劉嵩
摘要:隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的不斷進(jìn)步和發(fā)展,這對于高校學(xué)生工作來說,既是一種巨大挑戰(zhàn),同時(shí)也是一種良好機(jī)遇。所以在這一情況下,作為高校學(xué)生工作管理人員應(yīng)該要結(jié)合高校學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際需求,將“互聯(lián)網(wǎng)+”的作用價(jià)值做到充分發(fā)揮,并積極探索并采取相關(guān)合理有效的工作方式,以此來為高校學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),為高校學(xué)生工作的健康穩(wěn)定發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)。因此,本文針對“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校學(xué)生工作的新轉(zhuǎn)變進(jìn)行了詳細(xì)分析與探討,僅供參考。
關(guān)鍵詞:高校學(xué)生工作;新轉(zhuǎn)變;“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代
1引言
就“互聯(lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)來說,不僅能夠豐富學(xué)生的信息資源,為學(xué)生提供更為便捷的交流手段,同時(shí)還可以幫助和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀及世界觀念。筆者結(jié)合自身實(shí)際經(jīng)驗(yàn),詳細(xì)分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校學(xué)生工作中所存在的問題,并針對“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校學(xué)生工作的如何新轉(zhuǎn)變,提出了自己的觀點(diǎn)和意見,希望對相關(guān)人士有所幫助和指導(dǎo)。
2“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校學(xué)生工作中所存在的問題
“互聯(lián)網(wǎng)+”,簡單來說就是指互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的相結(jié)合,但是并不是將這兩者相加到一起,而是應(yīng)該要將互聯(lián)網(wǎng)思維做到有效貫徹落實(shí),通過互聯(lián)網(wǎng)平臺和相關(guān)信息技術(shù)的有效應(yīng)用,使其互聯(lián)網(wǎng)能夠與傳統(tǒng)行業(yè)二者之間做到相互融合,以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的理想目標(biāo)。對于互聯(lián)網(wǎng)思維來說,不能僅僅只是在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展,并且也不能只作為企業(yè)家的“專利”,而是應(yīng)該將其作為一個(gè)全新的方法和發(fā)展思路,以此來供各行業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者及管理者進(jìn)行借鑒和學(xué)習(xí)。將互聯(lián)網(wǎng)思維做到有效運(yùn)用,通過“互聯(lián)網(wǎng)+”與高校治理工作的相互結(jié)合,以此來促進(jìn)高校治理制度體系的創(chuàng)新和完善,提高高校的治理能力,同時(shí)對于高校的改革和技術(shù)創(chuàng)新也有著重要積極促進(jìn)作用。高校學(xué)生工作作為高校治理中的重要組成部分,發(fā)揮著非常重要的作用。但是就目前來看,“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校學(xué)生工作中還仍然有著一些問題和不足的存在,其中最為主要的一個(gè)問題就是高校學(xué)生工作人員缺乏足夠的工作意識,并且在現(xiàn)階段已經(jīng)無法滿足“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的發(fā)展需求。另外,其工作能力也嚴(yán)重不足,很難與當(dāng)今時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展相適應(yīng)的。所以,由此可以看出“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校學(xué)生工作開展的重要性。
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下,一些高校學(xué)生工作人員在對工作的認(rèn)識方面也有著一定的問題存在,具體可以從以下幾個(gè)方面來看:
(1)從目前高校學(xué)生工作現(xiàn)狀中我們可以看到,其“新形勢”只是以一種口頭的形勢存在于高校學(xué)生工作人員的嘴邊,而針對“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的高校學(xué)生工作面臨著怎樣的“新形勢”,卻沒人能夠有一個(gè)正確的認(rèn)識。就互聯(lián)網(wǎng)來說,在現(xiàn)階段已經(jīng)成為高校學(xué)生工作得以順利進(jìn)行和有效開展的重要外部環(huán)境,所以這就可以說是高校學(xué)生工作所面臨的“新形勢”。因此,不能一味地依賴于互聯(lián)網(wǎng)工具論,同時(shí)也不能僅僅在高校學(xué)生工作“進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”的初級發(fā)展階段處停留。另外,以往傳統(tǒng)的“三全育人”理念也要趨于“四人育人”理念方向發(fā)展。
(2)要正確認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)思維,而不能一味地“鼓吹泡沫”。從互聯(lián)網(wǎng)思維的本質(zhì)角度來看,可以說是在云計(jì)算和大數(shù)據(jù)不斷進(jìn)步和發(fā)展的影響下,而形成的一種具有一定創(chuàng)新性的互聯(lián)網(wǎng)思維。如果互聯(lián)網(wǎng)思維與實(shí)務(wù)、實(shí)體以及實(shí)業(yè)之間發(fā)生嚴(yán)重脫離,那么其互聯(lián)網(wǎng)思維將會失去原有的本質(zhì)和意義。所以這就要求“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)生工作”必須要對高校學(xué)生工作質(zhì)量和效率的提高有著重要積極促進(jìn)作用。
(3)雖然新模式“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)生工作”得到了很大發(fā)展,但是以往傳統(tǒng)的工作模式和方法仍然不能直接丟棄,二者之間有著相關(guān)替代、相互促進(jìn)的密切關(guān)系,所以不能直接的丟棄,在某種情況下這樣方法可以稱為唯一有效的方法。
3“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校學(xué)生工作實(shí)現(xiàn)新轉(zhuǎn)變的有效策略分析
(1)積極轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)教育觀念。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下,教師開始對開放式教學(xué)模式所提高重視和關(guān)注,并將其廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,從以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式中我們可以看到,教師占據(jù)著課堂主體地位,而學(xué)生處在被動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)接受狀態(tài),在這種教學(xué)方式下,不僅很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,同時(shí)也無法滿足“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的實(shí)際發(fā)展需求。所以在這種情況下,作為高校學(xué)生工作人員必須要積極轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的教育觀念,堅(jiān)持以學(xué)生為中心開展教育活動(dòng),并且對于“互聯(lián)網(wǎng)+”的利弊性也要有一個(gè)正確的認(rèn)識。與此同時(shí),還要不斷地學(xué)習(xí),以此來豐富自身的互聯(lián)網(wǎng)知識,熟練掌握網(wǎng)絡(luò)語言,并能夠?qū)⑵潇`活運(yùn)用到與學(xué)生的實(shí)際溝通交流當(dāng)中,只有這樣才能夠更好地與學(xué)生的實(shí)際生活做到相互融合。除此之外,還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求,通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的充分利用,不僅能夠幫助學(xué)生學(xué)會正確對待互聯(lián)網(wǎng)中的利弊信息,加強(qiáng)學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)和提高,同時(shí)對于學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀及世界觀念的形成也有著重要積極促進(jìn)作用。
(2)加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)生管理工作的開展。就目前來看,通過對現(xiàn)階段高校學(xué)生工作現(xiàn)狀的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),其中還仍然存在一些問題,具體體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面問題、就業(yè)方面問題以及情感方面問題和心理健康方面的問題等。而針對學(xué)生這些問題的出現(xiàn),高校學(xué)習(xí)工作者可以通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的有效利用,以此來加強(qiáng)QQ、微信和微博以及相關(guān)工作平臺的建立。比如:學(xué)生工作服務(wù)APP、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺以及微信客戶端和學(xué)生工作宣傳平臺等。通過這些“微平臺”的建立,不僅能夠?yàn)閷W(xué)生與教師之間提供更多互動(dòng)交流機(jī)會,促進(jìn)良好師生關(guān)系的建立,同時(shí)還可以幫助教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想變化有一個(gè)全面的掌握,提高學(xué)生工作者的工作質(zhì)量和效率。
4結(jié)束語
綜上所述,由此可見“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來,既為高校學(xué)生工作帶來了一定的挑戰(zhàn),同時(shí)也帶來了良好發(fā)展機(jī)遇,所以這就要求高校學(xué)生工作者應(yīng)該要樹立以學(xué)生為中心的教育理念,并不斷的探索新的工作模式和方法,通過“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢的有效利用,使得學(xué)生的問題有一個(gè)更好的解決。
參考文獻(xiàn)
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