王喆
小時候父親教我下象棋,馬走日,象走田,炮隔子打……學會后很著迷,父親白天上班,五六歲的我就被奶奶領著,磨著鄰居老爺爺下上一天,樂此不疲。待父親下班后接著陪我下,教的海底撈月等招式至今還記得,落日的余暉映照著平房小院內下棋的父子。
兒子五歲時,考慮報興趣班首先想起了象棋。軍馬炮、士相兵,我在家教會兒子基本走法之后便領他去象棋班。象棋老師是國家級裁判,爽直、敬業(yè),愛象棋也愛孩子,本應五點鐘下課經常講到六點還意猶未盡。從一步殺、兩步殺到布局,津津樂道,循序漸進。每課必提問,孩子答對了笑瞇瞇表揚,答錯了板著臉批評。平時家里的小皇帝們在這里一個比一個聽話,看出來真心喜歡象棋也真心喜歡老師。老師的朋友們也都是象棋高手,有時應邀過來給孩子們上課,都恨不得把自己的絕招塞到孩子們腦中。因為兒子小,我跟著旁聽了半年,時常感嘆中國傳統(tǒng)文化真是博大精深,懊惱自己小時在小縣城中沒有名師指點,上了小學就不再下棋。
學棋付出辛苦。老師專業(yè)而嚴格的訓練與之前自己在家玩兒顯然不可同日而語。學棋需要記棋譜,沒上學的兒子認識象棋里的字但不會寫,就用“火”代替“炮”,用“巾”代替“帥”,即便這樣記筆記都手忙腳亂還記不全,回家后根據我的拍照一筆一劃、認認真真補全、背熟。我們家離象棋學校遠,每次公交車接近一小時,除平時每周一節(jié)課外,寒暑假還需集訓。但無論酷暑還是寒冬,兒子都風雨無阻堅持上課,炎熱的夏天中午正是犯困的時候,經常一上車就趴到我腿上說“老爸,我睡會兒,到地方叫我一聲!”快到站點前,我輕輕地推推睡得正香的兒子,在他耳邊說“兒子,快到了,起來吧!”兒子睜開惺忪的睡眼,拉著我的手下車進學校。
學棋伴隨成長。兒子學棋一年多參加全市比賽,頭幾局全贏興高采烈,直到有一局賽后默不做聲徑直走到樓外,突然把參賽證從脖子上扯下來扔到地上,大喊“我不下了!”。我把參賽證撿起來盯著他的眼睛說:“兒子,你平復一下心情,接著去參加比賽!現在下棋你不可能一直贏,以后長大了你也不可能做什么事兒都一直贏!好好想想,這局為什么輸,然后吸取教訓下好下局!”兒子想了一會兒,戴上參賽證又接著去參加比賽。兒子第一次參加全國比賽時尚不足七歲,第一局就遇到個十歲的武漢對手,苦戰(zhàn)一個小時后低著頭出來說“爸爸,我輸了!”我一看記錄紙走了四十多個回合,摟著他說:“兒子,不要緊!爸爸知道你已經盡了全力,雖敗猶榮!”
學棋貴在堅持。剛開始學棋時入門班二十幾個孩子,天真的臉龐、稚嫩的聲音,小伙伴們一起學棋一起玩耍,但有的孩子學著學著就不再堅持,讓喜歡象棋也喜歡孩子的老師傷感不已。兒子雖然也有過退縮,但至今已堅持四年,由當年入門班的小棋手成為了中級班的大隊員,成績也不斷進步,獲得過全市第二名和全國第八名。有時看到象棋班里新報名的小學員,仿佛時光流轉,回憶起兒子五歲時在象棋班第一排學棋時小小的身影。
雖然人生如棋對于九歲孩子而言有些深奧,但通過學棋磨煉了意志品質,沉靜了思維性格,相信隨著時間推移、年齡增長、閱歷豐富,兒子更將體會到其中蘊含的哲理和啟迪。
前年年近八十的父母過來和我們同住,兒子經常和爺爺一起下棋,當爺爺下錯悔棋時便第一時間和奶奶告狀,請求奶奶主持正義。這時我腦海中便浮現了自己五六歲時和父親下棋的畫面……旁邊觀戰(zhàn)的四歲女兒指著棋盤問我:“老爸,能隔子打的是炮還是兵?”