高校體育教學(xué)中信息化手段的應(yīng)用探討

楊慶家 趙小平

摘要：隨著當(dāng)代信息技術(shù)和科技的迅速發(fā)展，信息化教學(xué)在高校體育教學(xué)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，信息化推進(jìn)了時(shí)代的發(fā)展。在體育教學(xué)過(guò)程中采用信息化手段，尤其是在籃球教學(xué)中合理運(yùn)用信息化，充分利用信息化技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在傳統(tǒng)高校體育教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新改革，有利于提高體育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多的新時(shí)代體育人才，促使高校體育教學(xué)活動(dòng)取得前所未有的成效。本文以籃球教學(xué)為例，深入探討信息化手段在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用，以促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);信息化;應(yīng)用;高校

前言

在現(xiàn)代化社會(huì)中，高校體育教學(xué)在培養(yǎng)體育人才過(guò)程中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。以籃球教學(xué)為例，現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展越來(lái)越走向“智謀化”、“技藝化”、“精練化”，因此高校體育教學(xué)需要在傳統(tǒng)的教育方式基礎(chǔ)上進(jìn)行改革，結(jié)合現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)律，合理采用信息化技術(shù)手段，創(chuàng)新高校體育教學(xué)模式，提高體育教學(xué)質(zhì)量，促使高校體育教學(xué)更加專(zhuān)業(yè)化、現(xiàn)代化、全球化，為我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展提供更好的體育人才儲(chǔ)備。

一、高校體育教學(xué)現(xiàn)狀

在現(xiàn)代高校體育教學(xué)中，以籃球?yàn)槔瑢W(xué)生對(duì)于籃球的興趣愛(ài)好存在嚴(yán)重的差異，經(jīng)研究表明，男生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)頗為喜愛(ài)，相反女生對(duì)此興趣不大。因此，在進(jìn)行籃球課時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)綜合素質(zhì)及興趣愛(ài)好差異進(jìn)行綜合性的創(chuàng)新改革，使信息化手段融入籃球教學(xué)過(guò)程中，增加學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)興趣愛(ài)好，提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的重視，使每個(gè)學(xué)生更好的掌握籃球運(yùn)動(dòng)技能。其次，目前的體育教學(xué)中，教師與學(xué)生互動(dòng)較少。教師與學(xué)生的互動(dòng)在籃球課中也發(fā)揮著重要作用，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)多注意學(xué)生的感受，教師演示完籃球基本動(dòng)作，應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)，同時(shí)可以參與到學(xué)生的練習(xí)中，關(guān)注學(xué)生的動(dòng)作是否到位，及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)及評(píng)價(jià)，增加課堂互動(dòng)，使籃球課變得生動(dòng)有趣，增添學(xué)生對(duì)籃球興趣，進(jìn)而提高體育教學(xué)質(zhì)量。最后，高校體育教學(xué)課程安排忽略了學(xué)生的主體性。眾所周知，籃球課比較耗費(fèi)學(xué)生的體力，學(xué)生在上完一天繁忙的課程后，體力和精力嚴(yán)重失衡。因此，籃球課的上課時(shí)間可以由學(xué)生自主選擇，這樣學(xué)生可以在籃球課充分發(fā)揮，增加籃球課的效率。另外，在體育課堂中，籃球教師可以充分引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行課前預(yù)熱活動(dòng)，自覺(jué)遵守上課秩序，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性、自主性，促使學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。

二、信息化手段在高校體育教學(xué)的應(yīng)用

（一）利用信息化手段加強(qiáng)體育教師的技術(shù)

體育教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力決定著學(xué)生體育綜合水平的發(fā)展，在高校體育教育中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。因此，體育教師需要在具備專(zhuān)業(yè)的體育知識(shí)技能外，合理掌握并運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，將信息化手段引入到體育教學(xué)過(guò)程中，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)高校體育課程，增強(qiáng)自身知識(shí)儲(chǔ)備及技術(shù)技能。例如，籃球教師可以多觀(guān)看各類(lèi)籃球比賽，有關(guān)籃球電影及視頻，選擇合適的教學(xué)素材潛移默化的引入教學(xué)教案中，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)籃球興趣，整體提高體育教學(xué)質(zhì)量。另外，學(xué)校在招聘體育教師時(shí)，需要根據(jù)信息化發(fā)展趨勢(shì)對(duì)體育教師進(jìn)行綜合性的信息技術(shù)考核，優(yōu)勝劣汰，同時(shí)可以組織開(kāi)展培訓(xùn)體育教師信息化技術(shù)能力提升活動(dòng)，提高體育教師綜合信息技術(shù)水平及應(yīng)用能力，進(jìn)而增強(qiáng)高校體育教學(xué)的發(fā)展。

（二）利用信息化特性，大力宣傳體育教育學(xué)習(xí)

當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展迅速，互聯(lián)網(wǎng)不僅具有豐富的學(xué)習(xí)教育知識(shí)，還可以不受時(shí)間空間限制進(jìn)行資源共享、信息交換，還具有快速傳輸信息、綜合信息服務(wù)等特點(diǎn)，對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畎l(fā)揮著無(wú)法估量的作用。因此，學(xué)校可以利用信息化手段，大力宣傳體育教育學(xué)習(xí)，以此增強(qiáng)體育事業(yè)的發(fā)展。例如，學(xué)?？梢詣?chuàng)建體育相關(guān)公眾號(hào)、學(xué)習(xí)論壇、微博等進(jìn)行與學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)，體育教師可以在此與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題交流，教師還可以分享體育相關(guān)的資訊信息等供學(xué)生參考。同時(shí)，學(xué)校相關(guān)體育部門(mén)也可以創(chuàng)建體育學(xué)習(xí)網(wǎng)站，發(fā)布體育教學(xué)訓(xùn)練視頻及相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)資料，以便學(xué)生更好的接收、查閱、觀(guān)看和學(xué)習(xí)。例如，學(xué)?？梢栽诨@球課前，發(fā)布相關(guān)籃球訓(xùn)練基礎(chǔ)動(dòng)作，組織學(xué)生提前進(jìn)行自主觀(guān)看，以便提高課堂效率;也可以發(fā)布優(yōu)秀的學(xué)生訓(xùn)練視頻，使學(xué)生們互相激勵(lì)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。由此可見(jiàn)，信息化手段不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)體育知識(shí)的意識(shí)，還能夠使高校體育教學(xué)發(fā)揮更好的成果。

（三）利用信息化手段，創(chuàng)新傳統(tǒng)體育教學(xué)模式

在高校體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)把傳統(tǒng)體育教學(xué)模式與信息化手段相結(jié)合，以此創(chuàng)新體育教學(xué)方式。在體育教學(xué)中，教師需要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，在傳統(tǒng)體育教學(xué)的基礎(chǔ)上引入合適的信息化技術(shù)，綜合提高體育教學(xué)水平。例如，在籃球課教學(xué)時(shí)，教師可以選擇一些當(dāng)下籃球比賽視頻給學(xué)生觀(guān)看，也可以使用幻燈片播放各類(lèi)籃球明星及國(guó)家優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的圖片及光輝成就，以此緩解學(xué)生緊張的氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)籃球的熱愛(ài)，讓學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生更加深刻的印象。

三、結(jié)語(yǔ)

由上述可見(jiàn)，信息化手段在高校體育教學(xué)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。在高校體育教學(xué)中大力宣傳推進(jìn)并引入信息化手段，有利于加強(qiáng)體育教育的發(fā)展，為體育事業(yè)提供更優(yōu)秀的人才儲(chǔ)備。作為學(xué)校要建立優(yōu)質(zhì)的信息化建設(shè)工作，大力推行信息化體育教育，為高校體育教育的發(fā)展提供基礎(chǔ)保障。作為教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用操作，增加專(zhuān)業(yè)的體育知識(shí)技能，利用信息化手段豐富教學(xué)課堂，以此提高體育課堂質(zhì)量。作為學(xué)生，應(yīng)不斷提高自身綜合素質(zhì)，增加對(duì)體育健康的重視，與教師相互配合，相互促進(jìn)，促使信息化手段在高校體育教學(xué)中得到更好的應(yīng)用。

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省級(jí)教研項(xiàng)目：籃球精品資源共享課程（2016gxk049）

作者簡(jiǎn)介：楊慶家，碩士研究生，講師，研究方向：體育教育學(xué)。

趙小平，碩士研究生，副教授，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。