微信在初中班主任德育工作中的應用

農(nóng)慧嬌

摘 要：在經(jīng)濟大發(fā)展的社會背景下，人們的生活與網(wǎng)絡科技愈發(fā)緊密的結(jié)合在一起，人們逐漸意識到網(wǎng)絡平臺交流的優(yōu)勢。近年來，網(wǎng)絡交流平臺逐漸取代傳統(tǒng)通訊方式，人們更樂意用以微信為代表的網(wǎng)絡通訊工具進行交流。初中生是青年一代，他們更能適應時代變化，早早用起各種聊天工具。作為教師，老師也要順應時代科技發(fā)展。本文首先簡要分析教育德育的重要性，然后指出微信在其過程中重要作用。

關(guān)鍵詞：德育工作;初中班主任;微信

科技在飛速發(fā)展，不適應數(shù)字化信息發(fā)展的結(jié)果是要被時代淘汰。人們的生活愈發(fā)離不開以微信為代表的通訊工具。作為青年人的教師，初中部的班主任要深刻意識到微信在學生日常生活中的重要作用，做到善用微信與學生及時溝通。以學生常用的通訊方式，與學生建立親密關(guān)系。

1 班主任在學生德育教育中的重要意義

班主任既要參與學校管理又要與學生家長及時溝通。教師的自身素質(zhì)決定著其解決學生面臨困難的能力，并且學生的生活習慣以及學習習慣會效仿老師，為人師者要以身作則，起到榜樣帶頭的作用[1]。如果老師不能起到帶頭作用，班級同學的成績也難以進步，更有甚者，可能會出現(xiàn)成績整體下滑的現(xiàn)象。但是，現(xiàn)階段中學生的壓力集中于課程考試，升學考試往往包含十多門課程，學生壓力巨大。盲目增加課外實踐活動，學生難以協(xié)調(diào)課程學習與課外活動的關(guān)系，時間難以合理分配。作為班主任，要處理好學生學習與課外實踐活動的關(guān)系，使學生高效出色的完成各項活動，使每一項活動都能有所收獲。

班主任具有很重要的溝通職責。只有與學生建立良好的溝通關(guān)系，因材施教，針對不同學生的個性特點，實施不同的德育教育方案，才能真正做到有助于學生成長。初中班主任的特殊性還在于，老師面臨的是正處于青春期的學生們，這個年齡段的學生普遍存在逆反心理，這對老師提出了更高要求。如果不能因材施教，實施科學培育方案，容易與學生發(fā)生沖突，激起學生的叛逆行為，使學生出現(xiàn)厭學棄學的現(xiàn)象。一旦對學生的自尊心造成傷害，教師基礎教學計劃將難以開展，育德計劃更是擱淺。

學生手握電子通訊工具，處在信息時代的浪潮里，每天都會面臨大量的信息涌入，這些信息良莠不齊，作為學生很難分辨信息質(zhì)量。青少年很容易被低俗惡趣味的信息干擾，更甚者人生觀價值觀的塑造受到影響。作為老師能否充當引路人的角色顯得尤為重要。一個好的老師，要為學生分辨信息，向?qū)W生推薦優(yōu)質(zhì)資源，并且?guī)ьI(lǐng)學生抵制低俗趣味。

2 微信在班主任育德工作的應用

2.1 利用微信與學生開展交流

教師要利用微信，使微信為其所用，利用微信與學生交流。以往的教學過程中，教師缺乏表達想法的平臺[2]。如今，微信作為一個新媒體平臺有豐富的信息傳達方式，教師應善用其便利，推動育德工作的順利進行。例如教師可以在公眾號或者微信群發(fā)布任務，選取有價值的話題供學生討論。線上討論的方式，有利于學生積極表達自己想法。以一個實際例子為例，班主任可以在公眾號中發(fā)布樂于助人的話題，鼓勵學生自行討論，學生充分表達觀點后，班主任向?qū)W生介紹一些實際案例，對學生的觀點加以補充。這樣一套教學流程，能夠起到加深對該話題印象的作用。

2.2 通過微信推送德育教育資源

班主任可以善用網(wǎng)絡資源，利用微信向?qū)W生推送豐富的網(wǎng)絡學習資源。比起傳統(tǒng)媒介，微信的一大進步，是可以使信息快捷方便的在人與人之間傳遞，并且極大拓寬了傳統(tǒng)媒介的信息傳遞范圍。比如，班主任可以以公眾號的形式向?qū)W生推薦多種形式的學習資源。學生以圖片，音頻等方式接受信息會形成更深刻的印象，自行加工后便形成自己的思想。這種潛移默化的形式中，學生的個人素養(yǎng)得到提高，老師育德工作的目的順利達到。并且，互聯(lián)網(wǎng)特有的及時溝通功能，使學生可以自由發(fā)表言論，同學間可以互相點評，起到共同進步的作用。

2.3 利用微信建立良好師生關(guān)系

教師可以利用微信與學生建立良好的師生關(guān)系。人與人之間互相信任的基礎是充分溝通了解，教師與學生也不例外。教師只有了解每個學生的心理狀態(tài)，才能做到因材施教，做出針對性的方案引導學生價值觀的形成。根據(jù)以往的調(diào)查數(shù)據(jù)，德育工作難以順利實現(xiàn)既定目標的重要原因是教師與學生之間缺乏交流，老師掌握的學生信息匱乏。微信作為即時通訊工具，極大解決傳統(tǒng)課堂師生缺乏溝通的問題。師生可以在微信聊天群中充分交流零距離提問。老師能及時發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的某一問題，并及時策劃解決方案。這樣，德育工作得以順利開展，工作效率大大提高。

3 結(jié)語

綜上所述，以微信為代表的即時通訊工具對教育教學順利開展有著極為重要的作用。與此同時，即時通訊媒介對教師工作提出了更多的挑戰(zhàn)與要求，為人師長要不斷學習，提高自身素質(zhì)。教師要成為學生的榜樣并且做好學生的引路人。最重要的是，教師在利用微信與學生溝通交流的同時，要把握好尺度，不能干涉侵犯學生的隱私，秉承原則，不侵犯學生的生活，才能推動育德工作更好展開。

參考文獻：

[1] 周曉紅.微信平臺開展初中班主任德育工作[J].課程教育研究：學法教法研究，2017（12）：233-233.

[2] 王再新.微信在初中班主任德育工作中的應用[J].時代教育，2017（02）：131-132.