張娜

[摘 要] 紅色基因文化不僅對(duì)于傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展有著重要意義，而且對(duì)于大學(xué)生思想政治教育和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀美德也起著重要作用。本文從家風(fēng)、家訓(xùn)與家規(guī)的概念入手，探析紅色基因文化的深刻內(nèi)涵并探討分析紅色基因文化和思想政治教育兩者之間的聯(lián)系，以期推進(jìn)紅色基因文化與思想政治理論課教學(xué)教育相融合的實(shí)踐研究。

[關(guān)鍵詞] 紅色基因;紅色文化;紅色基因文化;思想政治教育

[基金項(xiàng)目] 校級(jí)課題“新時(shí)期紅色基因文化傳承與高挍思想政治理論課系統(tǒng)育人實(shí)踐研究”（19JY16）

[作者簡(jiǎn)介] 張 娜（1981—），女，陜西西安人，碩士，西安財(cái)經(jīng)大學(xué)行知學(xué)院講師，陜西師范大學(xué)在讀博士生，研究方向?yàn)轳R克思主義中國(guó)化和思想政治教育。

[中圖分類號(hào)] G641 ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A ? ?[文章編號(hào)] 1674-9324（2020）43-0011-02 ? ?[收稿日期] 2020-03-24

一、紅色基因、紅色文化及家風(fēng)的內(nèi)涵解析

紅色基因是紅色文化的核心?！凹t色基因”這一概念是2013年2月，習(xí)近平總書記在蘭州軍區(qū)視察時(shí)第一次提出的，后來2014年4月，習(xí)總書記在視察新疆時(shí)又再次強(qiáng)調(diào)了紅色基因傳承的重要性。他在福建、江西參會(huì)及視察時(shí)也曾多次提及這一概念。由此不難看出，“紅色基因文化”思想不僅是準(zhǔn)確理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的應(yīng)有之意，而且還是在新時(shí)期加強(qiáng)社會(huì)文化教育和發(fā)展的重要內(nèi)容。

2015年春節(jié)習(xí)近平總書記發(fā)表“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的重要講話以來，家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī)成為紅色基因文化教育的一個(gè)切入點(diǎn)。家風(fēng)以一種隱性的形態(tài)存在于特定家庭的日常生活之中，家庭成員的一舉手、一投足，無不體現(xiàn)出這樣一種習(xí)性[1]。家風(fēng)作為傳統(tǒng)中國(guó)文化的一部分，主要是在人的倫理常方面對(duì)民眾進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)勸。

今天，在我們培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)，需要對(duì)家風(fēng)、家訓(xùn)和家規(guī)有所了解，才能談得上繼承和弘揚(yáng)的問題。因此，了解家風(fēng)，家訓(xùn)和家規(guī)，并以此作為紅色基因文化的一個(gè)視角來促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的思想教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè)具有極為重要的價(jià)值和意義。

二、紅色基因文化對(duì)思想政治教育的影響與作用

紅色基因文化不僅對(duì)于傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展有著重要意義，而且對(duì)于大學(xué)生思想政治教育和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀美德也起著重要作用。

良好的家風(fēng)對(duì)于孩子的培養(yǎng)有著榜樣的力量。家族中那些優(yōu)秀的且有一定社會(huì)影響的人物常常是一個(gè)家族的驕傲和榜樣，這樣的人就會(huì)成為家族的精神財(cái)富，在一代代的傳承中引領(lǐng)家族其他成員努力持續(xù)自身的榮耀，不斷走向更加美好的未來。而壞家風(fēng)的負(fù)面影響當(dāng)然更是不可低估。在家庭教育的引導(dǎo)方面，父母是孩子的第一任老師。當(dāng)今社會(huì)上的一些不良價(jià)值觀及惡性事件的發(fā)生，往往取決于父母對(duì)子女的重大影響。

大學(xué)生的思想政治教育屬于學(xué)校教育，主要以理論教學(xué)為主，在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀方面，我們可以通過與學(xué)生的交流，讓同學(xué)們?nèi)シ此甲陨淼脑鷳B(tài)家庭中的家風(fēng)，從而幫助其了解和認(rèn)知好家風(fēng)的魅力和影響，教育學(xué)生在構(gòu)建自我未來時(shí)，應(yīng)將好家風(fēng)納入自己的家庭教育中，反哺其原生態(tài)家庭，進(jìn)而進(jìn)行自我教育和下一代教育。

良好的家風(fēng)對(duì)于我們的生活方式、精神塑造等方面也有著非常重要的影響。有研究人員對(duì)被勞教的青少年進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，他們中80%的人都與低級(jí)趣味的家風(fēng)有關(guān)。幼兒時(shí)期是人生成長(zhǎng)的第一個(gè)關(guān)鍵階段，據(jù)心理學(xué)的相關(guān)研究表明：在幼兒時(shí)期，模仿成年人的行為是幼兒學(xué)習(xí)及大腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，因此良好的家風(fēng)和父母的行為舉止對(duì)于幼兒的教育和培養(yǎng)最為重要。我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)就要堅(jiān)持原則，讓同學(xué)們通過身邊的小事來明了是非、好壞、美丑、善惡、真?zhèn)蔚鹊?，從一般到抽象，從而避免理論說教，讓大家在自己以往的生活中去汲取經(jīng)驗(yàn)，最后再導(dǎo)入理論學(xué)習(xí)，加深對(duì)于思想教育的認(rèn)知與理解。

在當(dāng)前的“小家庭時(shí)代”，家庭雖然變小了，卻更加突顯出人際關(guān)系的重要性。好的家風(fēng)是與社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)及教育理念同方向的，在教育和培養(yǎng)過程中主要是幫助青年樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)青年具備獨(dú)立意識(shí)和各項(xiàng)能力，形成正確的價(jià)值判斷理念等等。對(duì)于大學(xué)生來講，現(xiàn)代大學(xué)就如同一個(gè)小社會(huì)，我們教育學(xué)生應(yīng)不僅僅只是追求個(gè)性張揚(yáng)，個(gè)人身心健康和諧;更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人、與社會(huì)的和諧相處。

三、思想政治教育與紅色基因文化的融合傳承

第一，夯實(shí)思想政治教育中傳承紅色基因文化的理論基礎(chǔ)

夯實(shí)思想政治教育中傳承紅色基因文化的理論基礎(chǔ)。思想是指導(dǎo)行為的前提和基礎(chǔ)，對(duì)于大學(xué)生進(jìn)行紅色基因文化的教育，首先應(yīng)從理論學(xué)習(xí)入手，詳細(xì)了解紅色基因文化發(fā)展的歷史脈絡(luò)及背景內(nèi)涵，形成自身知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);其次，要理論聯(lián)系實(shí)踐，不斷的去思考紅色基因文化與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系;最后，用實(shí)踐檢驗(yàn)、豐富和完善理論。在大學(xué)生思想政治教育過程中，傳承紅色基因文化是一項(xiàng)龐大而復(fù)雜的工程，不可能一蹴而就、一勞永逸。只有在深刻了解紅色基因文化的同時(shí)，我們才能從總體思想上確保它的有效性和有序性;才能保證紅色基因文化的傳承與發(fā)展;才能保障大學(xué)生思想政治教育中傳承紅色基因工作方向的正確性和認(rèn)識(shí)在大學(xué)生中進(jìn)行紅色基因文化教育的當(dāng)代價(jià)值和意義。

第二，不斷強(qiáng)化思想政治教育中傳承紅色基因文化工作的管理效能

要加強(qiáng)思想政治教育中傳承紅色基因文化工作的管理，就應(yīng)下足功夫。一是要健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，進(jìn)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。制度是效能的保證，在高校中校級(jí)黨委是黨組織的核心，為了能更好更有效加強(qiáng)管理，應(yīng)建立校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制的領(lǐng)導(dǎo)班組，進(jìn)行統(tǒng)一部署，權(quán)責(zé)明確，落實(shí)到人。二是學(xué)校二級(jí)分院應(yīng)成立與校級(jí)管理相配套銜接的工作小組，進(jìn)行對(duì)大學(xué)生紅色基因文化教育的具體實(shí)施。三是協(xié)調(diào)各部門形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，保障工作高效有序。例如校宣傳部、學(xué)工處等各職能部門，應(yīng)加強(qiáng)相互之間的有序協(xié)調(diào)和密切配合，大家齊心合力、各司其職，才能高效有序的保證我們工作的順利開展。

第三，建立健全思想政治教育中傳承紅色基因文化的長(zhǎng)效機(jī)制

制度是行動(dòng)的保障。要想建立健全大學(xué)生思想政治教育中的長(zhǎng)效機(jī)制，必須讓制度發(fā)揮其應(yīng)有的效能。首先，就要求我們建立完備、有效的規(guī)章制度，并對(duì)原有制度進(jìn)行評(píng)估完善，使其更加規(guī)范、有序，從而形成一種具有長(zhǎng)效性的工作機(jī)制和制度體系，才能確保工作的進(jìn)行。其次，要求形成規(guī)范的人、財(cái)、物三方面的協(xié)調(diào)調(diào)配機(jī)制。因?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育中傳承紅色基因文化是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性的工程，只有合理的調(diào)配人、財(cái)、物三力才能保障這項(xiàng)工作的高效有序。最后，還要努力培養(yǎng)一定數(shù)量的、且具有專業(yè)水平的紅色基因文化教育工作者，只有建立起一個(gè)思想過硬、業(yè)務(wù)精湛、愛學(xué)樂教的專業(yè)化的紅色基因文化教育師資隊(duì)伍，我們才能在穩(wěn)中有序的條件下將目標(biāo)任務(wù)順利實(shí)現(xiàn)。

第四，重構(gòu)高校思想政治教育中的紅色基因文化物質(zhì)載體

深挖大學(xué)生身邊的紅色基因文化物質(zhì)載體的素材就應(yīng)立足于陜西本地的革命資源，利用好陜西省內(nèi)的諸多的博物館、紀(jì)念館、大型書城、圖書館等，開展走進(jìn)歷史、了解過去，深挖優(yōu)秀傳統(tǒng)中的精神價(jià)值，大量搜集生動(dòng)的感性材料，講述革命歷史人物的感人故事，展現(xiàn)陜西近代發(fā)展變化的歷程等實(shí)踐活動(dòng)，以大學(xué)生身邊的生活為切入點(diǎn)，對(duì)紅色基因文化在體驗(yàn)與實(shí)踐中去認(rèn)知和理解。只有將紅色基因文化的具體物質(zhì)載體融入到大學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式中，通過不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、自媒體、理論大課堂、學(xué)術(shù)專題等形式，才能將紅色基因文化深深地植入到大學(xué)生的思想教育中去，使其入腦入心。

參考文獻(xiàn)

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