朱雄波

【摘要】在新課程改革背景下，高中思想政治課程也退出了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，相應(yīng)的高中政治教學(xué)也應(yīng)該做出相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，改變原本嚴(yán)肅死板的課堂教學(xué)，煥發(fā)政治課堂教學(xué)的活力，為學(xué)生打造“生命化”政治課堂。本文主要對新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中政治教學(xué)進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】生命化課堂? ?新課程標(biāo)準(zhǔn)? ?高中政治教學(xué)

【中圖分類號】G633.2?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）27-059-01

在傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)中，基本都是老師在課堂上講，學(xué)生聽，然后在課下的時候背誦相關(guān)的內(nèi)容，但是在這樣的教學(xué)方式中，學(xué)生們并沒有完全理解教學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率也比較低下。在教育改革背景下，高中政治課程的標(biāo)準(zhǔn)也跟著有所改變，其中明確指出了高中政治學(xué)的目標(biāo)包括知識、能力、情感態(tài)度和價值觀等方面的內(nèi)容，并且強調(diào)了高中政治課程實施的實踐性和開放性。為了更好地實現(xiàn)高中政治課程教學(xué)目標(biāo)，在日常的課堂教學(xué)中應(yīng)該注重“生命化”課堂的構(gòu)建，下面以經(jīng)濟生活第二課《價格變動的影響》為例討論應(yīng)該如何在新課程標(biāo)準(zhǔn)下實施高中政治教學(xué)。

1.立足學(xué)情，回歸生活

在高中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出了“以生活為基礎(chǔ)，以學(xué)科知識為支撐”的教學(xué)理念，也就是說在高中政治教學(xué)中，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的生活進(jìn)行，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活有效聯(lián)合起來，這樣可以讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，去理解教材上的知識，讓學(xué)生可以在課堂教學(xué)中有表達(dá)的內(nèi)容，讓整個課堂教學(xué)更加豐富。高中學(xué)生擁有一定的生活閱歷，形象思維比較活躍，他們對于經(jīng)濟生活有不同程度的了解和體驗，但邏輯思維能力和綜合分析能力還有待提高，缺少對經(jīng)濟現(xiàn)象背后的本質(zhì)的深刻認(rèn)識和分析的能力，對國家宏觀調(diào)控政策沒有系統(tǒng)性的認(rèn)識，很難達(dá)到多角度全方位辯證地看問題的能力層次。教學(xué)活動設(shè)計力求從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，在《價格變動的影響》教學(xué)中，可以充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生通過案例分析、圖片欣賞、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、實踐探究等，架設(shè)生活與教材的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，讓他們在真實情境體驗中生成知識，提升學(xué)科能力，涵養(yǎng)學(xué)科思維。

2.創(chuàng)設(shè)真實情境，鼓動學(xué)習(xí)熱情

很多的學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了課堂上的被動學(xué)習(xí)，很少會主動就教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考。但是要想培養(yǎng)學(xué)生的政治情感、態(tài)度，都需要學(xué)生能夠完全理解教學(xué)內(nèi)容，并且就相關(guān)的知識內(nèi)容進(jìn)行思考，這樣他們才能更好地接受相應(yīng)的政治思想，形成自己的情感態(tài)度和價值觀。在真實的結(jié)構(gòu)化的生活情境中，學(xué)生更加愿意去探索和思考。在《價格變動的影響》一課的教學(xué)中，可以導(dǎo)入超市經(jīng)營情境，讓學(xué)生對超市的經(jīng)營數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從中找出面臨的銷售困境，讓學(xué)生們分組設(shè)計超市的促銷方案，然后通過方案展示和點評，總結(jié)出超市經(jīng)營者應(yīng)該具備的素質(zhì)。然后讓學(xué)生從消費者以及經(jīng)營者不同的角度進(jìn)行分析，了解價格變動給個人、企業(yè)甚至是整個國家的影響。通過情境分析，讓學(xué)生感受消費者、經(jīng)營者、國家在面對價格變動時的責(zé)任，拓寬學(xué)生視野，同時讓學(xué)生在分析、對比、選擇、評價促銷手段的過程中實現(xiàn)遷移分散、價值判斷和價值選擇，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注民生、關(guān)心他人和社會的價值觀念，以落實政治學(xué)科核心素養(yǎng)，實現(xiàn)立德樹人的學(xué)科最高目標(biāo)。

3.設(shè)置思辨議題，構(gòu)建開放課堂

在高中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)中強調(diào)了課程實施的開發(fā)性，所以在高中政治教學(xué)中，應(yīng)該放開學(xué)生的思想，構(gòu)建開放課堂。所以在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該巧妙設(shè)置思辨議題，讓學(xué)生可以在課堂教學(xué)中圍繞一體進(jìn)行辯論、探討。教師提出的辯題應(yīng)該是可辨可析、可思可議的，讓學(xué)生可以在對比、思考、探究、歸納之后，獲得認(rèn)識，錘煉思維。在《價格變動的影響》教學(xué)中，教師可以設(shè)置“價格變動對消費需求的影響”這個議題中，針對不同的產(chǎn)品，幾個變動對消費需求量的影響也是不同的。針對這個問題，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，教師可以給學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。在課堂中，學(xué)生是教學(xué)活動的主體，是課堂的主人，所以應(yīng)該充分發(fā)揮他們的作用，讓他們在積極參與、快樂體驗中關(guān)注生活，關(guān)注社會，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)科核心素養(yǎng)。

4.開展豐富課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

豐富的課堂活動，可以給學(xué)生帶來新鮮感，從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加積極地投入到課堂學(xué)習(xí)中。在高中政治課堂教學(xué)中，可以采取自主思考、合作討論、共同探究、組內(nèi)展示、課堂展示、交流點評，動手實踐等豐富的教學(xué)活動，讓學(xué)生有效積極參與課堂的各種學(xué)習(xí)活動。在《價格變動的影響》教學(xué)中，通過情境創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生從生活中去感悟經(jīng)濟生活道理，去學(xué)會從不用的角度來思考和認(rèn)識一種經(jīng)濟現(xiàn)象對個人、企業(yè)、國家的影響。學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位得到充分體現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性得到最大調(diào)動，課堂活動激發(fā)了每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，無論是方案設(shè)計者還是完善者，無論是促銷海報內(nèi)容的設(shè)計者和親手繪制海報的學(xué)生，無論是展示方案內(nèi)容和設(shè)計理由的學(xué)生還是點評方案的學(xué)生，都在積極思考、認(rèn)真體驗、理性概括，都在盡情展示每個學(xué)生的特長，鍛煉每個學(xué)生的能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

結(jié)語

在高中思想政治課堂中，教師如果能立足學(xué)生實情，根據(jù)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)設(shè)真實生活情境，設(shè)置可辨可析、可思可議的議題，組織豐富多樣的課堂活動，教育教學(xué)就更加走近學(xué)生，走進(jìn)他們的內(nèi)心，就能真正實現(xiàn)內(nèi)化于心，外化于行，這樣才能打造高效課堂。

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