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      健康教育在冠心病護(hù)理中的臨床療效評(píng)價(jià)

      2020-10-21 03:11:21嚴(yán)京燦
      健康之友·下半月 2020年5期
      關(guān)鍵詞:健康教育臨床療效冠心病

      嚴(yán)京燦

      【摘 要】目的:評(píng)價(jià)冠心病護(hù)理中實(shí)施健康教育護(hù)理干預(yù)的具體方法及臨床預(yù)后效果。方法:冠心病病例數(shù)為80例,采用數(shù)字評(píng)分表法均分組別,納入范圍在2018年9月~2019年8月,分成觀察組與對(duì)照組,對(duì)照組開展基礎(chǔ)護(hù)理干預(yù),觀察組聯(lián)合健康教育干預(yù),將不同干預(yù)后的健康知識(shí)知曉情況及護(hù)理滿意程度進(jìn)行比對(duì)。結(jié)果:數(shù)據(jù)比對(duì)差異較大,觀察組指標(biāo)數(shù)據(jù)比對(duì)差異較大,P<0.05。結(jié)論:冠心病護(hù)理中實(shí)施健康教育護(hù)理干預(yù)的可行性較高,可有效提高患者對(duì)疾病相關(guān)知識(shí)的掌握程度,強(qiáng)化患者自護(hù)能力,改善患者預(yù)后,同時(shí)建立良好的護(hù)患關(guān)系,促進(jìn)患者康復(fù)。

      【關(guān)鍵詞】健康教育;冠心病;護(hù)理;臨床療效

      【中圖分類號(hào)】R541.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1002-8714(2020)05-0185-02

      評(píng)價(jià)冠心病護(hù)理中實(shí)施健康教育護(hù)理干預(yù)的具體方法及臨床預(yù)后效果。將具體方法及效果匯報(bào)如下。

      1 資料與方法

      1.1一般臨床資料

      冠心病病例數(shù)為80例,采用數(shù)字評(píng)分表法均分組別,納入范圍在2018年9月~2019年8月,分成觀察組與對(duì)照組,對(duì)照組開展基礎(chǔ)護(hù)理干預(yù),觀察組聯(lián)合健康教育干預(yù),兩組患者在一般資料比對(duì)中無意義(P>0.05)。

      納入標(biāo)準(zhǔn):經(jīng)本院倫理委員會(huì)批準(zhǔn);符合冠心病診斷標(biāo)準(zhǔn):患者均簽署了同意書;不存在認(rèn)知及意識(shí)障礙的患者;

      排除標(biāo)準(zhǔn):排除合并嚴(yán)重基礎(chǔ)性疾病的患者;排除存在惡性腫瘤的患者;排除存在認(rèn)知及意識(shí)障礙的患者。

      研究組60歲為最大年齡值,41歲為最小年齡值,中位年齡值為(50.6+1.5)歲;男性患者25例,女性患者15例;

      對(duì)照組61歲為最大年齡值,40歲為最小年齡值,中位年齡值為(50.6+2.0)歲;男性患者26例,女性患者14例。

      1.2方法

      對(duì)照組開展基礎(chǔ)護(hù)理干預(yù):對(duì)患者各項(xiàng)生命體征進(jìn)行監(jiān)測,遵循醫(yī)囑予以患者常規(guī)干預(yù)。

      觀察組聯(lián)合健康教育干預(yù):

      1.向患者講解冠心病誘發(fā)的危險(xiǎn)因素,強(qiáng)化患者自護(hù)能力,指導(dǎo)患者遵循心理健康、戒煙、禁酒、科學(xué)運(yùn)動(dòng)及合理飲食的原則開展健康宣教。

      2.制定健康宣教方案。護(hù)理人員需評(píng)估患者病情情況,遵循醫(yī)囑對(duì)其制定針對(duì)性健康宣教方案,滿足患者個(gè)體化需求,同時(shí)觀察護(hù)理實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題,以此不斷完善及優(yōu)化護(hù)理方案。

      3.護(hù)理人員需向患者講解運(yùn)動(dòng)及科學(xué)的關(guān)系,提高患者科學(xué)運(yùn)動(dòng)及合理飲食的意識(shí),進(jìn)而主動(dòng)改善患者飲食結(jié)構(gòu);告知患者不可酗酒,盡可能戒煙,不可食用刺激性辛辣的食物的,保持清淡、易消化的飲食,使其養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,提高免疫力,促進(jìn)預(yù)后;經(jīng)研究,科學(xué)的有氧運(yùn)動(dòng)不僅可提高自身免疫力,同時(shí)對(duì)改善冠心病臨床病癥也起到一定的作用。因此,護(hù)理人員需評(píng)估患者病情,并遵循醫(yī)囑為患者制定科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方案,遵循循序漸進(jìn)的原則,每次至少運(yùn)動(dòng)1次,一次20~30min為宜。

      4.心理健康宣教。冠心病作為常見的慢性疾病之一,具備病程長的特點(diǎn),導(dǎo)致患者需要接受長期治療,進(jìn)而出現(xiàn)焦慮、絕望等負(fù)性情緒,影響預(yù)后效果。因此,護(hù)理人員評(píng)估患者心理狀態(tài),制定個(gè)性化心理疏導(dǎo)方案,改善患者心理狀態(tài),為其樹立戰(zhàn)勝疾病的信心,使其積極配合治療及護(hù)理,同時(shí)建立良好的護(hù)患關(guān)系,避免護(hù)理糾紛事件發(fā)生。

      1.3評(píng)定指標(biāo)

      將不同干預(yù)后的健康知識(shí)知曉情況及護(hù)理滿意程度進(jìn)行比對(duì)。

      1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

      使用SPSS20.0軟件進(jìn)行分析,兩組患者組間差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義以P<0.05展開。

      2 結(jié)果

      2.1將不同干預(yù)后的健康知識(shí)知曉情況進(jìn)行比對(duì)

      數(shù)據(jù)比對(duì)差異較大,觀察組指標(biāo)數(shù)據(jù)比對(duì)差異較大,P<0.05。

      2.2將不同干預(yù)后的護(hù)理滿意程度進(jìn)行比對(duì)

      數(shù)據(jù)比對(duì)差異較大,觀察組指標(biāo)數(shù)據(jù)比對(duì)差異較大,P<0.05。

      3 討論

      臨床常見的慢性疾病之一就是冠心病,該病多發(fā)于中老年群體中,近年來該病也發(fā)生在青年群體中[1]。冠心病誘發(fā)因素主要為機(jī)體冠狀動(dòng)脈管閉塞或狹窄有關(guān),臨床主要表征為胸悶、胸痛等,且在運(yùn)動(dòng)后病癥加重。臨床常采用手術(shù)、藥物、日常干預(yù)等方法治療冠心病[2]。

      隨著社會(huì)不斷發(fā)展,生活水平逐年提高的同時(shí)使得人們物質(zhì)生活得到具體的改善,加之生活壓力不斷加大,導(dǎo)致患者不良生活習(xí)慣較多,進(jìn)而提高慢性疾病發(fā)病率,經(jīng)研究,冠心病康復(fù)的重要環(huán)節(jié)之一就是日常干預(yù)[3]??梢?,對(duì)患者實(shí)施健康教育是非常必要的[4]。健康教育干預(yù)可提高患者自護(hù)能力,改善患者預(yù)后;提升患者健康飲食的意識(shí)及科學(xué)運(yùn)動(dòng)的意識(shí),強(qiáng)化自身免疫力,促進(jìn)康復(fù)[5]。數(shù)據(jù)比對(duì)分析顯示:數(shù)據(jù)比對(duì)差異較大,觀察組指標(biāo)數(shù)據(jù)比對(duì)差異較大,P<0.05。說明,健康教育護(hù)理干預(yù)可有效提高患者對(duì)疾病相關(guān)知識(shí)的了解程度,改善患者預(yù)后。

      綜上所述,冠心病護(hù)理中實(shí)施健康教育護(hù)理干預(yù)的可行性較高,可有效提高患者對(duì)疾病相關(guān)知識(shí)的掌握程度,強(qiáng)化患者自護(hù)能力,改善患者預(yù)后,同時(shí)建立良好的護(hù)患關(guān)系,促進(jìn)患者康復(fù)。

      參考文獻(xiàn)

      張慧紅,葉玲燕,趙素玉.健康教育聯(lián)合心理疏導(dǎo)對(duì)冠心病伴焦慮抑郁患者心理狀態(tài)的影響[J].中國基層醫(yī)藥,2017,24(3):466-469.

      劉文立,孫天格.賦能教育對(duì)老年冠心病患者PCI術(shù)后自護(hù)能力及健康行為的影響[J].臨床心身疾病雜志,2019,25(6):64-68.

      郝勝賢.社區(qū)健康教育在冠心病患者疾病控制與預(yù)防保健中的應(yīng)用[J].醫(yī)學(xué)美學(xué)美容,2019,28(23):190.

      田明,胡曉蘭.新型健康教育對(duì)冠心病患者認(rèn)知水平及護(hù)理滿意度的影響[J].中國保健營養(yǎng),2019,29(35):231-232.

      布瑪冉木·朱馬克,馬曉芳.心理護(hù)理與健康教育對(duì)冠心病心絞痛患者生活質(zhì)量的影響研究[J].中國保健營養(yǎng),2019,29(34):206.

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