淺談環(huán)境創(chuàng)設(shè)對籃球教育的重要性

邵建琴

摘 要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)填是重要的教向經(jīng)源，應(yīng)當通過環(huán)境的設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展?！杯h(huán)境設(shè)已成為幼兒園教育的重要組成部分。我國在開展幼兒籃球活動實踐與探索中發(fā)現(xiàn)，環(huán)境的的設(shè)在幼兒的籃球活動中有推波助瀾的作用。因此，我園充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能，引導(dǎo)幼兒積極地與環(huán)城產(chǎn)生互動，促使幼兒良好地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：籃球教學;環(huán)境;重要性

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，要創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件，促進每個幼兒在原有的水平上得到不同的發(fā)展，這是幼兒教育的基本任務(wù)之一，環(huán)境創(chuàng)設(shè)已成為幼兒園教育的重要組成部分。我們發(fā)現(xiàn)，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在幼兒的籃球教學活動中有著推波助瀾的作用。因此我們充分關(guān)注如何引導(dǎo)幼兒積極地與環(huán)境產(chǎn)生互動，促使幼兒良好地發(fā)展，發(fā)揮環(huán)境的教育功能，提高教育的實效性。

一、營造積極愉快的籃球環(huán)境，使幼兒的各種能力得到培養(yǎng)和發(fā)展

環(huán)境對人的影響是明顯的，人類的不斷進步和發(fā)展，同周圍的環(huán)境密切相關(guān)。幼兒的健康成長和發(fā)展，更要依靠環(huán)境的特殊作用。皮亞杰兒童發(fā)展理論告訴我們：“兒童發(fā)展就其過程而言應(yīng)該是一樣的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。而環(huán)境條件如何，兒童接受刺激機會如何，直接影響著兒童發(fā)展的速度?！庇纱丝梢姡瑒?chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，積極營造愉快的籃球氛圍，是幼兒園開展籃球教學活動的重要保證。

《綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。”因此，在開展幼兒籃球教學活動中，我們十分重視幼兒園的籃球環(huán)境創(chuàng)設(shè)，十分注重為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快的籃球氛圍，牢牢吸引孩子的心。在幼兒園的大廳、走廊、教室墻壁，吊著教師和幼兒用手工制作的七彩籃球球;幼兒園的墻面磚、窗簾上是米老鼠打籃球的圖案;教學主體樓的外墻壁畫的是小動物打籃球的場面;綠草茵茵的小籃球場、班內(nèi)懸掛的小籃球園旗、就連垃圾筒都是籃球形狀的……在有籃球標記的宣傳櫥窗里陸續(xù)刊出籃球活動宣傳欄，如開展籃球活動的目的和意義、家庭親子籃球游戲指導(dǎo)、優(yōu)秀籃球運動員的成長介紹和籃球明星照片剪輯等;幼兒園在有限的空間里，開辟出籃球俱樂部，布置了各國籃球隊隊徽，在親子活動中讓家長和孩子上網(wǎng)查詢籃球資料，盡情遨游在籃球世界里……孩子們置身于在籃球的世界中，不僅有親近感，還使孩子們的認知能力和語言能力得到提高，“從小練好本領(lǐng)，長大為國爭光”的主人翁意識得到了培養(yǎng)。

二、創(chuàng)造有利于幼兒發(fā)展的心理氛圍，促使幼兒身心健康發(fā)展

幼兒園是幼兒在學齡前接受全面教育的機構(gòu)。同時，又因為幼兒情緒好壞影響著其參加活動的積極性、主動性及創(chuàng)造性的發(fā)揮，因此，創(chuàng)設(shè)幼兒園良好環(huán)境，對幼兒身心發(fā)展也相當重要?；@球文化是多元的，它有很多種表征方式，不僅僅局限于墻面布置，更多地應(yīng)該將文化內(nèi)涵滲透于幼兒的一日活動之中，教師提供多種途徑讓幼兒去感受與表達;其次，幼兒園的籃球文化一定要從幼兒的經(jīng)驗出發(fā)，關(guān)注幼兒與籃球的關(guān)系、了解幼兒對于籃球的關(guān)注點是什么。

在籃球教學活動中，挫折教育十分重要。有時會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：有個別幼兒因?qū)W不會打球的某一技能而放棄自己的努力;在籃球的小比賽中，有的幼兒因輸給對手而生氣不開心，而有的卻因勝利而沾沾自喜……針對這樣的現(xiàn)象，我們的老師向孩子們講述球王貝利小時候的故事，講郝海東叔叔刻苦練球的故事，讓孩子們懂得正確面對成績與挫折，激發(fā)孩子能正確面對生活的成功與失敗。

在練習的過程中，孩子們不僅學會了打球的基本技能，更重要的是一種正確的學習態(tài)度的建立，一種意志品質(zhì)的形成。對個別能力較差的幼兒，教師加倍關(guān)心和幫助，一遍一遍不厭其煩地教，鼓勵他打球的積極性，經(jīng)常用“你真棒！”“你一定能學會！”的話鼓勵他，只要有一丁點的進步，教師就及時給予表揚，幫助他樹立自信心。

三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭籃球環(huán)境，推動全民健身意識的形成

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、和諧的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！币虼耍谟變簣@開展的籃球活動中，指導(dǎo)家長為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭籃球氛圍，是我們老師的職責。

首先，我們注意家長對幼兒園開展籃球活動意義的認識。因為家長對幼兒園籃球活動所持的態(tài)度，將直接影響著孩子參與籃球活動的積極性。于是，我們召開家長會，設(shè)計了幼兒園開展籃球活動的家長問卷，主動聽取家長對孩子參與籃球活動的意見和建議，并進行宣傳、研討，形成了開展籃球活動的共識。家長工作的“先入為主”使家長朋友能重視孩子參與籃球活動的熱情，同時，老師和孩子的籃球熱情，也感染了家長朋友參與籃球活動的積極性，使家長也不由自主地參加到幼兒園的籃球活動中來。家長朋友不僅為孩子購買了一個小籃球，還能積極參加幼兒園的親子籃球賽和親子籃球游戲中。

教育應(yīng)該是講效益的，良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)能激發(fā)孩子的探索欲和求知欲，幼兒園籃球活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，不僅僅使孩子學會了打籃球，對籃球活動發(fā)生了興趣，鍛煉了身體，更重要的是，還使孩子各種能力不斷提高。我園籃球環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，發(fā)揮著獨特的作用，也將推動著我園籃球教學活動不斷發(fā)展。