淺談素質(zhì)教育背景下小學(xué)體育教學(xué)的有效開展

韓玉林

摘?要：當(dāng)前在素質(zhì)教育的背景下，越來越多的人意識到只關(guān)注學(xué)生的成績是片面的，重要的是讓學(xué)生在德智體美方面全面發(fā)展。由此，體育的重要性越來越突出。在此，基于一定的教學(xué)經(jīng)驗，本文從“豐富體育教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的參與興趣”“注重師生之間的互動，尊重不同小學(xué)生的需求”“組織集體活動，增強集體凝聚力”幾方面出發(fā)，對小學(xué)體育教學(xué)的有效開展策略進行了分析，以期促使小學(xué)生的身心素質(zhì)得到良好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;有效性;興趣

由于受到應(yīng)試教育的長期影響，盡管素質(zhì)教育要求要將體育教學(xué)重視起來，但是很多教師和學(xué)生沒有給予體育學(xué)科相應(yīng)的重視，將體育課上成了自由活動課。為此，作為小學(xué)體育教師要切實轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，有效設(shè)計體育教學(xué)內(nèi)容，豐富體育教學(xué)的方法和形式，從而提高體育教學(xué)的有效性，讓學(xué)生在體育課堂上真正得到發(fā)展，從而促使小學(xué)生的體育素養(yǎng)有效提高。為此，本文從以下幾方面分析了體育教學(xué)應(yīng)該如何更好地開展。

一、豐富體育教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的參與興趣

在體育教學(xué)中，教師需要認識到教學(xué)的重要目標(biāo)之一就是促使小學(xué)生得到一定的體育鍛煉，從而培養(yǎng)一定的身體素質(zhì)。為此，教師就不能將體育課上成自由活動課，而是應(yīng)該要豐富體育教學(xué)內(nèi)容。但同時要注意到，體育課與其他課程的不同之處在于，它具有廣泛的活動范圍和獨特的教學(xué)方法。在體育教學(xué)過程中，僅強調(diào)“教”是不夠的，小學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力還很不足，因此教師必須結(jié)合一定的有趣活動促使學(xué)生參與到體育課堂上來，在有趣的活動中促使學(xué)生對體育內(nèi)容加深理解并加強鍛煉。這樣才能真正提高體育教學(xué)的有效性。

例如，在教學(xué)“立定跳遠”時，如果使用傳統(tǒng)的教師講解學(xué)生練習(xí)的教學(xué)方法，學(xué)生會感到一定的枯燥性，不愿意去練習(xí)，練習(xí)效果不佳，但是如果教師拓展教學(xué)內(nèi)容，融入學(xué)生喜歡的形式即游戲去豐富教學(xué)就可以促使小學(xué)生積極參與，將體育鍛煉落到實處，避免學(xué)生去逃避體育活動。具體來說，教師可以先設(shè)計一個教學(xué)場景，將小學(xué)生分為小青蛙組、袋鼠組和小白兔組，讓小學(xué)生模仿這些小動物進行跳躍。這樣學(xué)生的興趣立即高漲，紛紛投入到模仿活動中。之后，教師再為學(xué)生講解一些“立定跳遠”的要點，讓他們練習(xí)一會兒，促使學(xué)生很好地掌握動作要領(lǐng)。這樣的教學(xué)是教師精心設(shè)計的教學(xué)，結(jié)合了小學(xué)生喜歡的形式，促使了全體小學(xué)生都參與其中，比以往教學(xué)的效果要更加好。

二、注重師生之間的互動，尊重不同小學(xué)生的需求

在體育課堂上師生之間的互動是至關(guān)重要的，教師要通過互動去了解小學(xué)生的不同方面的特點，如有的學(xué)生喜歡踢足球，有的小學(xué)生喜歡打羽毛球，還有的小學(xué)生喜歡踢毽子等。在互動的基礎(chǔ)上，教師要根據(jù)不同小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求來提高教學(xué)的針對性，從而促使小學(xué)生可以在課堂上有所收獲，更加熱愛體育課堂。而學(xué)生也要通過互動了解體育教師的教學(xué)，從而配合教師的教學(xué)。因此，加強體育課堂上的互動、溝通是十分必要的，這樣才能提高體育教學(xué)的有效性。

例如，在組織學(xué)生進行足球活動時，教師可以要求學(xué)生分小組進行對抗比賽，而教師也可參與進來，承擔(dān)教練或者裁判員的角色，并對學(xué)生在該活動中的表現(xiàn)給予指導(dǎo)和評分。又如，在組織體育活動之前，教師可以先分發(fā)一張調(diào)查問卷，借此了解不同學(xué)生的身體素質(zhì)和興趣特點，然后在體育課堂上將學(xué)生分為不同的小組，如羽毛球小組、足球小組、空竹小組等。對于不同的小組，教師進行不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計。同時，在課堂上，教師和不同的小組進行互動，在互動中了解他們對于這項活動的掌握情況，從而提供有針對性的指導(dǎo)。這樣一來，每個小學(xué)生都可以在體育課堂上進行自己喜歡的體育鍛煉活動，提高體育教學(xué)的有效性。

三、組織集體活動，增強集體凝聚力

雖然在一定程度上尊重小學(xué)生的不同需求是必要的，但是還要注意到集體活動的開展也是不容忽視的。體育是培養(yǎng)小學(xué)生集體意識和合作精神的重要途徑，教師要利用好體育集體活動的開展，促使學(xué)生增強對班級的認同感，有效加強小學(xué)生對團結(jié)合作的認知，鼓勵小學(xué)生努力為集體的勝出而共同努力。

例如，體育教師可以經(jīng)常在不同班級之間開展一定的足球比賽、踢毽子比賽、拔河比賽等，制定合理的獎懲規(guī)則，形成一套完整的集體活動，促使學(xué)生為集體榮譽而努力，從而培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神和集體榮譽感。這樣一來，小學(xué)生不但會在體育課堂上進行體育鍛煉，還會在課下加強體育鍛煉。如此也有利于培養(yǎng)小學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣。此外，教師也可以讓學(xué)生自己設(shè)計體育集體活動，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，更好地促使學(xué)生參與到體育活動中來。

總而言之，體育是小學(xué)階段教育中的重要部分，對于促使小學(xué)生的身心良好發(fā)展、為小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)具有十分重要的意義。作為體育教師，要不斷地充實自己，提高自己的教學(xué)能力，在教學(xué)觀念、教學(xué)方法方面不斷創(chuàng)新，為學(xué)生創(chuàng)造一個有效、有趣的體育課堂。

參考文獻

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