如何提高學(xué)生的英語聽力能力

呂曉旭

英國著名的語言學(xué)家D.jores 說過：“只有具備了良好的聽力，才能學(xué)好語言?！币簿褪钦f想要學(xué)好英語這門語言，必須先征服聽力這一至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。如何提高學(xué)生英語聽說能力，是當(dāng)前英語教學(xué)研究的重要課題?！队⒄Z新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“培養(yǎng)學(xué)生聽說能力是英語教學(xué)根本目的之一，英語教學(xué)要重視聽說訓(xùn)練和口語能力的培養(yǎng)?！爆F(xiàn)在中考試題中的聽力測試比重較大，聽力題因其分值高和部分題答對率較低而引起中學(xué)師生的重視。對學(xué)生進(jìn)行行之有效的聽力訓(xùn)練勢在必行。

英語是一種語言，學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵是培養(yǎng)和提高“聽、說、讀、寫”四種基本能力?！奥牎笔恰罢f”“讀”“寫”的先決條件，是進(jìn)行語言交流的首要保障，它直接關(guān)系到學(xué)生說、讀、寫三種能力的提高，也是能否完成中學(xué)英語教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。所以英語教學(xué)中，學(xué)生聽力能力的培養(yǎng)是十分重要的。想要提到英語聽力我覺得有以下的方法：

一、注重英語基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)

美國語言學(xué)家說D.A.Wilkins說過：“沒有詞匯，語言溝通就沒有意義，人們不能表達(dá)任何東西。”對于英語聽力來說，基礎(chǔ)知識是影響聽力理解的重要因素?。基礎(chǔ)主要是指大量的詞匯、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音以及一些基本的語法知識。多掌握詞匯，在聽的過程中就能避免或少犯一些錯(cuò)誤。掌握一定量詞匯的語音、詞義是理解一篇聽力錄音的前提，增加詞匯量是克服聽力詞匯障礙的一個(gè)重要手段。

二、注重聽力方法的訓(xùn)練

聽力訓(xùn)練是一個(gè)長期的訓(xùn)練過程，科學(xué)的訓(xùn)練直接關(guān)系到聽力訓(xùn)練的效果。在聽力訓(xùn)練過程中，除了要掌握基本知識以外還要鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書，注重學(xué)科滲透，擴(kuò)大自身知識面，有助于學(xué)生更加容易理解聽力材料的內(nèi)容。同時(shí)應(yīng)重視聽力訓(xùn)練與文化背景的教學(xué)關(guān)系。在聽力教學(xué)過程中，為了預(yù)防學(xué)生聽覺疲勞的情形，我們要避免利用整堂課訓(xùn)練聽力的做法，應(yīng)該結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，合理安排聽力教學(xué)活動(dòng)。

三、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)

有的人聽材料時(shí)思想過于緊張，造成頭腦不清，反而捕捉不到信息。聽力理解是一系列復(fù)雜心理活動(dòng)的綜合，產(chǎn)生焦慮緊張心理是聽力訓(xùn)練的大敵。為了穩(wěn)定情緒，在聽力材料安排上要做到由淺入深、由易到難、逐步過渡。同時(shí)還要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，正確對待聽力訓(xùn)練中的困難和挫折，增強(qiáng)自信。

四、選好聽力訓(xùn)練的材料

聽力材料是進(jìn)行學(xué)生聽力訓(xùn)練的前提條件，是提高學(xué)生聽力能力的重要載體。目前，聽力訓(xùn)練的材料可謂豐富多彩，諸如各類英語報(bào)刊所附聽力材料，各種英語聽力專項(xiàng)訓(xùn)練，各地模擬試題聽力材料等等。但是，簡單的“拿來主義”達(dá)不到提高學(xué)生聽力水平的目的。選取聽力訓(xùn)練材料，我們應(yīng)該遵循如下原則：首先，結(jié)合文本教學(xué)內(nèi)容原則。

五、養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣

良好的聽力習(xí)慣對聽力理解起著至關(guān)重要的作用。從學(xué)英語伊始，就讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)靜聽，辨清發(fā)音，注意觀察的好習(xí)慣，為學(xué)生提高聽力打下基礎(chǔ)。在教讀音標(biāo)、字母、單詞時(shí)，要求學(xué)生思想高度集中，眼睛盯著老師的口型，注意觀察唇、齒、舌的位置，仔細(xì)分辨發(fā)音。在這個(gè)階段，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)音標(biāo)較準(zhǔn)確地讀出任何一個(gè)生詞，能了解有關(guān)單詞重音、句子重音、連讀、不完全爆破、語調(diào)、失去爆破、意群、強(qiáng)讀和弱讀等語音知識。學(xué)好語音是練習(xí)聽力的基礎(chǔ)，有了較好的語音基礎(chǔ)，就要進(jìn)行多角度的朗讀訓(xùn)練。學(xué)習(xí)英語培養(yǎng)語感至關(guān)重要，語感有利于各種語言能力的提高，同樣有利于聽力水平的提高。

六、課外活動(dòng)進(jìn)行聽力訓(xùn)練

聽力水平的提高，還依賴于多聽、勤聽和勤練。練習(xí)聽力單靠課堂上的有限時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課后也應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)聽的習(xí)慣。教師應(yīng)多創(chuàng)造應(yīng)用英語的環(huán)境，如英語角、英語晚會、購物、參觀、比賽等社交活動(dòng)，讓學(xué)生有現(xiàn)場感、真實(shí)感和實(shí)踐感，使課堂上所學(xué)和所聽到的英語得到鞏固和重現(xiàn)，并且從活動(dòng)中得到了更多的語言知識，同時(shí)聽說能力也得到了培養(yǎng)。因?yàn)橛⒄Z是一門語言，它不是通過幾次的專門練習(xí)就能達(dá)到運(yùn)用自如的效果。正如嬰兒學(xué)說母語一樣，他們并未進(jìn)行專門的訓(xùn)練，便可以慢慢地聽懂周圍人所講的話，其原因在于他們一生下來便有了一個(gè)天然的練習(xí)母語的環(huán)境。因而學(xué)生應(yīng)利用一切可以利用的機(jī)會為自己營造一個(gè)“練耳朵”的機(jī)會。

七、落實(shí)聽力技巧訓(xùn)練，提高英語聽力能力

在平時(shí)進(jìn)行的精聽訓(xùn)練中，要注重技巧訓(xùn)練。但在聽力測試中還應(yīng)掌握一定的聽音方法，運(yùn)用一定的技巧，才能發(fā)揮自己的聽力能力。必要的、恰當(dāng)?shù)穆犃记墒且环N應(yīng)試策略，它有助于聽力能力的充分發(fā)揮。只有訓(xùn)練與技巧相結(jié)合，學(xué)生們才能在測試中得心應(yīng)手。

1.聽音前快速讀題，了解問題

試卷發(fā)下來有幾分鐘的空余時(shí)間，學(xué)生們應(yīng)充分利用這幾分鐘，快速瀏覽聽力題的部分內(nèi)容，估計(jì)在聽力過程中將可能會出現(xiàn)哪些問題，做到心中有數(shù)，為下一步的聽力做好實(shí)質(zhì)性的準(zhǔn)備。

2.耳、眼、手并舉，邊聽邊記

聽的過程不是單純的耳朵的高度集中的過程，而應(yīng)是耳、眼、腦和手的共同活動(dòng)的過程。在聽力過程中，學(xué)生應(yīng)做到耳朵認(rèn)真聽錄音、眼睛仔細(xì)看試題、大腦快速記信息、手快速寫內(nèi)容。耳朵聽音應(yīng)準(zhǔn)，眼睛看題應(yīng)快速、清楚，大腦所記信息應(yīng)為主題內(nèi)容，并對所配問題細(xì)致而快速地加以分析，再利用手寫下相關(guān)內(nèi)容。

3.放棄個(gè)別小題，忽略個(gè)別詞句

在聽的過程中，學(xué)生難免會遇到個(gè)別小題拿不準(zhǔn)答案，在這種情況下不應(yīng)長時(shí)間停留在該小題上，而應(yīng)暫時(shí)將其放棄，接著聽后面的各題，否則便有可能該小題未解決，而后面的各題也未能聽到，從而因小失大。暫時(shí)放棄的小題可在聽第二遍時(shí)作為重點(diǎn)去解決。如果學(xué)生能掌握上述聽力的方法與技巧，必定會收到事半功倍的效果。

總之，聽力是英語學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)的具體表現(xiàn)之一，提高聽力水平并非一朝一夕的事。聽力能力的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過程，必須加強(qiáng)平時(shí)練習(xí)，采取正確措施，需要知難而進(jìn)的勇氣和持之以恒的毅力，聽的次數(shù)多了，能聽懂的內(nèi)容自然也就會多起來，日積月累，聽力水平就會不斷地得到提高。 我們必須重視英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對聽力教學(xué)的要求，明確聽力教學(xué)目標(biāo)，重視學(xué)生聽力的培養(yǎng)，不能急于求成，要從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，有計(jì)劃、有目的地加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，切實(shí)提高英語教學(xué)整體質(zhì)量。