大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑研究

黃然

摘 ?要：隨著我國步入新的中國特色社會主義新時(shí)代，社會發(fā)展方式正面臨深刻變革，創(chuàng)新是引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展的第一動(dòng)力，創(chuàng)新型人才則是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的主要力量。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力是新時(shí)代社會發(fā)展的時(shí)代要求，也是高校創(chuàng)新教育的重要目標(biāo)。本文對大學(xué)生創(chuàng)新能力內(nèi)涵、意義進(jìn)行了解讀，探討出關(guān)于大學(xué)生提升創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)路徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;創(chuàng)新意識;培養(yǎng)

一、新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新能力的內(nèi)涵

創(chuàng)新是提高我國社會生產(chǎn)力和綜合國力的關(guān)鍵，習(xí)近平在2020年科學(xué)家座談會上的講話中談到：“我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和民生改善比過去任何時(shí)候都更加需要科學(xué)技術(shù)解決方案，都更加需要增強(qiáng)創(chuàng)新這個(gè)第一動(dòng)力?！彼J(rèn)為：“國家科技創(chuàng)新力的根本源泉在于人?！卑汛髮W(xué)生培養(yǎng)成一支能夠站在世界科技前沿、具有創(chuàng)新能力的創(chuàng)新型人才隊(duì)伍，是新時(shí)代我們所面臨的新課題。

創(chuàng)新能力是人類所擁有的一種高級的綜合能力，指人類創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題，并利用現(xiàn)有的技術(shù)或經(jīng)驗(yàn)，提供新的思路從而解決問題的能力。大學(xué)生創(chuàng)新能力，是指大學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識萌發(fā)的創(chuàng)新意識和形成的創(chuàng)新思維，在創(chuàng)新實(shí)踐中外化為具有創(chuàng)造性價(jià)值的能力。大學(xué)生創(chuàng)新能力由創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力組成。

二、大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義

當(dāng)今國際社會正在經(jīng)歷著從傳統(tǒng)的生產(chǎn)型商品社會向服務(wù)型知識社會的轉(zhuǎn)型。大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)在新時(shí)代具有劃時(shí)代的意義。黨的十九大報(bào)告中明確提出了要把我國建設(shè)成為創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略目標(biāo)，其中創(chuàng)新人才是核心要素。大學(xué)生作為國家培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要組成部分，其肩負(fù)的民族偉大復(fù)興的歷史使命。大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)所具有的意義可以從國家和大學(xué)生個(gè)人兩個(gè)層面進(jìn)行論述。

在國家發(fā)展的層面上來講，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力有助于中國夢的順利實(shí)現(xiàn)。面對國際形式的的復(fù)雜變化，以及國內(nèi)改革發(fā)展新局面，創(chuàng)新成為我促進(jìn)國發(fā)展的主要?jiǎng)恿ΑＡ?xí)近平曾多次強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)新始終是推動(dòng)一個(gè)國家、一個(gè)民族向前發(fā)展的重要力量。創(chuàng)新最關(guān)鍵的因素就是具有創(chuàng)新能力的人才，擁有更多高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的國家，在國際競爭優(yōu)勢就越明顯。大學(xué)生是中國特色社會主義新時(shí)代發(fā)展的中堅(jiān)力量，他們創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱對實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢具有歷史意義。

在大學(xué)生個(gè)人發(fā)展的層面上來講，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力有利于促進(jìn)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自由而全面的發(fā)展。大學(xué)生的綜合素質(zhì)是由多個(gè)方面組成的，其中個(gè)體的創(chuàng)新素質(zhì)已成為衡量大學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)新能力是創(chuàng)新素質(zhì)的重要表現(xiàn)形式，人的創(chuàng)新能力不是與生俱來的，需要將頭腦中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維從感性表達(dá)提升到理性探索上，并落于實(shí)踐。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要大學(xué)生通過學(xué)校的創(chuàng)新教育，夯實(shí)理論知識基礎(chǔ)，完善的知識結(jié)構(gòu)，形成創(chuàng)新思維，在創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)動(dòng)手能力。并在思想政治教育的引領(lǐng)下，自覺地把個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)牢牢的聯(lián)系在一起，激發(fā)大學(xué)生的社會責(zé)任感，最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

三、大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑

1、加強(qiáng)媒體宣傳，營造良好社會氛圍

習(xí)近平指出：“讓創(chuàng)新貫穿黨和國家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會蔚然成風(fēng)?！?良好的社會創(chuàng)新氛圍對大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有正確的價(jià)值導(dǎo)向功能。首先新聞媒體要把握輿論主陣地，發(fā)揮輿論的正面導(dǎo)向作用，大力宣傳黨和國家所倡導(dǎo)的的創(chuàng)新理念，激發(fā)創(chuàng)新人才的積極性，讓他們能夠自覺的投入到創(chuàng)新實(shí)踐的活動(dòng)中，引導(dǎo)全社會形成重視知識、尊重人才、鼓勵(lì)創(chuàng)新的社會風(fēng)尚。其次，要營造寬容的社會環(huán)境，創(chuàng)新的過程是一個(gè)不斷摸索的過程，在這個(gè)過程中挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，需要?jiǎng)?chuàng)新者具有一往無前的精神，遇到挫折不輕言放棄的意志和面對失敗重新出發(fā)的勇氣。寬容的社會創(chuàng)新環(huán)境在贊揚(yáng)和肯定成功的創(chuàng)新成果的同時(shí)，能夠包容創(chuàng)新實(shí)踐的失敗，對創(chuàng)新能力的提高起到一定的支撐作用。

2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)理念，樹立創(chuàng)新教育觀念

要?jiǎng)?chuàng)造有利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的家庭環(huán)境，父母要提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，樹立正確的創(chuàng)新教育觀。首先，家長要建立正確的人才觀。它關(guān)系到孩子形成的價(jià)值取向，也影響到家長對孩子的培養(yǎng)所期望的達(dá)成的目標(biāo)，摒棄“學(xué)而優(yōu)則仕”這種“唯一人才觀”，對孩子采取多元化的評價(jià)方式，其次，家長要樹立一定的民主觀念，改變自我為標(biāo)準(zhǔn)的家長權(quán)威心理，尊重孩子通過走彎路或犯錯(cuò)誤獲得的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，給他們留下展現(xiàn)自我的空間。最后，家長要把握正確的發(fā)展觀。根據(jù)孩子身心發(fā)育的階段性特點(diǎn)需要家長采取與之相適應(yīng)的教育方法，既不能放任自流，也不能拔苗助長。在家庭教育過程中家長要以身作則，起到良好的示范作用。良好的家庭氛圍的熏陶和父母言傳身教的影響，對孩子智力的開發(fā)和非智力因素的培養(yǎng)影響極大。因此，家長要教育好下一代，首先要塑造好自我，并不斷實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)新和發(fā)展，為孩子樹立一個(gè)榜樣，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的創(chuàng)新型的家庭環(huán)境。

3、深化教育改革，建立創(chuàng)新教育體系

第一，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)依據(jù)，在課程體系結(jié)構(gòu)設(shè)置中，更新陳舊的教學(xué)內(nèi)容。第二，改革教學(xué)傳統(tǒng)方式，改變陳舊的教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、探究式課堂教學(xué)。加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)。通過“學(xué)以致用”和“以用促學(xué)”的積累，使大學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識內(nèi)化。第三，強(qiáng)化創(chuàng)新型師資隊(duì)伍。重視教師創(chuàng)新能力的開發(fā)，發(fā)揮其對大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的引領(lǐng)作用。高校教師應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和實(shí)踐，尤其是對學(xué)術(shù)前沿的學(xué)習(xí)和積累，以提高自我的創(chuàng)新能力。教師在教學(xué)的過程中始終要注意培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新能力的思想意識，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新潛能。第四，重視創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)生直接參與創(chuàng)新實(shí)踐，體會創(chuàng)新帶給人價(jià)值感，讓大學(xué)生在創(chuàng)新中尋找人生真諦，深切體會到創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義和價(jià)值之所在。這些創(chuàng)新活動(dòng)，既可以是比賽競爭型的、也可以是娛樂型的。不局限于傳統(tǒng)的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，也可以鼓勵(lì)大學(xué)生自發(fā)組織各種形式的活動(dòng)。只有讓更多的大學(xué)生參與到活動(dòng)中，才能不斷地提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4、增強(qiáng)創(chuàng)新意識，自覺投身創(chuàng)新實(shí)踐

創(chuàng)新意識是驅(qū)動(dòng)學(xué)生參與創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)力，能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力，提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)。很多大學(xué)生具備一定的創(chuàng)新意識，但只有通過具體的實(shí)踐活動(dòng)，把創(chuàng)新觀念變成現(xiàn)實(shí)，才能在創(chuàng)新實(shí)踐的活動(dòng)中逐漸提高自身的創(chuàng)新能力。大學(xué)生應(yīng)該開拓新思維，通過“課上課下”學(xué)習(xí)，形成主動(dòng)創(chuàng)新的新格局。一方面，積極融入校內(nèi)外創(chuàng)新活動(dòng)當(dāng)中，拓寬眼界，激發(fā)自我的創(chuàng)造欲望。另一方面，大學(xué)生主動(dòng)發(fā)揮課堂上的主人翁意識，積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，清晰地認(rèn)識到學(xué)習(xí)并不是一 味地簡單記憶與模仿，而是自己在一次又一次實(shí)踐中尋求方法。大學(xué)生的創(chuàng)新能力在創(chuàng)新實(shí)踐中才能鍛煉和發(fā)展起來。

參考文獻(xiàn)

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