烏蘭 唐銀燕 祝光湖

[摘 要] 微信交流已成為大學(xué)生日常行為中的一部分，探索微信好友結(jié)構(gòu)及其相關(guān)影響對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)及大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)具有現(xiàn)實(shí)重要意義。通過實(shí)證數(shù)據(jù)調(diào)查及分析，給出了一個(gè)班級(jí)微信好友的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)特征和影響力/領(lǐng)導(dǎo)力的分布，進(jìn)而探索微信好友與大學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)班干部的好友數(shù)量和影響力均較大，而微信好友群體對(duì)學(xué)生的影響力/領(lǐng)導(dǎo)力具有直接的正效應(yīng)，但對(duì)學(xué)分績基本不相關(guān)。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生;微信;網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);素質(zhì)培養(yǎng)

[基金項(xiàng)目] 2019年度廣西大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃（201910595198）

[作者簡介] 烏 蘭（1999—），女（蒙古族），內(nèi)蒙古呼倫貝爾人，桂林電子科技大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)本科生;唐銀燕（1999—），女，廣西桂林人，桂林電子科技大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)本科生;祝光湖（1979—）， 男，廣西桂平人， 博士，桂林電子科技大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院副教授（通信作者），研究方向?yàn)樯飻?shù)學(xué)。

[中圖分類號(hào)] G640? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2020）42-0094-02? ? [收稿日期] 2020-03-05

一、背景

微信是騰訊公司2011年1月推出的一個(gè)為智能終端提供即時(shí)通信服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序，能夠跨通信運(yùn)營商、跨操作系統(tǒng)平臺(tái)進(jìn)行快速發(fā)送語言短信、視頻、圖片和文字，同時(shí)也可以共享媒體內(nèi)容和提供各類服務(wù)插件。如今微信已覆蓋中國96%以上的智能手機(jī)，用戶超過10億，已經(jīng)成為人們?nèi)粘＝涣骱蜏贤ǖ闹匾ぞ?。隨著更多的人花費(fèi)越來越多的時(shí)間在微信交流上，關(guān)于微信對(duì)大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活的影響研究也獲得了越來越多的關(guān)注，如調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)微信使用具有很強(qiáng)的依賴性[1，2]，已經(jīng)成為好友網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的主要平臺(tái)[3]，發(fā)現(xiàn)微信能夠使人際關(guān)系更加密切，但也容易導(dǎo)致微信沉迷，產(chǎn)生社交依賴，與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)[2-4]，同時(shí)微信也逐漸被用于現(xiàn)代化課題教學(xué)中[4]。基于此，探索微信好友的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)及其對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的影響，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文主要根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，結(jié)合Gephi和Matlab軟件進(jìn)行分析微信好友網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)特征及其與領(lǐng)導(dǎo)力和學(xué)分績之間的關(guān)系。

二、分析方法

從學(xué)校里選擇了一個(gè)班級(jí)共40位同學(xué)，向他們?cè)儐柫吮舜酥g的好友關(guān)系，并讓每個(gè)人分別對(duì)其他所有人的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力進(jìn)行打分，同時(shí)從學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)中導(dǎo)出每位同學(xué)的學(xué)分績（學(xué)分績是期末考試按照學(xué)分的加權(quán)平均值，能夠較客觀地反映學(xué)習(xí)掌握情況）。把收集整理好的數(shù)據(jù)存入excel中，進(jìn)而導(dǎo)入Gephi軟件進(jìn)行分析（Gephi該軟件是一款基于JVM的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)分析軟件，具有探索性數(shù)據(jù)分析，鏈接分析，社交網(wǎng)絡(luò)分析，生物網(wǎng)絡(luò)分析等功能[5]）。最后利用Matlab軟件擬合好友數(shù)量與領(lǐng)導(dǎo)力及學(xué)分績的關(guān)系。

三、網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)特征分析

通過Gephi軟件繪制社交網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)拓?fù)鋱D，如圖1所示，微信包含40個(gè)節(jié)點(diǎn)和704連邊，為一個(gè)無向圖（雙向連接才是好友）。結(jié)果發(fā)現(xiàn)好友數(shù)量非常不均勻，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)具有強(qiáng)烈的異質(zhì)性。網(wǎng)絡(luò)特征如下：

●網(wǎng)絡(luò)的平均度為17，表明班級(jí)內(nèi)部每人平均有17個(gè)好友，其中最小度和最大度分布為33和35，均為班上的班干部。整個(gè)班級(jí)的度分布近似與正態(tài)分布，擬合正態(tài)分布結(jié)果如圖2所示，對(duì)應(yīng)的均值和均方差為17.4和7.9，表明大部分節(jié)點(diǎn)的連邊為9至25人。

●網(wǎng)絡(luò)直徑為3，表明網(wǎng)絡(luò)中任意兩節(jié)點(diǎn)間距離最多需要3個(gè)好友能夠聯(lián)系到彼此，說明班級(jí)之間不存在疏遠(yuǎn)的關(guān)系。

●平均路徑長度為1.6，表明任兩個(gè)同學(xué)聯(lián)系到彼此平均需要經(jīng)過1-2人，說明班級(jí)之間的同學(xué)比較熟悉。

●聚度系數(shù)為0.74，表明微信網(wǎng)絡(luò)具有較強(qiáng)的聚類效應(yīng)，即共同好友之間連接較為緊密。

四、微信好友數(shù)量與素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)系

調(diào)查得到每一位同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力的評(píng)價(jià)得分，分布如圖2所示，其中最高分的三位同學(xué)分別為學(xué)習(xí)委員和班長，從一定程度上說明，班干部在班級(jí)管理中具有良好的引導(dǎo)作用。

利用多項(xiàng)式做回歸分析探索微信好友數(shù)量與影響力和學(xué)分績之間的影響權(quán)重，結(jié)果如圖3所示。發(fā)現(xiàn)好友數(shù)量與影響力和領(lǐng)導(dǎo)力具有清晰的S行非線性關(guān)系，擬合的R2為0.71，表明好友越多對(duì)應(yīng)的影響力和領(lǐng)導(dǎo)力越大，在同學(xué)中的權(quán)威性越高;而好友數(shù)量與學(xué)分績之間并沒有明顯的關(guān)系，擬合的R2僅為0.02，這表明好友的多少不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績有直接的關(guān)系。

五、結(jié)論

本文利用實(shí)證分析首先探索了大學(xué)生微信好友的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，給出了具體的網(wǎng)絡(luò)特征，發(fā)現(xiàn)班級(jí)好友數(shù)量呈正態(tài)分布，相互之間的聯(lián)系較為緊密，而班干部的好友數(shù)量和影響力均較大，表明其在班級(jí)管理中的核心作用;接著分析了好友數(shù)量與大學(xué)生素養(yǎng)的相互關(guān)系，研究表明微信好友群體對(duì)學(xué)生的影響力和領(lǐng)導(dǎo)力具有直接的影響，好友越多號(hào)召力越強(qiáng)，但微信對(duì)學(xué)習(xí)成績沒有多大的影響，好友數(shù)量與學(xué)分績基本不相關(guān)。研究結(jié)果可為現(xiàn)代化教學(xué)及大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)提供科學(xué)參考。

參考文獻(xiàn)

[1]卞小莉.大學(xué)生微信依賴狀況調(diào)查研究[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2018，39（32）：97-98.

[2]溫如燕.微信對(duì)大學(xué)生人際交往的影響研究[D].蘭州大學(xué)，2014.

[3]黃琳.大學(xué)生微信使用現(xiàn)狀、特點(diǎn)及對(duì)策分析——基于廣東外語外貿(mào)大學(xué)的調(diào)查[J].南方論刊，2016（01）：85-88+57.

[4]管龍陵.論微信對(duì)大學(xué)生社交行為影響與思想政治教育作用發(fā)揮[J].教育教學(xué)論壇，2016（37）：51-52.

[5]https：//gephi.org/.

Network Structure of College Students' WeChat Friends and Its Relationship with Quality Cultivation

WU Lan，TANG Yin-yan，ZHU Guang-hu

（School of Mathematics and Computational Science，Guilin University of Electronic Science and Technology，Guilin，Guangxi 541004，China）

Abstract：WeChat communication has become a part of college students' daily behavior，and it is of great significance to explore the structure of WeChat friends and its related influence on modern teaching and the cultivation of college students' quality.Through the empirical data investigation and analysis，the network structure characteristics and influence or leadership distribution of WeChat friends in a class are given，and then the relationship between WeChat friends and college students' literacy is explored.It is found that the number and influence of class cadres are large，while the influence or leadership of WeChat friends group has a direct positive effect on students，but it is basically not related to academic achievement.

Key words：college students;WeChat;network structure;quality cultivation