淺談如何提高中職汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量

王偉

摘要：現(xiàn)代社會隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國汽車的生產(chǎn)總量也處于飛速上升的狀態(tài)，而在中職院校中，汽車維修這一專業(yè)所得到的重視程度也在不斷上升。但是由于學(xué)校辦學(xué)條件等各種因素的影響，中職院校汽車維修專業(yè)的教學(xué)效果會受到直接性的影響，本篇文章將去分析如何推動中職汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的上升。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;汽車維修;教學(xué)質(zhì)量

汽車是人們現(xiàn)代出行一項十分重要以及常見的工具，而我國交通事業(yè)飛速發(fā)展，這也極大的帶動了汽車這一行業(yè)的發(fā)展，汽車行業(yè)的人才需求也在不斷上升。中職院?，F(xiàn)如今也提升了自身對汽車維修這一專業(yè)的重視程度，因為汽車行業(yè)現(xiàn)如今對汽車維修人員所具有的職業(yè)技能以及專業(yè)素養(yǎng)要求較高。而中職院校的教學(xué)水平是保證人才質(zhì)量的重要前提，中職院校要運用具有科學(xué)性的教學(xué)方式，推動汽車維修這一專業(yè)教學(xué)效果的上升。

1 中職院校汽車維修專業(yè)在教學(xué)工作中存在的問題

1.1 教學(xué)模式陷入僵化

根據(jù)中職院校汽車維修專業(yè)的實際教學(xué)情況來看，目前的教學(xué)主要重視于學(xué)生在理論知識方面的學(xué)習(xí)，而教師并不主動的創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，這不利于提升課堂整體的活躍性，同時還不利于提升學(xué)生對本專業(yè)的學(xué)習(xí)積極性，課堂實用性也遭到了一定的忽視。目前有一些院校也想要提升自身專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的上升選擇運用了多媒體設(shè)備，希望可以運用多媒體設(shè)備來推動學(xué)生學(xué)習(xí)效率的上升。但是卻存在著教師并沒有正確運用多媒體教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)象，只是會運用幻燈片，向?qū)W生們繼續(xù)灌輸理論方面的知識，這并沒有真正的提升整體課堂的教學(xué)效果。

1.2 無法準(zhǔn)確把握理論教學(xué)和實踐教學(xué)之間的關(guān)系

中職院校的汽車維修教學(xué)專業(yè)被分為理論以及實踐這兩個方面的教學(xué)，而這兩方面是處于相互聯(lián)系，相輔相成的狀態(tài)。學(xué)生要通過理論方面的學(xué)習(xí)來服務(wù)于自己的實踐，真正的掌握技能。而在實際的教學(xué)過程中，教師為了促進(jìn)自己工作具有著更強的便利性，往往傾向于對學(xué)生進(jìn)行理論方面的教學(xué)，因此也就產(chǎn)生了實踐教學(xué)遭到忽視，兩者之間出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象。并且過于重視理論方面的教學(xué)故事實踐，還會限制學(xué)生的創(chuàng)新能力。

1.3 教學(xué)一體化發(fā)展程度不足

目前由于很多種因素的存在，這導(dǎo)致教學(xué)一體化在中職院校汽車維修專業(yè)中并沒有得到良好的推進(jìn)。有一些教師自身專業(yè)水平不高，并且還缺乏創(chuàng)新的教學(xué)方式，不僅不利于學(xué)生專業(yè)水平的上升，還會對中職院校汽車維修專業(yè)的發(fā)展起到阻礙性作用。

2 中職院校汽車應(yīng)用與維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升策略

2.1 科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)

中職教師要靈活的去進(jìn)行教學(xué)，去觀察學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，挖掘教材，將教材里有利的資源充分呈現(xiàn)出來，這樣也可以更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。而教師自身要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容以及自身的教學(xué)方式，設(shè)計出合理的教學(xué)目標(biāo)。鼓勵學(xué)生能夠自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如，當(dāng)教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)曲柄連桿機構(gòu)時，就可以運用多媒體，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，還能夠降低學(xué)生所學(xué)知識的難度。運用多媒體能夠更加直觀的將曲軸飛輪組以及活塞兩者之間所產(chǎn)生運動呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生們更加輕易的就明白發(fā)動機的內(nèi)部是如何進(jìn)行運行的。教師也可以給學(xué)生們創(chuàng)造條件，讓學(xué)生們親自能夠去拆卸一些零部件，這可以加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的印象。

或者是當(dāng)教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)汽車電器的有關(guān)知識時，教師就可以對自己的教學(xué)方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖?。由以往偏向于理論的講解轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織學(xué)生進(jìn)行探討的方法?？梢詫W(xué)生們劃分為幾個具有科學(xué)性的小組，將一張大圖紙劃分為比較重要的小圖紙，并對圖紙中所具有的關(guān)鍵點進(jìn)行詳細(xì)的討論。而所劃分出來的部分圖紙可以被當(dāng)做單項的任務(wù)，學(xué)生以小組的形式開展任務(wù)學(xué)習(xí)。當(dāng)任務(wù)學(xué)習(xí)完畢之后，教師就可以讓學(xué)生對自己所學(xué)到的知識進(jìn)行歸納，對于一些成績最為優(yōu)秀的小組，還可以采取獎勵措施，推動學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)熱情的上升。

2.2 通過校企合作的方式，提升學(xué)生的工作素養(yǎng)

校企合作這種模式在職業(yè)教育中是十分常見的，但是依舊有一些學(xué)校在這方面的工作中存在著一些不足之處。中職院校必須要完全利用這一教學(xué)模式，選擇與企業(yè)開展合作，充分的利用企業(yè)所具有的優(yōu)勢資源。不僅能夠讓學(xué)生通過實踐快速的提升自我能力，同時還可以有效的緩解所存在的就業(yè)困難問題。而中職院校與企業(yè)兩者在進(jìn)行合作時，還必須要全方位的去考驗學(xué)生在課堂以及工作兩個地點的具體表現(xiàn)，這樣才能夠更好的提煉出優(yōu)秀人才，推動汽車維修這一專業(yè)整體教學(xué)質(zhì)量的上升。

3 結(jié)束語

科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，人們生活也隨之變化，新時代的汽修專業(yè)也必須要學(xué)會創(chuàng)新，做到與時俱進(jìn)?？偠灾谥新氃盒ｉ_展教學(xué)工作時，必須要跟隨時代發(fā)展的腳步，教師自身要明確汽修專業(yè)所具有的實用性。學(xué)會創(chuàng)新自我的教學(xué)方式，將理論以及實踐這兩個板塊的教學(xué)進(jìn)行充分的結(jié)合，這樣才能夠真正為社會提供全方位技術(shù)水平較高的優(yōu)秀汽修人才。

參考文獻(xiàn)：

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