摘要：在高校的教育體系中，思政教育是一個(gè)重要的組成部分，對(duì)于大學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生重要的影響。本文就具體實(shí)例談?wù)劯咝Ｋ颊逃龑?duì)大學(xué)生就業(yè)的影響。

關(guān)鍵詞：高校思政教育;大學(xué)生就業(yè)

高校最重要的責(zé)任是培養(yǎng)人才，因此大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題也是高校需要考慮的一個(gè)重要方面。當(dāng)前，我國(guó)就業(yè)形勢(shì)相對(duì)比較嚴(yán)峻，就業(yè)成為很多大學(xué)生一畢業(yè)就需要考慮的問(wèn)題。如果大學(xué)生畢業(yè)后無(wú)法順利就業(yè)，會(huì)對(duì)當(dāng)事者心理產(chǎn)生較大的影響，同時(shí)也不利于社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。有的大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，偏重于埋頭學(xué)習(xí)，忽略了一些就業(yè)招聘信息，也忽略了社會(huì)發(fā)展所需要的一些必備技能，導(dǎo)致他們?cè)谡夜ぷ鞯臅r(shí)候我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己缺乏很多技能。因此高校需要利用思政課，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)思想，給大學(xué)生的就業(yè)提供一些啟示和方向，讓他們加強(qiáng)自身技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，進(jìn)而不斷增強(qiáng)自己的能力，以更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。那么結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，高校思政教育對(duì)大學(xué)生就業(yè)有哪些影響呢？

一、幫助大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

過(guò)去，人們的就業(yè)觀念存在一定的問(wèn)題，認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生不可以干一些基礎(chǔ)性的工作，有的大學(xué)生也不愿意去做一些基礎(chǔ)性的工作，導(dǎo)致許多大學(xué)生在就業(yè)的時(shí)候眼高手低，不能夠正確認(rèn)識(shí)自己，也不能夠針對(duì)自己的興趣愛(ài)好找到相對(duì)應(yīng)的工作，存在就業(yè)困難的問(wèn)題。因此在思政課上，老師需要通過(guò)一些具體的事例以及理論教育，讓大學(xué)生意識(shí)到行行都能夠出狀元，只要肯付出努力。幫助大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，讓他們知道每一份職業(yè)都是平等的，每一個(gè)人都是在靠自己的付出得到相應(yīng)的報(bào)酬。因此不管是什么工作，都需要得到尊重和肯定。大學(xué)生在就業(yè)的過(guò)程中，也不能夠受自己學(xué)歷和專業(yè)的影響，有的大學(xué)生在尋找工作的過(guò)程中無(wú)法找到專業(yè)對(duì)口的工作就會(huì)考慮放棄，有的時(shí)候可以先做一些基礎(chǔ)性的工作，然后在這個(gè)崗位中慢慢學(xué)習(xí)，不斷提高自己，以為了更好尋找到更好的崗位。

通過(guò)思政課的教育，可以幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，這些優(yōu)點(diǎn)可以幫助自己可以勝任哪些工作？而自己身上存在哪些不足，哪些工作是自己可能無(wú)法勝任的？通過(guò)這樣的方法，可以幫助大學(xué)生找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位，從而在尋找工作的過(guò)程中，可以更好地找到自己的目標(biāo)，而不是盲目的到處去嘗試，結(jié)果到處碰壁，挫傷自己的自信心。在發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和愛(ài)好之后，大學(xué)生需要朝著這個(gè)目標(biāo)去努力，實(shí)現(xiàn)自己就業(yè)的愿望。在思政課的教學(xué)中，老師還可以教給學(xué)生一些職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，讓學(xué)生意識(shí)到規(guī)劃自己的職業(yè)生涯的重要性，通過(guò)將自己的人生劃分成幾個(gè)不同的階段，在每一個(gè)階段樹立一個(gè)小小的目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)去付出努力，這樣每實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)都可以給自己產(chǎn)生較大的鼓舞，幫助自己樹立自信心，以更大的勇氣去迎接下一個(gè)人生階段的目標(biāo)。

二、有利于學(xué)生形成良好的職業(yè)道德操守

職業(yè)道德操守是每個(gè)行業(yè)都會(huì)有的，而每一個(gè)大學(xué)生在從事這份行業(yè)的時(shí)候，都需要遵守這個(gè)職業(yè)的一些道德操守，規(guī)定來(lái)嚴(yán)格規(guī)范自身的行為。在大學(xué)思政課上，老師需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想道德教育，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，大學(xué)生需要具備一些最基本的行為規(guī)范意識(shí)。比如誠(chéng)實(shí)守信，愛(ài)國(guó)守法，樂(lè)于助人等等。具體的教學(xué)中，老師可以通過(guò)一些具體的案例，讓他們懂得不遵守職業(yè)道德操守的危害。比如說(shuō)，醫(yī)生的職業(yè)道德操守、教師的職業(yè)道德操守等。只有每個(gè)行業(yè)都遵守自己的職業(yè)道德操守，社會(huì)才能夠井然有序的發(fā)展。老師在思政課上加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，也有利于幫助大學(xué)生良好的思想道德素養(yǎng)。通過(guò)具體的一些行為規(guī)范，規(guī)章制度的教育，能夠讓他們了解我國(guó)的一些關(guān)于思想道德方面的規(guī)定，從而在之后的工作和生活中做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民，用自己的所學(xué)去對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

三、有利于促進(jìn)大學(xué)生的心理健康

大學(xué)生心理健康問(wèn)題不僅是高校思政教育的重要內(nèi)容，同時(shí)也是大學(xué)生就業(yè)教育必須重視的一個(gè)問(wèn)題。很多大學(xué)生在尋找工作的過(guò)程中會(huì)存在壓力過(guò)大，不知道該怎么排解的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候如果這些壓力不能夠得到很好的排解，那么就不利于大學(xué)生更好地就業(yè)。這個(gè)時(shí)候思政課額課堂教學(xué)中，就可以教給學(xué)生一些緩解壓力的辦法。比如，將注意力轉(zhuǎn)移，或者做一些其他的事情去分散自己的壓力，可以讀書學(xué)習(xí)、找人聊天、跑步等等，通過(guò)這些方式，合理緩解自己的壓力。除此之外，大學(xué)生在就業(yè)的過(guò)程中很容易產(chǎn)生挫敗的心理，這種不良心理會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生開(kāi)始懷疑自我，否定自我，進(jìn)而發(fā)展成一種自暴自棄的狀態(tài)。這種心理也是不可取的，出現(xiàn)這種思想需要及時(shí)調(diào)整。因此老師還需要教給學(xué)生一些自我鼓勵(lì)的方法，才用積極暗示法來(lái)給自己一樹立信心，幫助自己更好地就業(yè)。

結(jié)束語(yǔ)：

總之，就業(yè)是大學(xué)生都會(huì)遇到的問(wèn)題，也是高校密切關(guān)注的問(wèn)題。高校在開(kāi)展思政課的過(guò)程中，需要穿插一些就業(yè)知識(shí)的教育，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)自己，從而更好的找到適合自己的工作。在高校思政課中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)教育，有利于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德操守，提高他們的思想道德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，同時(shí)也有利于促進(jìn)大學(xué)生的心理健康。

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作者簡(jiǎn)介：陳娜（1988.08-），女，漢族，貴州省凱里市人，本科，黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院?，助教，研究方向：思想政治