi)展網(wǎng)上問(wèn)答問(wèn)卷等方式，及時(shí)準(zhǔn)確地傳遞防疫知識(shí)，提升學(xué)生防護(hù)意識(shí)與防護(hù)水平，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)加強(qiáng)體育鍛煉，提升身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。

解析過(guò)濾各類有害信息，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。針對(duì)疫情期間各類信息魚(yú)目混珠、網(wǎng)絡(luò)謠言不時(shí)出現(xiàn)的情況，堅(jiān)持宣傳與辟謠兩手抓。建立暢通有效的信息溝通渠道，充分利用官方微信公眾號(hào)及時(shí)發(fā)布國(guó)家主流媒體準(zhǔn)確的疫情最新信息，報(bào)道學(xué)校抗擊疫情進(jìn)展動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)發(fā)疫情科普辟謠文章，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題，保障學(xué)生的知情權(quán);堅(jiān)持正面宣傳為主，及時(shí)向?qū)W生宣傳黨中央的重大決策部署和疫情防控工作成效，宣傳傳染病防控知識(shí)和有關(guān)法律知識(shí)，并增加回復(fù)環(huán)節(jié)、自主環(huán)節(jié)，有效增強(qiáng)了師生抗擊疫情的“凝聚力”“向心力”。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合高職院校生源實(shí)際，加強(qiáng)家長(zhǎng)群流言解毒工作，與流言賽跑、向謠言搶人，幫助學(xué)生與家長(zhǎng)過(guò)濾有害信息，全面做好輿情抗“疫”，幫助學(xué)生樹(shù)立抗“疫”信心。

2.2 加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，促進(jìn)心理健康

組建以具有國(guó)家二級(jí)心理咨詢師資質(zhì)的輔導(dǎo)員老師為核心的專業(yè)心理咨詢隊(duì)伍，開(kāi)通心理疏導(dǎo)熱線，做到“點(diǎn)對(duì)面服務(wù)”“一對(duì)一解析”，做好廣大學(xué)生特別是疫情重點(diǎn)地區(qū)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，消除學(xué)生的畏懼心理。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)免費(fèi)開(kāi)放《大學(xué)生心理健康教育》課程，為廣大師生提供心理健康教育學(xué)習(xí)資源。積極發(fā)揮朋輩互動(dòng)功效，消除談“疫”色變的恐慌，呵護(hù)學(xué)生心理健康。

針對(duì)疫情防控期間管理的特殊要求，加強(qiáng)人文關(guān)懷，拓展學(xué)生思政教育工作渠道，建立立體矩陣，多方位做好教育工作。以“云”戰(zhàn)“疫”，取得成效。充分用好網(wǎng)絡(luò)媒介，遠(yuǎn)程開(kāi)展思政工作，召開(kāi)“云班會(huì)”、組織“云教育”，形成線上主題班會(huì)、線下生動(dòng)實(shí)踐的良好機(jī)制。學(xué)生按時(shí)微信、QQ群內(nèi)打卡接龍，輔導(dǎo)員、專業(yè)班主任監(jiān)督學(xué)習(xí)效果，以虛擬班級(jí)的形式凝聚學(xué)風(fēng)，做到停課不停學(xué)，隔離不隔精氣神。學(xué)生黨支部依托“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“釘釘”“騰訊會(huì)議”等學(xué)習(xí)軟件的視頻功能，開(kāi)展“線上黨員活動(dòng)日”，組織全體黨員學(xué)習(xí)習(xí)主席講話及各級(jí)文件精神，做好組織工作。在線上教育中力爭(zhēng)用語(yǔ)言的藝術(shù)傳達(dá)黨中央疫情防控工作重要指示精神，傳遞疫情防控正能量、傳播正確防控方式，為堅(jiān)決遏制疫情擴(kuò)散、打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)力量。

2.3加強(qiáng)生命健康和大愛(ài)教育，推進(jìn)疫情防控

面對(duì)疫情大考，對(duì)學(xué)生生命觀教育尤為重要，引導(dǎo)學(xué)生看到抗“疫”斗爭(zhēng)中生命的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)其珍愛(ài)生命、樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，進(jìn)而做到對(duì)自己的生命安全負(fù)責(zé)。在地方強(qiáng)制區(qū)域隔離的基礎(chǔ)下嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)做好疫情防控工作，在抗“疫”中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。組織學(xué)生開(kāi)展居家健身倡議活動(dòng)，大力宣傳疫情防控和健身知識(shí)，增強(qiáng)抗疫必勝信心。壓牢壓實(shí)家庭責(zé)任，注重灌輸“保護(hù)好自己和家人”這一基本思想，倡導(dǎo)學(xué)生做好家人的防疫知識(shí)宣傳、正能量傳播工作，做到一個(gè)學(xué)生輻射一個(gè)家庭、帶動(dòng)一片社區(qū)，促進(jìn)學(xué)校與家庭的交流，提升家庭對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。聚焦學(xué)習(xí)困難、家庭貧困學(xué)生，進(jìn)行“線上走訪”溝通，為新學(xué)期學(xué)生安心上網(wǎng)課提供保障;用實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做好事、做實(shí)事，得到了學(xué)生及家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。

培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任，加強(qiáng)大愛(ài)教育。大力宣傳抗“疫”斗爭(zhēng)中涌現(xiàn)出的感人故事，在官方微信公眾平臺(tái)和系官方網(wǎng)站開(kāi)設(shè)“抗擊疫情，測(cè)繪學(xué)子在行動(dòng)”系列學(xué)生抗疫志愿者事跡專欄，重點(diǎn)突出學(xué)生志愿者在抗“疫”一線的事跡，通過(guò)號(hào)召學(xué)生積極為抗“疫”貢獻(xiàn)力量，引導(dǎo)學(xué)生建立社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生黨員、學(xué)生入黨積極分子發(fā)揮黨員先鋒模范作用、戰(zhàn)斗堡壘作用，當(dāng)好“戰(zhàn)斗員”“宣傳員”“保障員”，把初心和使命落實(shí)到組織交付的各項(xiàng)任務(wù)中，主動(dòng)將個(gè)人的“小我”融入到祖國(guó)、人民的“大我”之中。

打牢紀(jì)律意識(shí)。疫情期間嚴(yán)格的管理措施給生活帶來(lái)了不便，部分學(xué)生思想難免會(huì)“開(kāi)小差”。對(duì)此，我借助憲法宣傳月，積極宣傳法律常識(shí)，重申校紀(jì)校規(guī)，并用好反面案例，為學(xué)生講明“底線”、畫(huà)出“紅線”、指出“高壓線”，引導(dǎo)同學(xué)們堅(jiān)定信心、科學(xué)防護(hù)，堅(jiān)決服從學(xué)校疫情防控工作安排，充分認(rèn)識(shí)到“不離家不返?！钡募o(jì)律要求，嚴(yán)格遵守所在地政府規(guī)定，積極配合疾控等部門工作，為戰(zhàn)“疫”貢獻(xiàn)力量。

3 結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前，做好高校學(xué)生思想政治工作，積極傳播正能量，大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立信心、堅(jiān)定信仰，激勵(lì)學(xué)生以疫為鑒、勵(lì)志勤學(xué)，以高度的責(zé)任心和強(qiáng)烈的使命感，與祖國(guó)同命運(yùn)，與人民共患難，對(duì)于早日奪取抗擊新型冠狀病毒感染肺炎疫情斗爭(zhēng)的勝利具有十分重要的意義。

參考文獻(xiàn)

[1]高錫文.基于協(xié)同育人的高校課程思政工作模式研究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2017，12（567）：16-18.

[2]陸道坤.課程思政推行中若干核心問(wèn)題及解決思路[J].思想理論教育，2018（3）：64-69.

作者簡(jiǎn)介：

朱永，男，遼寧沈陽(yáng)人，碩士，副研究員。研究方向：高校學(xué)生管理、思政理論與實(shí)踐。