學(xué)生不假外出，引發(fā)安全管理“三問”

李國華

“李主席（工會），我班上的住讀生小譚和小胡不在教室上課，他們沒有請假，我打電話聯(lián)系了家長，家長說也沒有回家，家長馬上到學(xué)校，我也正在了解情況……”早上8點(diǎn)多，九年級班主任秦老師的電話就打到了我這里，十多分鐘后，從她的描述中我大致了解到：學(xué)生不假外出了，到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，具體出走原因不清楚，目前正在發(fā)動多方力量尋找。

放下電話，我迅速往學(xué)校趕去，因?yàn)樽∽x生從早上起床到現(xiàn)在，已經(jīng)過去了近兩個(gè)小時(shí)，如果是有計(jì)劃的，那么現(xiàn)在可能快到100公里外的市區(qū)了，一旦上了火車，那就更難辦了?！把杆俜诸^在班上了解情況，讓家長聯(lián)系親朋好友，通知政教處迅速查看監(jiān)控，然后打電話問一下從早上出發(fā)的幾趟班車司機(jī)，看看有沒有學(xué)生在車上……”一進(jìn)辦公室，我就聽見分管安全的副校長在安排著。時(shí)間一分一秒地過去，正當(dāng)大家緊張地忙碌時(shí)，門衛(wèi)室打來電話，說出走的兩個(gè)學(xué)生在校門口，大家提到嗓子眼上的心才落了下來，隨后的工作由學(xué)校出面，班主任、家長和學(xué)生一起處理……

原來學(xué)生覺得讀書沒意思，昨天晚上偷溜出寢室，翻墻出校園……聽完班主任和學(xué)校分管負(fù)責(zé)人的匯報(bào)，我獨(dú)自一人坐在辦公室里反復(fù)思索：為什么學(xué)校天天講安全、抓安全，還會出現(xiàn)這樣的安全事故呢？為什么學(xué)生出走后，這么長時(shí)間老師才發(fā)現(xiàn)報(bào)告呢？這起學(xué)生“不假外出”的安全事故能給學(xué)校今后的安全管理帶來什么樣的警示和改變呢？

其實(shí)，當(dāng)下的校園安全，就重視程度而言，應(yīng)該是提高到了無以復(fù)加的地步，從中央到地方，從主管部門到相關(guān)部門，出臺了許多有力有效的舉措，校園安全形勢從整體上得到了極大的改觀，得到了社會的廣泛認(rèn)可和理解。學(xué)校作為落實(shí)安全管理的主體，從校內(nèi)到校外，從認(rèn)識到行動，整體而言也有了質(zhì)的飛躍。但是，我們也應(yīng)該清醒地意識到，極少數(shù)學(xué)校、極少數(shù)教師對于校園安全，依然存在麻痹大意思想，依然抱有僥幸心理，依然是口號響當(dāng)當(dāng)，行動慢悠悠。

更為可怕和危險(xiǎn)的是，有些學(xué)校對存在安全隱患“熟視無睹”“習(xí)以為?！薄耙姽植还帧保械纳踔涟阎赋鲇锌赡艽嬖诎踩[患的建議當(dāng)成是“少見多怪”“大驚小怪”。究其根本，還是因?yàn)檫@些學(xué)校中的“少數(shù)”，安全工作意識站位不高，安全氛圍營造不濃、安全壓力傳導(dǎo)不夠、安全細(xì)節(jié)管理不力，安全責(zé)任落實(shí)不嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)校安全事故屢見不鮮、屢禁不止。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：發(fā)展不能以犧牲人的生命為代價(jià)。教育高質(zhì)量發(fā)展更是如此。教育高質(zhì)量發(fā)展，首當(dāng)其沖的就是校園安全高質(zhì)量發(fā)展。校園安全無小事，校園安全是大事。

如何有效規(guī)避學(xué)生“不假外出”等校園安全隱患呢？

首先，學(xué)校要樹立科學(xué)的育人觀。教師要把落實(shí)立德樹人作為教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，樹立正確的學(xué)生觀，要關(guān)心學(xué)生，親近學(xué)生，多角度、全方位、正面地、積極地評價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到慰籍，使他們“親其師、信其道”，在學(xué)校有更多的安全感、幸福感和獲得感。

其次是要落實(shí)全員安全觀。好的制度貴在落實(shí)，好的管理成在落實(shí)。學(xué)校的安全管理，重在落實(shí)“人人都是安全員，人人都是責(zé)任人”的安全管理理念，學(xué)校在抓安全教育宣傳的同時(shí)，更要堅(jiān)持安全工作從細(xì)處著眼，從小處著手，從實(shí)處著眼，讓那些“看得慣”變成“看不慣”，讓那些“明天辦”變成“馬上干”， 讓全體教職工真正從思想上認(rèn)同，行動上服從，踐行好“守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)”的全員安全觀。

第三、學(xué)校要定期組織安全管理人員對學(xué)校的各種設(shè)施進(jìn)行檢查，尤其是一些安全事故多發(fā)地帶，更要加強(qiáng)巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除隱患。寄宿制學(xué)校要與有關(guān)職能部門共同研究解決建成后出現(xiàn)的治安、衛(wèi)生、飲食、交通等新情況和新問題。學(xué)校要加大資金投入，建設(shè)校園安全基礎(chǔ)設(shè)施體系，包括一些重要地方的防護(hù)網(wǎng)、道路減速障礙物標(biāo)志、消防設(shè)施、樓道照明應(yīng)急燈。制定安全巡查制度，消除各類安全隱患。同時(shí)各校應(yīng)在校門衛(wèi)安保工作上下功夫。必須配備專職保安，要嚴(yán)格校園準(zhǔn)入制度，對來訪人員要實(shí)行電話聯(lián)系制度、轉(zhuǎn)告轉(zhuǎn)交制度，防止社會失業(yè)人員、來歷不明人員進(jìn)入校內(nèi)。定時(shí)對校園及周邊安全進(jìn)行巡查，在學(xué)生上下學(xué)時(shí)間要組織學(xué)校老師進(jìn)行導(dǎo)護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止各類違法犯罪活動。在校園門口設(shè)置視頻監(jiān)控探頭、周邊設(shè)置周界報(bào)警裝置，確保對各類治安情況的全方位、多角度、全時(shí)空監(jiān)控，為犯罪的早期預(yù)防和案件事故調(diào)查取證提供有力保障。

校園安全，永遠(yuǎn)在路上。中小學(xué)校園安全工作是社會安全工作的重要組成部分，它直接關(guān)系到青少年學(xué)生能否安全、健康地成長，關(guān)系到千千萬萬個(gè)家庭的幸福安寧和社會穩(wěn)定，它需要我們校園安全工作者堅(jiān)守教育初心，牢記育人使命，不斷地自我革命，自我革新，自我完善、自我提升，為校園安全筑起一道新的綠色屏風(fēng)！