淺析陳列館免費開放環(huán)境下如何做好宣教工作

摘要：如果陳列館想要在免費開放的情況下做好宣傳教育工作，首先需要做的就是明確宣傳教育工作的主體地位，不僅需要在陳列館內(nèi)部對參觀人員進(jìn)行講解，還需要每隔一段時間就舉辦外出宣傳活動，努力打造宣教品牌提升社會競爭力，從這兩個方面進(jìn)行全面發(fā)展，并借助多種手段進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，逐漸提升宣教人員的專業(yè)能力，從而建立一個高素質(zhì)隊伍，為更好地進(jìn)行宣教工作提供保障。

關(guān)鍵詞：宣教工作;講解水平;綜合素質(zhì)

為了能夠確保公民的基本文化權(quán)益，使陳列館發(fā)揮其本身的價值，在2008年剛開始，中宣部以及文化部等就聯(lián)合發(fā)表了《關(guān)于全國博物館、紀(jì)念館免費開放的通知》，就此開啟了全國博物館、陳列館及紀(jì)念館免費開放的熱潮，為推動我國建設(shè)文明和諧社會供獻(xiàn)出一份力量。那么，怎樣才能使陳列館的效果得到最大程度的發(fā)揮，確保社會公民的基本文化權(quán)益不被損害，就我個人看法而言，做好陳列館免費開放中的宣傳教育工作是非常重要的。

一、確保宣教核心地位，打造宣教品牌

陳列館的主要職能在于培養(yǎng)社會公民的社會精神，而實現(xiàn)這一目的就需要宣教人員將古板的歷史文物通過形象活躍的語言一一展示給人們，使參觀者能夠從這之中獲取知識，受到教育進(jìn)而轉(zhuǎn)變成一種精神力量。所以，宣教工作在陳列館的各項工作之中占據(jù)了極其重要的地位，其他各項工作幾乎都是基于宣教工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，如果沒有進(jìn)行宣教工作，其他各項工作也就不具備存在的意義。因此，在陳列館工作中，需要重視宣教工作，確保其在陳列館工作中的核心地位，對于提升陳列館的社會價值有著極其重要的意義。

陣地講解與外出宣講作為陳列館最主要的兩種宣傳手段，在實行時要注意平衡兩者之間的關(guān)系。陣地講解是陳列館宣傳過程中永恒不變的一個主題，它貫穿了陳列館發(fā)展的各個過程，凡是有陳列館的地方，都少不了陣地講解的存在，它是陳列館面向廣大群眾進(jìn)行宣傳的一個必不可少的方式，更適合大多數(shù)群體的需要。而主要由各個講解員組成的外出卻是借助多媒體等多種途徑對老一輩的壯舉及其精神進(jìn)行宣揚，這種宣傳方式相較于陣地講解而言更為主動，同時還是宣傳教育工作的另一種表現(xiàn)，外出講解的宣傳方式相較于前一種而言無疑更適合當(dāng)前的新社會形式。實際生活中的多種實踐也證明了唯有突出宣教工作的核心地位，才能夠使宣傳教育工作的價值得到最大限度地發(fā)揮，堅持兩種宣傳教育方式并存的方法，才可以建立一個宣教工作團(tuán)結(jié)緊張的局面。

二、嚴(yán)格篩選講解員隊伍，提升隊伍整體素質(zhì)

陳列館想要得到長久的發(fā)展，最重要的是建立一個高素質(zhì)、強能力的宣教隊伍，這也是陳列館的核心競爭力。當(dāng)今社會的競爭歸根結(jié)底就是人才之間的競爭，而講解員作為陳列館的“門面”，在進(jìn)行人員招聘中，更需要嚴(yán)格把關(guān)，重重篩選得到優(yōu)秀的宣教人員。從制度、政策、思想觀念等各方面進(jìn)行改革，通過多種途徑尋找到合適的人才，為了確保招聘的講解人員符合崗位要求，在招聘前招聘人員需要分析崗位的工作能力要求，明確崗位職責(zé)以及具體的工作流程，根據(jù)有關(guān)部門人員需求制定詳細(xì)的崗位說明，同時結(jié)合崗位的實際情況制定人才需求標(biāo)準(zhǔn)，然后開展人才招聘工作。在招聘專業(yè)人才的過程中，招聘人員可以要求有關(guān)部門人員參加人才招聘過程，面向社會群體進(jìn)行公開招聘，通過制定嚴(yán)格的招聘制度，通過雙向選擇招聘一些更具有專業(yè)性的講解人員，將真正有著高素質(zhì)的專業(yè)人員不斷加入到宣教隊伍之中，打造一批高素質(zhì)隊伍，借助宣教隊伍使陳列館的社會競爭力得到提升。

除此之外，可以借助“老帶新”的方式不斷培養(yǎng)講解員。一些講解員從事陳列館講解工作多年，在這方面有著非常多的經(jīng)驗，而這些經(jīng)驗就是他們工作中產(chǎn)生的巨大財富。為了能夠使他們的工作價值得到最大程度的發(fā)揮，陳列館可以通過建立新老幫扶機(jī)制，使新人與老人之間互相幫助，形成“一對一”或是“一對二”的幫扶隊伍。新入職的講解員作為新學(xué)生，可以從工作技巧、專業(yè)知識等方面對老講解員進(jìn)行請教，而老講解員作為老師，不僅需要及時為新入職的講解員指點迷惑，還需要從思想、生活等方面對人、對己都嚴(yán)格要求，做好工作榜樣。老講解員由于從事這一行時間比較久，固然占據(jù)工作熟練的優(yōu)勢，而新講解員由于剛接觸這一行業(yè)時間比較短，思維不受限制，往往能夠取得意想不到的效果。

三、培養(yǎng)核心人員，提升宣教水平

在全面提升宣教隊伍專業(yè)素質(zhì)的條件下，還需要通過樹立典型等方式，培養(yǎng)宣教工作的核心人員，陳列館的管理人員應(yīng)該意識到核心人員的講解水平就反應(yīng)了整個陳列館的平均水平。借助樹立優(yōu)秀標(biāo)兵，培養(yǎng)宣傳骨干的方式，能夠提升講解人員的工作積極性，使他們能夠在業(yè)余時間自覺提升自己的業(yè)務(wù)能力，提升整個宣教隊伍的工作積極性。但是在樹立榜樣時，需要注意不要以偏概全，需要對其能力進(jìn)行全面分析，不僅需要分析其優(yōu)點，還需要分析其能力上的不足之處，明確自身存在的優(yōu)缺點。除此之外，一個好的講解員不僅需要極強的專業(yè)素質(zhì)，還需要能夠?qū)ψ陨砉ぷ鬟M(jìn)行理智分析，僅有知識是不夠的，更重要的是如何在工作中熟練運用自己的知識技能。為了確保宣教隊伍的相對穩(wěn)定，可以在隊伍內(nèi)部設(shè)立宣教研究隊伍，使講解員在日益熟練的工作中逐漸像研究方向進(jìn)化，最終成為精英講解人才。

四、結(jié)束語

總而言之，在陳列館工作中，一味地模仿其他優(yōu)秀單位并不能取得進(jìn)步，反而可能會阻礙本館的發(fā)展，需要借鑒其他單位的先進(jìn)工作經(jīng)驗并與自身工作實際情況相結(jié)合，經(jīng)過不斷的改革創(chuàng)新，最終創(chuàng)建一個免費開放背景下適合本館工作的新方式。

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作者簡介：姓名：倪博（1991.05-），性別：女，民族：漢族，籍貫：四川省，學(xué)歷：本科，單位：孫吳日本侵華罪證陳列館，職稱：初級，從事工作：講解，財務(wù)，檔案管理。