淺談高職數(shù)控技術(shù)專業(yè)英語課程教學(xué)改革

程壽國(guó)?劉金南

摘要：高職數(shù)控專業(yè)英語課程在整個(gè)數(shù)控技術(shù)專業(yè)課程體系中占有重要地位。但由于高職生源地英語基礎(chǔ)相對(duì)較差，課時(shí)分配較少等原因重視程度相對(duì)不足。根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要和人才培養(yǎng)需求將數(shù)控技術(shù)專業(yè)英語課程內(nèi)容適當(dāng)調(diào)整和編排，有效提高了課程學(xué)習(xí)效果，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并將促進(jìn)其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和工作能力的提升。

關(guān)鍵詞：高職;數(shù)控技術(shù);專業(yè)英語

高職數(shù)控專業(yè)英語的教學(xué)和大學(xué)英語的教學(xué)往往要求要分開進(jìn)行，有時(shí)被認(rèn)為只是為了學(xué)習(xí)專業(yè)詞匯和閱讀英文資料。這樣的目標(biāo)已經(jīng)不能滿足當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求！而高職生源地英語基礎(chǔ)相對(duì)較差，課時(shí)分配較少等原因也使得課程的作用難以發(fā)揮出來。有相當(dāng)一部分同學(xué)見到英語就放棄了，對(duì)專業(yè)也不太懂，把英語和專業(yè)結(jié)合后對(duì)他們來說根本沒有學(xué)習(xí)興趣。如何進(jìn)行有效改革是數(shù)控技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的重要一環(huán)[1，2]。

一、教學(xué)內(nèi)容選擇的重要性

安全須知放到前面，安全第一！操作任何設(shè)備前都要先學(xué)習(xí)安全注意事項(xiàng)。這一點(diǎn)最重要！英語是一種交流工具，掌握英語會(huì)給學(xué)習(xí)和工作帶來更多的機(jī)會(huì)。如果將英語和專業(yè)結(jié)合的好，對(duì)學(xué)習(xí)英語和提供專業(yè)技能都有非常大的幫助！數(shù)控技術(shù)專業(yè)和英語的關(guān)系非常密切，幾乎所有的機(jī)床系統(tǒng)說明書都有英語版本，國(guó)外先進(jìn)的機(jī)床大多有英語操作界面，大部分的機(jī)床報(bào)警都是英語提示的報(bào)警信息。隨著中國(guó)的制造業(yè)水平不斷提高，裝備制造業(yè)企業(yè)的國(guó)際合作越來越多，進(jìn)出口產(chǎn)品的說明書等技術(shù)文檔首選就是用英語書寫。

編寫教材直接選取數(shù)控機(jī)床系統(tǒng)說明書里面的部分內(nèi)容進(jìn)行介紹，目的是通過學(xué)習(xí)專業(yè)英語，促進(jìn)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)促進(jìn)英語水平的提高。教材的內(nèi)容大致可以由數(shù)控編程，數(shù)控機(jī)床操作，數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修和數(shù)控技術(shù)專業(yè)英文論文摘要基礎(chǔ)知識(shí)組成。數(shù)控編程，數(shù)控機(jī)床操作，數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修等內(nèi)容在數(shù)控專業(yè)課里面大部分已經(jīng)學(xué)習(xí)過，選取這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容是為了降低學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。避免以往同學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)英語時(shí)遇到“內(nèi)容不懂，英語不通”的窘境。

二、發(fā)揮數(shù)控機(jī)床手冊(cè)等資料的作用

英語版的機(jī)床說明書語法簡(jiǎn)單，單詞量不太多，專業(yè)詞匯比較固定，重復(fù)率高，對(duì)于不熟悉的專業(yè)詞匯可以查詞后認(rèn)真學(xué)習(xí)，下次遇到該詞匯的時(shí)候就加強(qiáng)記憶了。對(duì)于FANUC公司的數(shù)控機(jī)床系統(tǒng)操作編程手冊(cè)、參數(shù)手冊(cè)和數(shù)控機(jī)床維修說明書等都有對(duì)應(yīng)的中文說明書，便于大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候查找參考解釋。像FANUC公司的PLC編程說明書就沒有中文版，還有一些國(guó)外公司的機(jī)床說明書也沒有中文版，當(dāng)數(shù)控機(jī)床行業(yè)的從業(yè)者遇到問題的時(shí)候真的要查閱原廠資料，只有面對(duì)英文版了！認(rèn)真學(xué)習(xí)好數(shù)控專業(yè)英語這門課就是為了直接查閱原廠的英文手冊(cè)資料打下基礎(chǔ)。在畢業(yè)生調(diào)研時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，有些高檔的數(shù)控機(jī)床沒有中文界面，數(shù)控機(jī)床操作編程人員面對(duì)英文界面非常不習(xí)慣，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W的機(jī)床操作界面都是中文的、學(xué)的簡(jiǎn)單的兩軸、三軸的數(shù)控機(jī)床，當(dāng)遇到高檔的五軸機(jī)床時(shí)，機(jī)床界面不熟悉，機(jī)床系統(tǒng)更不熟悉，英文的操作界面使得熟悉機(jī)床系統(tǒng)要很長(zhǎng)時(shí)間[3]。如果將英文操作環(huán)境的數(shù)控機(jī)床工作內(nèi)容作為數(shù)控專業(yè)英語的教學(xué)內(nèi)容可以提高學(xué)生這方面的適應(yīng)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容的編排

將數(shù)控機(jī)床的編程、操作放在機(jī)床故障診斷與維修的前面是根據(jù)學(xué)生的學(xué)情來編排的，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候“重”編程操作，“輕”故障診斷與維修，一方面機(jī)床的編程操作是基礎(chǔ)，另一方面學(xué)生是先仿真再上機(jī)床，仿真軟件上面故障仿真內(nèi)容較少。在實(shí)際機(jī)床操作的時(shí)候遇到機(jī)床故障大多由指導(dǎo)教師來處理，學(xué)生不能處理而且害怕處理機(jī)床故障。當(dāng)學(xué)生從事機(jī)床的編程操作工作一段時(shí)間以后，很多學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)床的調(diào)試維修人員和車間的管理人員，當(dāng)獨(dú)立面對(duì)機(jī)床的各種故障時(shí)需要學(xué)生能夠分析解決機(jī)床的各種故障問題，這時(shí)查閱、利用機(jī)床原廠資料的能力就非常需要提高了。關(guān)于數(shù)控機(jī)床故障維修的很多問題是隨機(jī)的，機(jī)床的報(bào)警提示也是英文的多，抓住每一次故障處理的機(jī)會(huì)，不斷的積累機(jī)床維修經(jīng)驗(yàn)對(duì)每個(gè)機(jī)床行業(yè)的從業(yè)人員非常重要。根據(jù)教學(xué)安排課時(shí)的多少，適量增加投遞英文簡(jiǎn)歷和在外資企業(yè)求職等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生直接感受到專業(yè)英語的應(yīng)用場(chǎng)合和重要性。通過瀏覽國(guó)外的英文網(wǎng)站和外企的招聘網(wǎng)站，了解到一些崗位職責(zé)要求，可以提高學(xué)生的專業(yè)英語知識(shí)和就業(yè)方面的知識(shí)。

專業(yè)英語的授課學(xué)期安排在數(shù)控機(jī)床操作工考證之后和畢業(yè)論文之前，這時(shí)大學(xué)英語、專業(yè)課都基本學(xué)完，專業(yè)英語學(xué)習(xí)是對(duì)英語學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的提高和補(bǔ)充。

四、教學(xué)場(chǎng)所和授課情景的設(shè)計(jì)

在教學(xué)過程中，可以到機(jī)床上授課，將機(jī)床的參數(shù)改變，使得機(jī)床變成英文界面，讓學(xué)生練習(xí)機(jī)床的回參考點(diǎn)、手動(dòng)、手輪等操作，給定工件零件圖讓學(xué)生編程后在機(jī)床上對(duì)刀、創(chuàng)建、編輯程序并運(yùn)行程序完成加工。如果時(shí)間、機(jī)床設(shè)備等其他條件具備的話，也可以選擇一些同學(xué)（用英語）講解匯報(bào)、用英文界面編程、操作機(jī)床的全過程。也可以設(shè)置一些報(bào)警，讓學(xué)生查閱資料，分析診斷機(jī)床故障等。經(jīng)過教、學(xué)、練、講等環(huán)節(jié)學(xué)生掌握了利用英語學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，樹立學(xué)習(xí)自信心，提高專業(yè)技能，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語和學(xué)習(xí)專業(yè)的技能。

五、結(jié)語

高職數(shù)控技術(shù)專業(yè)英語課程是高職生最后一門和英語相關(guān)的課程，也是溝通英語和專業(yè)課的橋梁，更是打開外企工作崗位的鑰匙。根據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)條件和學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整課程內(nèi)容、編排課程授課時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)課程效果會(huì)有很大的提升，經(jīng)過教與學(xué)的互動(dòng)，讓學(xué)生感覺到英語不難了，專業(yè)也很有趣，教學(xué)目的也就達(dá)到了，對(duì)于一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)可能受益終生。

參考文獻(xiàn)：

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基金項(xiàng)目：江蘇高校青藍(lán)工程資助;江蘇省職業(yè)院校青年教師下企業(yè)項(xiàng)目（2019QYSJ097）

作者簡(jiǎn)介：程壽國(guó)（1980-）男，吉林敦化人，江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，主要從事數(shù)控技術(shù)專業(yè)的教學(xué)與科研工作。