摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，近年來人們對藝術(shù)鑒賞的需求進(jìn)一步擴(kuò)大，舞臺(tái)藝術(shù)表演廣受追捧，本文對舞臺(tái)藝術(shù)表演中語言的重要性進(jìn)行了介紹，并對舞臺(tái)藝術(shù)表演中語言技巧的強(qiáng)化提出了相關(guān)建議，希望能夠通過強(qiáng)化語言技巧，進(jìn)一步突出舞臺(tái)藝術(shù)表演的特色，營造濃厚的舞臺(tái)藝術(shù)氛圍。

關(guān)鍵詞：舞臺(tái)藝術(shù)表演;語言技巧;情景訓(xùn)練法;基礎(chǔ)訓(xùn)練法

一、舞臺(tái)藝術(shù)表演中語言的重要性

在舞臺(tái)藝術(shù)表演中，演員通過具體的表演途徑為人們提供了良好的視覺體驗(yàn)和聽覺體驗(yàn)，因此，舞臺(tái)藝術(shù)表演是一個(gè)富有表現(xiàn)性而又自成體系的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，舞臺(tái)藝術(shù)表演中語言技巧的靈活應(yīng)用，能夠充分的烘托舞臺(tái)的藝術(shù)表演氛圍，將人們帶入到了不同類型的舞臺(tái)環(huán)境中，可見，語言技巧對于舞臺(tái)表演內(nèi)容具有著深刻的影響。另外，由于舞臺(tái)藝術(shù)表演中，觀眾與舞臺(tái)存在著一定的距離，為了對舞臺(tái)表演內(nèi)容進(jìn)行提前預(yù)熱和有效介紹呈現(xiàn)較好的舞臺(tái)效果，帶領(lǐng)觀眾深入理解舞臺(tái)藝術(shù)表演，語言技巧的應(yīng)用是不可或缺的，語言技巧在舞臺(tái)藝術(shù)表演前、表演中和表演后的應(yīng)用，能夠有效的實(shí)現(xiàn)觀眾觀看情緒的轉(zhuǎn)變，激發(fā)觀眾的觀看興趣，完成了舞臺(tái)藝術(shù)表演方向的動(dòng)態(tài)緩沖，進(jìn)一步強(qiáng)化了舞臺(tái)藝術(shù)表演的整體性效果，由此可見，舞臺(tái)藝術(shù)表演中語言技巧的應(yīng)用是不可或缺的。

二、舞臺(tái)藝術(shù)表演中語言技巧的強(qiáng)化對策

（一）情景訓(xùn)練法

舞臺(tái)藝術(shù)表演是以舞臺(tái)演出形式為基礎(chǔ)出現(xiàn)的藝術(shù)樣式，利用演員的形體動(dòng)作，對話劇、歌舞等人物造型方式進(jìn)行了展現(xiàn)，演繹了具有一定故事情節(jié)的表演事件，通過演員的表演，能夠把觀眾帶入到特定的情緒氛圍之中。在舞臺(tái)藝術(shù)表演中，語言技巧的應(yīng)用是不可或缺的，可以應(yīng)用情景訓(xùn)練法來強(qiáng)化語言技巧的應(yīng)用效果，以下對其進(jìn)行舉例說明：話劇是舞臺(tái)藝術(shù)表演的類型之一，演員在強(qiáng)化語言技巧的過程中，可以以話劇《雷雨》為基礎(chǔ)進(jìn)行情景構(gòu)建，《雷雨》是以1925年前后的中國社會(huì)為背景，描寫的帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級家庭的悲劇，是我國經(jīng)典話劇，演員在訓(xùn)練過程中能夠有效地感知話劇所營造的氛圍，并被該氛圍所感染，設(shè)身處地的感受話劇人物的心理狀態(tài)，從而對語言的表達(dá)情感進(jìn)行有效調(diào)整。情景訓(xùn)練法中演員可以根據(jù)自身的語言技巧水平，將自己與話劇中的主角進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，站在劇中主角的位置進(jìn)行語言表達(dá)，這種語言技巧強(qiáng)化方式，能夠?qū)⒀輪T帶入到話劇的情景氛圍之中，具有明顯的語言技巧強(qiáng)化優(yōu)勢。

（二）配音訓(xùn)練法

語言是舞臺(tái)藝術(shù)表演中不可或缺的重要構(gòu)成，語言技巧在舞臺(tái)表演藝術(shù)中的應(yīng)用能夠?qū)⒂^眾迅速的帶入到舞臺(tái)表演氛圍之中，在語言技巧的強(qiáng)化過程中，演員可以應(yīng)用配音訓(xùn)練法來達(dá)到訓(xùn)練目的，以下對其進(jìn)行舉例說明：當(dāng)前，我國具有良好的信息傳播環(huán)境，演員可以在網(wǎng)絡(luò)上下載《放下你的鞭子》的話劇視頻資源，并以該資源為基礎(chǔ)，進(jìn)行話劇臺(tái)詞的配音。通過對《放下你的鞭子》話劇視頻資源進(jìn)行觀看，演員可以對該話劇的劇情進(jìn)行全面分析，感受話劇任務(wù)的性格特點(diǎn)，心理變化等，并以此為基礎(chǔ)，對配音情緒進(jìn)行合理地調(diào)整。另外，在配音過程中，為了呈現(xiàn)較好的配音效果，演員會(huì)在正式配音前反復(fù)的訓(xùn)練個(gè)人的基礎(chǔ)表達(dá)技巧，并對個(gè)人的配音音頻反復(fù)聽取，在這一過程中，演員能認(rèn)識(shí)到個(gè)人基礎(chǔ)語言技巧的缺失，進(jìn)而在后續(xù)配音過程中，對語言基礎(chǔ)表達(dá)技巧中的咬字技巧、音調(diào)技巧、氣息的掌控技巧以及韻律的表現(xiàn)技巧進(jìn)行針對性強(qiáng)化，通過對《放下你的鞭子》話劇視頻資源進(jìn)行配音，實(shí)現(xiàn)了語言技巧的強(qiáng)化目的[1]。

（三）融合訓(xùn)練法

對語言技巧進(jìn)行高度掌握和靈活運(yùn)用是每個(gè)演員不可或缺的重要表演基礎(chǔ)，融合訓(xùn)練法是指將動(dòng)作技巧和語言技巧進(jìn)行融合訓(xùn)練的訓(xùn)練方法，以下對該方法進(jìn)行的應(yīng)用進(jìn)行舉例說明：舞臺(tái)藝術(shù)表演對演員的語言技巧要求較高，同時(shí)演員在舞臺(tái)上需要呈現(xiàn)出符合表達(dá)內(nèi)容的相關(guān)肢體動(dòng)作，將動(dòng)作訓(xùn)練和語言訓(xùn)練進(jìn)行良好融合，能夠進(jìn)一步強(qiáng)化演員對舞臺(tái)的感知效果，以川劇為例，川劇是以演員表演為核心的藝術(shù)，需要演員對舞臺(tái)運(yùn)行規(guī)律和語言表達(dá)技巧進(jìn)行精準(zhǔn)掌握，演員在語言技巧的訓(xùn)練過程中，可以結(jié)合川舞臺(tái)劇藝術(shù)表演的時(shí)空轉(zhuǎn)換特性，劇情為基礎(chǔ)，對川劇的表演動(dòng)作和川劇的表演語言進(jìn)行有效協(xié)調(diào)[2]。在融合訓(xùn)練法的應(yīng)用過程中，演員不僅能夠?qū)φZ言技巧進(jìn)行有效強(qiáng)化，還能夠?qū)崿F(xiàn)語言與肢體的充分協(xié)調(diào)，因此，應(yīng)用融合訓(xùn)練法強(qiáng)化語言技巧，能夠?qū)ξ枧_(tái)藝術(shù)表演的整體質(zhì)量進(jìn)行切實(shí)提升。

（四）合作訓(xùn)練法

舞臺(tái)藝術(shù)表演可以有效地調(diào)動(dòng)人們的視覺、聽覺感官，視覺感官的調(diào)動(dòng)是憑借演員在舞臺(tái)上所呈現(xiàn)的肢體動(dòng)作變化而實(shí)現(xiàn)的，而聽覺感官的調(diào)動(dòng)則是以演員的語言技巧為基礎(chǔ)進(jìn)行的，因此，強(qiáng)化語言技巧是十分重要的。為了進(jìn)一步提升舞臺(tái)藝術(shù)表演效果，可以采用合作訓(xùn)練法強(qiáng)化語言技巧，以下對其進(jìn)行舉例說明：當(dāng)前，舞臺(tái)藝術(shù)表演效果一般由多個(gè)演員配合呈現(xiàn)，合作表演法能夠有效地將演員帶入到情景表演環(huán)境中，設(shè)身處地的感受表演氛圍，在這種環(huán)境的影響下，演員能夠?qū)φZ言技巧進(jìn)一步掌握。以《放下你的鞭子》話劇為例，該話劇主要講述了“九·一八”以后，從中國東北淪陷區(qū)逃出來的一對父女，在抗戰(zhàn)期間流離失所，以賣唱為生而后發(fā)生的一系列故事，演員可以與搭檔配合，分別扮演“老父”與“香姐”，對日本侵華、家鄉(xiāng)淪陷等話劇臺(tái)詞生動(dòng)表述，在互動(dòng)訓(xùn)練中進(jìn)一步掌握語言表達(dá)技巧的應(yīng)用規(guī)律，以便呈現(xiàn)出更好的舞臺(tái)效果。

結(jié) ?語

總而言之，舞臺(tái)藝術(shù)表演是文化傳播的重要媒介，語言技巧在舞臺(tái)藝術(shù)表演中的良好應(yīng)用，能夠帶領(lǐng)觀眾對舞臺(tái)藝術(shù)表演的內(nèi)涵進(jìn)行深刻和準(zhǔn)確的理解和感受，有效地深化了舞臺(tái)藝術(shù)表演目的。

參考文獻(xiàn)

[1] 完代草.論舞臺(tái)技術(shù)工作[J].戲劇之家，2019，（07）：43.

[2] 任艷麗.大型節(jié)目主持與舞臺(tái)表演能力的關(guān)系[J].戲劇之家，2018，（06）：110.

作者簡介：鄭研（1973-），女，吉林省梨樹縣人，遼寧省本溪市文化事業(yè)發(fā)展服務(wù)中心，三級演員，主要研究方向：舞臺(tái)藝術(shù)表演。