淺談小學(xué)開設(shè)形體課的必要性

屠艷玲

摘要：形體課作為一門新興課程，最近幾年才開始逐漸引進到小學(xué)的課堂上開展的，部分學(xué)校從每周的體育課中抽出一節(jié)，作為專門的形體課。本論文在此就形體課開設(shè)的目的作用，現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢進行分析，闡明小學(xué)開設(shè)形體課的必要性。

關(guān)鍵詞：小學(xué);形體課;必要性;

形體課是指一門通過引用舞蹈中基本功訓(xùn)練的方法為主要手段，結(jié)合音樂針對人的基本姿態(tài)進行的身體活動練習(xí)，主要目的是融健身、健心、健美為一體，塑造優(yōu)美體形及姿態(tài)和加強形體美的審美教育課程。

過去，我們的體育教學(xué)往往強調(diào)的只是“健”，而當(dāng)今時代不僅要求人的身體一代比一代更健康，還要求人的身體一代比一代更完美。所以在健的基礎(chǔ)上，又要求大家注重形體美，這正是教育部對學(xué)生身體“形態(tài)發(fā)育發(fā)展”的拓展和深化，也是新的時代賦予“促進形態(tài)發(fā)育發(fā)展”的更高要求。

形體課作為一門新興課程，最近幾年才開始逐漸引進到小學(xué)的課堂上開展的，部分學(xué)校從每周的體育課中抽出一節(jié)，作為專門的形體課。本論文在此就形體課開設(shè)的目的作用，現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢進行分析，闡明小學(xué)開設(shè)形體課的必要性。

一、形體課開設(shè)的目的和作用

（一）形體課目的

1.改善和調(diào)整不良身體姿態(tài)，使形體健美而勻稱

在小學(xué)階段，人體已進入青春發(fā)育期，發(fā)育速度很快，具有一定的可塑性，身體的各項指標(biāo)隨著年齡的增長的而增長，然而在生長發(fā)育階段的體形并沒有得到妥善的關(guān)注和科學(xué)方法的訓(xùn)練，以至出現(xiàn)不理想的提醒，如：駝背、X型腿、O型腿、外八字腳等，由于這些姿態(tài)是從小形成的，糾正起來比較困難，因此要引用科學(xué)系統(tǒng)、嚴格地專門性形體訓(xùn)練對學(xué)生進行教育和練習(xí)，以至形成動力定型。

2.培養(yǎng)學(xué)生“美的意識”，提高審美能力，使其養(yǎng)成注重形體美的習(xí)慣

形體訓(xùn)練是進行美育教育的良好手段，能教會學(xué)生怎樣的去欣賞美，怎樣的去表現(xiàn)美，形體訓(xùn)練的每個動作組合都配合節(jié)奏鮮明、輕松活躍的音樂，能培養(yǎng)學(xué)生的韻律感，陶冶情操，通過準確的動作，優(yōu)美的姿態(tài)達到訓(xùn)練的目的，使學(xué)生懂的什么是美的動作，美的儀表，美的心靈，提高對美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

（二）形體課的作用

形體課是指一門通過引用舞蹈中基本功訓(xùn)練的方法為主要手段，結(jié)合音樂針對人的基本姿態(tài)進行的身體活動練習(xí)，主要目的是融健身、健心、健美為一體，塑造優(yōu)美體形及姿態(tài)和加強形體美的審美教育課程。形體課是以健美練習(xí)，姿態(tài)練習(xí)，協(xié)調(diào)練習(xí)為主要手段，來改變體形的原始狀態(tài)，提高人體運動系統(tǒng)的靈活性，控制力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)高雅氣質(zhì)，并向?qū)W生進行美育教育的一門專業(yè)課。經(jīng)過系統(tǒng)形體訓(xùn)練的學(xué)生，一般身體勻稱，舉止得體，行如風(fēng)，坐如鐘，立如松，睡如弓，落落大方，充分體現(xiàn)青少年學(xué)生蓬勃向上的生命活力。這就是開設(shè)形體課的作用和預(yù)期目標(biāo)。

二、形體課開設(shè)的現(xiàn)狀

由于學(xué)校的辦學(xué)能力不同，而形體課又需要專門的教室和設(shè)備（例如：音響、墊子），所以形體課在各個小學(xué)開設(shè)的現(xiàn)狀也不盡相同，有的學(xué)校形體課教學(xué)場地簡陋，沒有統(tǒng)一規(guī)范的教材，缺少專業(yè)的師資力量，課的教學(xué)效果不佳，一些學(xué)校往往流于形式，而沒有達到形體課的教學(xué)目的，更有部分學(xué)校甚至沒有條件開設(shè)形體課。

目前全國小學(xué)形體課教學(xué)尚無統(tǒng)一內(nèi)容，在這方面已經(jīng)明顯滯后于其他體育運動項目。編寫內(nèi)容充實又適合于小學(xué)的形體課教材是當(dāng)務(wù)之急，借鑒有關(guān)經(jīng)驗，以增進學(xué)生對形體課的了解和興趣為目的，通過該科目教學(xué)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。因此形體課教材可利用其豐富的教學(xué)內(nèi)容（基本功訓(xùn)練、中國舞、中國民間或民族舞、芭蕾舞、健身健美操、競技健美操、交誼舞、還有時尚的街舞、拉丁舞、搏擊操、瑜珈等形式的多種內(nèi)容），多樣手段（模仿，個體創(chuàng)造，集體編排、表演比賽等），寬松組織形式，較好地滿足了小學(xué)生們愛美的心理需求和追求新穎的性格特點，使得學(xué)生上形體課的興趣盎然，勁頭十足。

三、形體課開設(shè)的前景趨勢

形體課教學(xué)是一項很有教育意義的工作。小學(xué)時期正是學(xué)生個性品質(zhì)形成的關(guān)鍵階段。通過形體課的“動手動腦”，可以彌補學(xué)生生理和心理上的不足，特別上是獨生子女性格中的許多弊端弱點，在塑造健美的形體，提高了柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性、節(jié)奏感合身體素質(zhì)的同時，還可以加強學(xué)生與人交往、溝通、協(xié)調(diào)的能力，及全面提高學(xué)生的綜合潛在素質(zhì)，同時，可以加強學(xué)生從主觀意識上進行自我形體鍛煉的意識，掌握一些科學(xué)必要的鍛煉方法。形體課的開設(shè)，是符合社會發(fā)展，學(xué)校體育與終生體育接軌，學(xué)校體育與國際體育接軌等需要的。形體課在小學(xué)的開展必將得到重視，普及和完善。

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