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      現(xiàn)代服務(wù)理念視域下服務(wù)行業(yè)人員的人文素養(yǎng)提升路徑探析

      2020-10-29 02:16:08周晉
      速讀·中旬 2020年6期
      關(guān)鍵詞:提升路徑人文素養(yǎng)

      摘要:隨著我國服務(wù)行業(yè)的發(fā)展突飛猛進(jìn),對服務(wù)行業(yè)人員的綜合素質(zhì)也提出了更高要求,現(xiàn)代服務(wù)理念是以堅(jiān)持以人為本、挖掘員工發(fā)展?jié)摿Φ脑瓌t。在現(xiàn)代服務(wù)理念背景下,服務(wù)行業(yè)人員的人文素質(zhì)培養(yǎng)還面臨著諸多困境,因此,及時提出具體的提升路徑至關(guān)重要。

      關(guān)鍵詞:現(xiàn)代服務(wù)理念;服務(wù)行業(yè)人員;人文素養(yǎng);提升路徑

      一、引言

      隨著社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,服務(wù)行業(yè)用人需求與日俱增。伴隨著服務(wù)行業(yè)業(yè)務(wù)不斷轉(zhuǎn)變和拓展,服務(wù)亞儼然已成為我國的首要經(jīng)濟(jì)支柱,其發(fā)展程度相比于工業(yè)、農(nóng)業(yè)維持較高水平。步入新時代后,服務(wù)行業(yè)的生產(chǎn)要素逐漸發(fā)生變化,行業(yè)服務(wù)人員的供給愈發(fā)緊張,客觀上要求必須將技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、模式創(chuàng)新及制度創(chuàng)新等作為服務(wù)行業(yè)的驅(qū)動力,具備良好的服務(wù)意識和人文素養(yǎng)的創(chuàng)新應(yīng)用型人才越來越受到國家和企業(yè)的關(guān)注和青睞。

      現(xiàn)代服務(wù)理念下,服務(wù)業(yè)起到推動社會發(fā)展、提供就業(yè)崗位、保持經(jīng)濟(jì)可持續(xù)增長的作用。然而,在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)有效引導(dǎo)下,服務(wù)行業(yè)人員的人文素養(yǎng)不斷提高的同時,諸多弊端不斷疊合和積累,行業(yè)人員人文素質(zhì)提高面臨著亟待解決的困境,而現(xiàn)代服務(wù)理念是破解瓶頸的關(guān)鍵,提出具體的對應(yīng)策略是厚植人文素質(zhì)創(chuàng)新模式的理論指南,優(yōu)化服務(wù)行亞人員的人文素養(yǎng)提升路徑迫在眉睫。

      二、現(xiàn)代服務(wù)理念視域下服務(wù)行業(yè)人員的人文素養(yǎng)提高面臨困境

      現(xiàn)階段,我國服務(wù)行業(yè)的生產(chǎn)要素、業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)、業(yè)態(tài)形式不斷發(fā)生變化,服務(wù)業(yè)取得了一定成效,但在服務(wù)規(guī)模、行業(yè)效率等方面發(fā)展緩慢,尤其是對服務(wù)行業(yè)人員的人文素養(yǎng)培養(yǎng)缺乏重視,現(xiàn)代服務(wù)理念視域下服務(wù)行業(yè)人員的培養(yǎng)理念存在偏差、契合度不夠等現(xiàn)象普遍存在。

      1.行業(yè)人員學(xué)歷層次參差不齊

      服務(wù)行業(yè)對人員水平的要求參差不齊,比如,餐飲、酒店等行業(yè)對人員學(xué)歷的要求較低,醫(yī)院、教師、高鐵等行業(yè)對學(xué)歷要求相對較高。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,超過一半的行業(yè)人員來自大、中專職業(yè)院校,本科以卜學(xué)歷的學(xué)生較少,同時大部分行業(yè)人員與從事的行業(yè)屬性不對口。歸根結(jié)底,是我國傳統(tǒng)勞動密集型服務(wù)業(yè)比重大,高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)薄弱的現(xiàn)狀所致。因此,提高服務(wù)行業(yè)人員的綜合素質(zhì)和學(xué)歷是當(dāng)前首要任務(wù)。

      2.招聘形式多樣、用工方式復(fù)雜

      眾所周知,隨著服務(wù)行業(yè)不斷向醫(yī)療、教育、建筑、娛樂、家政等方面快速擴(kuò)展,服務(wù)行業(yè)人員逐漸成為服務(wù)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長的保障。服務(wù)業(yè)招聘形式和用工方式多種多樣,招聘形式有社會招聘、校園招聘、特殊招聘等,用工有長期合同、短期合同等方式。在互聯(lián)網(wǎng)信息化高度發(fā)達(dá)的今天,有效拓展了人才選拔機(jī)制,但同樣也面臨著一些弊端,最顯著就是行業(yè)人員人文素養(yǎng)不高、專業(yè)技能水平低,當(dāng)然,這是對大部分具有專業(yè)技術(shù)性行業(yè)而言,對娛樂行業(yè)要求相對較低。其次,服務(wù)行業(yè)人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜多樣,進(jìn)而導(dǎo)致了人員福利待遇存在差異,員工之間不公平現(xiàn)象普遍存在。

      3.考核機(jī)制不完善,難以提高行業(yè)人員的人文素質(zhì)

      人文知識和人文理念是素質(zhì)培養(yǎng)的核心內(nèi)容,也是服務(wù)行業(yè)人員在人文方面的價值導(dǎo)向。服務(wù)業(yè)的人文素質(zhì)不僅關(guān)系到社會發(fā)展進(jìn)程,也是國民素質(zhì)高低的體現(xiàn)。在服務(wù)業(yè)和經(jīng)濟(jì)增長高度融合的今天,服務(wù)業(yè)人員素質(zhì)的重要性不言而喻,國家和企業(yè)越來越關(guān)注服務(wù)業(yè)的人文素質(zhì)培養(yǎng),但在政策和制度上的落實(shí)還存在問題,這與服務(wù)業(yè)的考核機(jī)制不完善密切相關(guān)。當(dāng)前,員工的考核相對容易,評價方式陳舊單一,很難達(dá)到提高人文素質(zhì)的目的。

      三、現(xiàn)代服務(wù)理念視域下服務(wù)行業(yè)人員的人文素養(yǎng)提升路徑探究

      1.改變服務(wù)業(yè)模式,強(qiáng)化人文素質(zhì)觀念

      思想觀念的改變歷來都是改革的首要條件,國家和企業(yè)要轉(zhuǎn)變服務(wù)思想,把服務(wù)業(yè)人員的人文素質(zhì)培養(yǎng)上升到國家戰(zhàn)略高度來抓,對服務(wù)業(yè)增益和員工的人文素質(zhì)培養(yǎng)一視同仁。從思想觀念角度考慮,不能把行業(yè)人員的工作簡單當(dāng)做一種技能手段,也不能忽視人文科學(xué)的重要性,要將服務(wù)業(yè)的增益和人文素質(zhì)培養(yǎng)緊密聯(lián)系在一起。服務(wù)業(yè)人員是社會構(gòu)建的單元細(xì)胞和新鮮血液,要遵循人文素質(zhì)發(fā)展規(guī)律,以人文素質(zhì)為核心,在不斷發(fā)展服務(wù)業(yè)的基礎(chǔ)上,努力探索人文素質(zhì)創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制,確保經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人文素質(zhì)有機(jī)統(tǒng)一。

      2.優(yōu)化服務(wù)行業(yè)人員的人文素質(zhì)培養(yǎng)機(jī)制

      相比于國外,我國的服務(wù)業(yè)人員人文素質(zhì)培養(yǎng)機(jī)制還處于探索初級階段,借鑒相關(guān)先進(jìn)的培養(yǎng)機(jī)制對我國社會發(fā)展至關(guān)重要。積極引進(jìn)校企合作模式,提高行業(yè)人員的專業(yè)知識和人文素質(zhì)。與此同時,在注重專業(yè)技能培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,能夠積極開展相關(guān)人文素質(zhì)培養(yǎng)的課程和培訓(xùn),比如,社交禮儀、國學(xué)文化、員工素質(zhì)培養(yǎng)、藝術(shù)欣賞等主題培訓(xùn),定期組織人文素質(zhì)演講、競賽等活動也是另一個途徑,這樣既能提高員工工作的積極性,又能培養(yǎng)員工的人文素養(yǎng),進(jìn)而為我國服務(wù)業(yè)提供更多優(yōu)質(zhì)的人才。

      3.創(chuàng)新服務(wù)業(yè)人文素養(yǎng)提升路徑

      服務(wù)業(yè)人員工作強(qiáng)度大、任務(wù)繁瑣是公認(rèn)的事實(shí),有效地優(yōu)化人文素養(yǎng)提升路徑是順利完成工作的前提。相比于在學(xué)校期間學(xué)習(xí)不同,在實(shí)踐工作當(dāng)中,工作量大的限制決定了服務(wù)業(yè)員工無法像學(xué)生一樣擁有大量時間學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識。因此,企業(yè)為保證工作有效開展,可以通過一些形象生動、簡單直接的方式來豐富員工人文素質(zhì)教育。比如,可以建立企業(yè)人文素質(zhì)教育內(nèi)網(wǎng)、微信、微博等現(xiàn)代化手段,讓員工更加自由、平等在網(wǎng)上發(fā)表觀點(diǎn)。此外,定期組織多種實(shí)踐活動,加強(qiáng)不同企業(yè)員工間的互動交流,積極學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)企業(yè)在人文素質(zhì)培養(yǎng)方面的優(yōu)秀做法,在比拼中學(xué)習(xí),使得服務(wù)業(yè)員工更加具有上進(jìn)心和工作激情。

      四、結(jié)語

      綜上所述,隨著服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式不斷更新迭代,現(xiàn)代服務(wù)理念下服務(wù)行業(yè)人員的人文素養(yǎng)對我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展極其重要。然而,現(xiàn)代服務(wù)背景下,服務(wù)行業(yè)人員的人文素養(yǎng)培養(yǎng)還面臨著諸多困境,及時提出相應(yīng)的具體策略,幫助服務(wù)行業(yè)人員快速適應(yīng)社會變遷,不斷提高員工人文素養(yǎng),為企業(yè)輸送更多優(yōu)質(zhì)人才。

      參考文獻(xiàn)

      [1]吳振華.服務(wù)業(yè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)協(xié)同集聚與經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量增長一基于2005-2018年省際面板數(shù)據(jù)的實(shí)證分析[J].河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版),2020,47(04):44-50.

      [2]耿玉杰.踐行新理念,謀劃新發(fā)展,更好服務(wù)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)[J].中國工程咨詢,2018(02):18.

      [3]楊兆山,時益之.素質(zhì)教育的政策演變與理論探索[J].教育研究,2018,39(12):18-29+80.

      [4]李有亮.通識教育視閾下的應(yīng)用型人才培養(yǎng)[J].高校教育管理,2014,8(01):59-64+90.

      作者簡介

      周晉(1977.03-),女,漢族,湖北宜昌人,碩士,講師,研究方向:漢語言文學(xué)。

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