孫波

摘 要：做好思政教育要打破傳統(tǒng)課堂，寓教于樂，才能深入學(xué)生內(nèi)心，達到外化于形，內(nèi)化于心的目的。不斷豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，開展各類豐富多彩、形式多樣的拓展活動，最終讓思政教育活起來。本文主要以本校開展的思政教育活動為依托，從“紅色文化”、“拓展活動”、“學(xué)科載體”三個方面入手，淺談自己在開展思政系列活動中的一些經(jīng)驗和體會。

關(guān)鍵詞：思政教育;紅色文化;拓展活動

“育人”是班主任的重要職責(zé)，但是“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，如何“給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印?，卻一直沒有找到明確的方向，不知道應(yīng)該從哪些方面入手。開展思政教育是一個主干渠道。但思政課要讓學(xué)生聽得進去，必須要加以創(chuàng)新。隨著社會信息化的急速發(fā)展，青年學(xué)生獲取知識的方式也越來越多元化。同樣，思政課教學(xué)也不能再局限于“滿堂灌、照書念”的老模式，而應(yīng)多考慮青年學(xué)生的興趣愛好，以青年學(xué)生喜聞樂見的形式讓大家接受知識、學(xué)到真理、養(yǎng)成信念。要實現(xiàn)思政課創(chuàng)新，這就需要突破思維局限，打開想象空間，沿用好辦法、改進老辦法、探索新辦法，不斷增強思政課的針對性、時代感和吸引力，學(xué)生才能在思政課上走心，乃至入心。思政課到底該如何上，怎么上，學(xué)校開展的“大思政”系列教育活動，像一盞明燈，為我指引了方向。

一、以紅色文化為引領(lǐng)，讓我們的思政教育有溫度

紅色文化本身就是一部愛國主義教材，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中華民族優(yōu)秀兒女為了民族獨立和國家富強進行不懈斗爭的真實記載。紅色文化中包含許多令學(xué)生敬仰、認同、感動的“紅色故事”，我們按照不同思政活動主題，精心提煉“紅色故事”，發(fā)掘紅色文化中蘊含的教育價值。

在“確立目標(biāo)”思政主題活動中，我們通過講述錢學(xué)森立志報效祖國的故事，使學(xué)生不僅認識到了目標(biāo)的重要性，更深深感受到了濃濃的家國情懷。我們在進行“舍與得”思政主題教育時，當(dāng)看到英雄王杰舍生取義的壯舉時，很多學(xué)生留下了眼淚;“秋收起義”讓學(xué)生們明白了這是黨作出的最正確的戰(zhàn)略選擇。

通過紅色教育可以引導(dǎo)學(xué)生正確認識黨和國家的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)集體主義觀念，逐步樹立社會主義核心價值觀。

二、以活動為拓展，讓我們的思政教育有深度

在以往的思政教育中，大多都是一板一眼的講授式課堂教育模式。其實這種教育模式只是一種形式化的教育，并沒有讓學(xué)生真正地融入到思政教育中。在思政教育中，開展各種形式的拓展活動，有效地解決了這個問題。同時拓展活動本身也可以很好地使學(xué)生們?nèi)蹮挼秸麄€集體中，拉近同學(xué)之間的距離。通過活動不僅可以增強學(xué)生自信心，提高解決問題的能力，而且讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，提高集體協(xié)作能力。在“群龍取水”的活動，同學(xué)們靠集體的智慧，協(xié)同合作，激發(fā)了潛能;通過拓展活動“目標(biāo)明、方向清”，同學(xué)們切身體會到目標(biāo)的確立，不宜過大也不宜過小，要結(jié)合實際，并要堅定地完成目標(biāo);在“價值拍賣”活動中，有的同學(xué)愿意為財富、健康、家庭、事業(yè)孤注一擲，有的同學(xué)愿意拿自己的全部去樂善好施。小小的拍賣活動，同學(xué)們在進行取舍選擇的同時也明確了自己的價值觀。

此外，我們還開展了微視頻、微電影等方式的展演，以及融合思政課程內(nèi)容的歌唱、朗誦、情景劇表演等多種形式。靈活多樣的表現(xiàn)形式讓思政課變得不再“無趣”，不僅使思政課“活”了起來，而且還廣泛地提升學(xué)生參與度。

“閱讀的信息，我們能記得百分之十;聽到的信息，我們能記得百分之二十;但所經(jīng)歷過的事，我們卻能記得百分之八十?！备鶕?jù)思政主題，選擇相應(yīng)的拓展活動，使我們的思政教育厚植在學(xué)生心中。

三、以學(xué)科為載體，讓我們的思政教育有廣度

專業(yè)教育多數(shù)都是重視專業(yè)而輕視文化，尤其在傳統(tǒng)文化、思政教育等方面。作為專業(yè)教師要努力挖掘課程中所蘊含的思想政治教育元素，把做人做事的基本道理、社會主義核心價值觀的要求、實現(xiàn)民族復(fù)興的理想和責(zé)任融入專業(yè)課程教學(xué)中。不僅要幫助學(xué)生“專業(yè)成才”，更要引導(dǎo)學(xué)生“精神成人”。針對動漫學(xué)生專業(yè)特點，我們在課堂上引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，用藝術(shù)創(chuàng)作的方式傳播社會正能量，弘揚中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。我們也以專題訓(xùn)練形式推出“我的思政之旅”主題設(shè)計活動，同學(xué)們從愛國、敬業(yè)、誠信等多個方面進行了創(chuàng)意設(shè)計，使我們的思政教育結(jié)出“真、善、美”的果實。

習(xí)近平總書記強調(diào)“要用好課堂教學(xué)這個主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。”在學(xué)科教學(xué)中，積極探索思政教育和課堂教學(xué)的切入點，使思政教育如春雨一般潤入學(xué)生心田，達到“潤物細無聲”的育人效果。

思政之路對學(xué)生們來說，是內(nèi)化于心，外化于形的過程。對教師來說，這條路任重而道遠。我們要牢記習(xí)近平總書記的講話，在堅定理想信念上下功夫，在厚植愛國主義情懷上下功夫，在加強品德修養(yǎng)上下功夫，在增長知識和見識上下功夫，在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，在增強綜合素質(zhì)上下功夫，把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。