【摘要】本文通過(guò)對(duì)當(dāng)前紀(jì)念館展陳中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入研究，探討問(wèn)題產(chǎn)生的原因，提出科學(xué)有效的展陳效果提升策略，豐富觀眾的觀展體驗(yàn)，提升紀(jì)念館的教育意義。

【關(guān)鍵詞】紀(jì)念館；展陳；陳列藝術(shù)；提升策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G268.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

引言

紀(jì)念館是開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育的重要場(chǎng)所，隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的思想水平和道德素養(yǎng)受到多方面的影響，提升人們的思想道德素質(zhì)已經(jīng)成為精神文明建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。這就要求紀(jì)念館要增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力，對(duì)展陳環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)的優(yōu)化，提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，進(jìn)行全面的愛(ài)國(guó)主義教育，提升教育效果。

一、紀(jì)念館展陳中所存在的問(wèn)題

（一）展陳內(nèi)容缺乏科學(xué)布置

在紀(jì)念館的實(shí)際展陳工作中，對(duì)展示內(nèi)容缺乏科學(xué)的設(shè)計(jì)，大多是對(duì)歷史事件等相關(guān)主題內(nèi)容的簡(jiǎn)單堆砌，缺乏科學(xué)的展覽主線設(shè)置和展覽區(qū)域劃分，不能很好地突出展陳主題，并且存在內(nèi)容大量重復(fù)的問(wèn)題，影響觀展體驗(yàn)。同時(shí)，存在展陳內(nèi)容與主題不符的問(wèn)題，為了豐富展陳內(nèi)容，將不相關(guān)的文物或史料進(jìn)行主題的填充，嚴(yán)重影響展陳活動(dòng)效果。而大多紀(jì)念館仍然存在對(duì)相關(guān)歷史事跡和史料研究不深入的問(wèn)題，缺乏有效的內(nèi)容整理和及時(shí)的更新，導(dǎo)致展陳內(nèi)容的缺乏。這也導(dǎo)致許多展陳主題活動(dòng)的開(kāi)展受到了很大的制約，展陳內(nèi)容只能大量采用文字和圖片的形式，缺乏吸引力。而真實(shí)文物或?qū)嵨锏娜狈Γ沟谜龟愔兄荒芤詮?fù)制品進(jìn)行展出，缺乏真實(shí)性，嚴(yán)重影響展陳效果。

（二）展陳形式缺乏吸引力

首先是展陳形式相對(duì)落后。大多紀(jì)念館仍然沿用將文物、史料等進(jìn)行簡(jiǎn)單陳列的方式進(jìn)行展覽，通常是照片、實(shí)物等搭配文字介紹的形式，僵化的展覽模式缺乏對(duì)觀眾的吸引力，不能直觀展示展陳事物的內(nèi)涵和思想。其次是對(duì)展覽環(huán)境缺乏科學(xué)的布置，硬件設(shè)施建設(shè)不夠完善，場(chǎng)地空間較小和環(huán)境條件較差，影響觀眾的實(shí)際體驗(yàn)。缺乏有效的環(huán)境氛圍營(yíng)造手段，場(chǎng)館照明效果差，不能有效突出展陳主題，大多紀(jì)念館沒(méi)有進(jìn)行照明的科學(xué)設(shè)計(jì)，整體照明效果較差，不能有效突出展陳重點(diǎn)。同時(shí)，相關(guān)的文字介紹和照片、圖片等清晰度不夠，沒(méi)有進(jìn)行有效的技術(shù)處理，不能呈現(xiàn)較好的視覺(jué)效果，觀眾不能及時(shí)從中獲得相關(guān)信息，嚴(yán)重影響展陳效果。[1]

（三）不能起到應(yīng)有的教育效果

紀(jì)念館本身具有極高的教育意義，能夠通過(guò)展品的科學(xué)展示和講解工作人員的講解，了解相關(guān)的歷史事件或人物事跡，從中獲得深刻的教育，有效提升觀眾的思想水平，通過(guò)展覽活動(dòng)的高效開(kāi)展促進(jìn)全民整體思想水平的提升。但是，在紀(jì)念館的實(shí)際工作中，由于受到講解人員自身素質(zhì)水平的影響，影響到觀眾對(duì)展陳主題和實(shí)物的理解，不能很好地認(rèn)識(shí)到其中蘊(yùn)含的思想和意志，不能獲得較好的教育效果。同時(shí)，在講解過(guò)程中，缺乏有效的創(chuàng)新，講解形式主要是對(duì)展品的簡(jiǎn)單介紹，不能對(duì)展品的深刻內(nèi)涵進(jìn)行生動(dòng)形象的表述，缺乏有效的互動(dòng)溝通，不能及時(shí)解決觀眾的問(wèn)題和疑惑。同時(shí)，講解人員不能夠根據(jù)觀眾的知識(shí)水平和年齡等實(shí)際情況進(jìn)行相關(guān)講解內(nèi)容和技巧的變化，不能達(dá)到較好的講解效果。

二、紀(jì)念館展陳問(wèn)題的原因分析

（一）工作理念落后

大多數(shù)紀(jì)念館的展陳工作依然沿用傳統(tǒng)的工作理念，只是對(duì)展覽物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的陳列，不能根據(jù)活動(dòng)主題進(jìn)行工作的整體設(shè)計(jì)，使活動(dòng)的內(nèi)容和形式都存在問(wèn)題，有效展陳效果難以實(shí)現(xiàn)。工作人員對(duì)展陳設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)的理論依據(jù)，不能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的陳列藝術(shù)知識(shí)，對(duì)活動(dòng)場(chǎng)館的環(huán)境、氛圍沒(méi)有進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)和鋪墊，不能對(duì)觀眾形成正確的引導(dǎo)，不能使觀眾更加快速準(zhǔn)確地進(jìn)入主題。對(duì)展覽流程缺乏整體的設(shè)計(jì)，展覽內(nèi)容和形式復(fù)雜多變，缺乏連貫性和科學(xué)性，影響主題的突出。同時(shí)，對(duì)陳列細(xì)節(jié)缺乏有效的規(guī)范，許多細(xì)節(jié)沒(méi)有考慮到位，會(huì)對(duì)觀眾的觀看效果造成影響，如展示圖片和文字介紹不夠清晰、光線較暗、展品失真等問(wèn)題。[2]

在紀(jì)念館的日常工作中，也存在對(duì)展品和展陳主題研究不到位的問(wèn)題，缺少對(duì)文物或歷史事件深層次內(nèi)涵的挖掘，只是對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)，導(dǎo)致展陳活動(dòng)內(nèi)容的缺乏和情感色彩的缺失，沒(méi)有起到應(yīng)有的教育目的。同時(shí)，當(dāng)前大多數(shù)紀(jì)念館已經(jīng)實(shí)施免費(fèi)開(kāi)放的政策，但是仍然存在參觀人數(shù)較少的問(wèn)題，這就需要紀(jì)念館相關(guān)管理部門(mén)要在加強(qiáng)陳列藝術(shù)水平提升的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)活動(dòng)宣傳推廣力度和服務(wù)意識(shí)的提升，優(yōu)化觀眾的參觀體驗(yàn)，樹(shù)立良好的口碑，吸引更多的群眾前來(lái)參觀，使紀(jì)念館的教育作用得到積極的發(fā)揮，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

（二）人才隊(duì)伍建設(shè)滯后

展陳活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施都需要專(zhuān)業(yè)工作人員來(lái)完成，但是，在紀(jì)念館的實(shí)際工作開(kāi)展中，專(zhuān)業(yè)人才的缺乏導(dǎo)致了展陳活動(dòng)普遍無(wú)法達(dá)到較好的效果。專(zhuān)業(yè)人才的缺失使得對(duì)相關(guān)展陳內(nèi)容不能進(jìn)行深入的研究和發(fā)掘，對(duì)相關(guān)資料文獻(xiàn)不能進(jìn)行科學(xué)的收集和整理，導(dǎo)致展陳內(nèi)容得不到及時(shí)的更新和充實(shí)，同時(shí)，展陳內(nèi)容容易與觀眾的生活實(shí)際脫節(jié)，不能進(jìn)行展品思想內(nèi)涵的有效傳遞。講解工作人員缺乏相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)意識(shí)，在講解過(guò)程中不能對(duì)活動(dòng)的主題和展品的內(nèi)涵進(jìn)行有效結(jié)合，不能達(dá)到展陳活動(dòng)的設(shè)計(jì)初衷，無(wú)法滿足活動(dòng)本身和觀眾的要求，嚴(yán)重影響到觀眾的參觀感受。

展陳設(shè)計(jì)人才的缺乏使得陳列布置和場(chǎng)館格局的優(yōu)化存在嚴(yán)重的滯后，不能結(jié)合場(chǎng)館自身實(shí)際情況和活動(dòng)主題特色進(jìn)行合理的場(chǎng)館裝飾和陳列物品擺放，在工作開(kāi)展過(guò)程中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，不能通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí)和成熟的活動(dòng)案例進(jìn)行自我水平的提升。人才隊(duì)伍建設(shè)的滯后會(huì)影響紀(jì)念館的正常運(yùn)行和發(fā)展，對(duì)展陳活動(dòng)的開(kāi)展造成不利影響。

三、關(guān)于紀(jì)念館展陳效果的提升策略

（一）科學(xué)的陳列藝術(shù)設(shè)計(jì)

要想提升展陳效果，就要增強(qiáng)陳列設(shè)計(jì)的藝術(shù)性，展陳活動(dòng)并不是展覽內(nèi)容的簡(jiǎn)單堆砌，也不是藝術(shù)的純粹展示，需要結(jié)合藝術(shù)性的設(shè)計(jì)理念，準(zhǔn)確把握展品的特點(diǎn)和內(nèi)涵，對(duì)展品和展陳活動(dòng)進(jìn)行藝術(shù)性的優(yōu)化，吸引觀眾的注意力，以達(dá)到較好的展陳效果。展陳藝術(shù)要與活動(dòng)主題相結(jié)合，進(jìn)行針對(duì)性的內(nèi)容選擇和陳列設(shè)計(jì)，并對(duì)展品內(nèi)涵進(jìn)行深入研究和科學(xué)呈現(xiàn)，使其能夠與展陳主題進(jìn)行緊密融合，形成流暢合理的展品擺放形式，在展現(xiàn)展品特點(diǎn)的同時(shí)，突出展陳主題，進(jìn)而提升整體展覽效果。[3]

陳列藝術(shù)要與場(chǎng)館環(huán)境緊密結(jié)合，對(duì)展覽活動(dòng)主題進(jìn)行深入研究，結(jié)合主題特色和紀(jì)念館的實(shí)際建筑結(jié)構(gòu)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，使其具備與活動(dòng)相適應(yīng)的藝術(shù)性，并對(duì)場(chǎng)館資源進(jìn)行充分利用，增強(qiáng)陳列活動(dòng)的藝術(shù)性，通過(guò)藝術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)涵的有效表達(dá)。在展陳活動(dòng)的具體設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)人員要充分考慮場(chǎng)館的建筑結(jié)構(gòu)，進(jìn)行展品的擺放和相關(guān)展覽細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，對(duì)具體的陳列環(huán)境進(jìn)形合理裝飾，營(yíng)造符合主題的環(huán)境氛圍，有效提升陳列活動(dòng)效果。同時(shí)，陳列藝術(shù)設(shè)計(jì)要與觀眾的體驗(yàn)緊密結(jié)合，以提升活動(dòng)吸引力為基本設(shè)計(jì)原則，利用豐富的設(shè)計(jì)元素，在保證真實(shí)性的基礎(chǔ)上對(duì)展陳內(nèi)容和展陳細(xì)節(jié)進(jìn)行科學(xué)優(yōu)化，使其能夠符合大多數(shù)觀眾的心理，提升觀眾對(duì)展覽活動(dòng)的接受度。

（二）豐富展品陳列形式

提升紀(jì)念館的展陳效果要在根本上提升工作人員的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)展陳活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)豐富多樣的陳列形式，對(duì)展品內(nèi)涵和思想進(jìn)行直觀呈現(xiàn)，使展覽活動(dòng)的整體過(guò)程能夠與活動(dòng)主題高效融合。同時(shí)，要對(duì)展品文物或歷史事件進(jìn)行詳細(xì)研究，利用先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行科學(xué)直觀的呈現(xiàn)，使觀眾能夠加深對(duì)展品的理解，豐富參展體驗(yàn)。陳列方式的創(chuàng)新也要充分考慮展覽場(chǎng)館硬件設(shè)施和環(huán)境氛圍的合理搭建，為觀眾營(yíng)造符合活動(dòng)主旨的環(huán)境背景。

陳列的科學(xué)布置要充分利用先進(jìn)技術(shù)，使展覽活動(dòng)能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，貼近觀眾的認(rèn)知和日常生活，提升活動(dòng)的感染力，提升教育效果。對(duì)展品的陳列要結(jié)合信息技術(shù)進(jìn)行整體的環(huán)境布置，形成符合活動(dòng)主題的燈光音效，提升展覽活動(dòng)的吸引力。對(duì)各個(gè)展品要結(jié)合其特點(diǎn)，進(jìn)行合理的多媒體形式的呈現(xiàn)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、影像等形式使展品進(jìn)行更加形象的展示。

要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)拓新的展陳模式，打造數(shù)字展陳活動(dòng)，并利用網(wǎng)絡(luò)渠道進(jìn)行全面推廣，加強(qiáng)宣傳力度，促進(jìn)紀(jì)念館的健康發(fā)展，提升紀(jì)念館對(duì)社會(huì)的教育作用。加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，對(duì)展品信息進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)變，使觀眾能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道對(duì)展陳活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)的了解，滿足其好奇心，使展陳的教育意義得到廣泛的推廣和實(shí)現(xiàn)。

四、結(jié)語(yǔ)？

為提升紀(jì)念館的展陳效果，增強(qiáng)展覽活動(dòng)的教育作用，紀(jì)念館工作人員要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的工作理念，加強(qiáng)對(duì)陳列藝術(shù)的研究，對(duì)展陳環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新工作方式，提升服務(wù)質(zhì)量，為觀眾呈現(xiàn)更加豐富多彩的展陳活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王高.提升紅色文物展陳效果的再思考[J].遺產(chǎn)與保護(hù)研究，2018（12）：120-122.

[2]陳史紅. 淺談紀(jì)念館展陳的藝術(shù)性[J].中國(guó)紀(jì)念館研究，2013（1）：192-199.

[3]殷曉實(shí). 互聯(lián)網(wǎng)視域下文博展陳創(chuàng)新邊界的外延和拓展[J].新聞傳播，2017（4）：59-60.

作者簡(jiǎn)介：許曉天（1976-），男，漢族，江蘇省鹽城，本科，畢業(yè)院校中央廣播電視大學(xué)，文博館員，研究方向：博物館管理、文物的保護(hù)與利用、陳列展覽。