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      初中數(shù)學(xué)不等式教學(xué)探究

      2020-11-06 04:16:51孫會(huì)會(huì)
      關(guān)鍵詞:不等式初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法

      孫會(huì)會(huì)

      [摘? 要] 不等式是初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的重要組成部分. 要想熟練地運(yùn)用不等式去解決數(shù)學(xué)問題,就必須熟練地掌握不等式的學(xué)習(xí)方法. 文章從初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題出發(fā),尋求可以解決的應(yīng)對策略,從而提高學(xué)生解不等式題的效率.

      [關(guān)鍵詞] 初中數(shù)學(xué);不等式;教學(xué)方法

      不等式是每年中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容,是拉開數(shù)學(xué)成績的主要知識(shí)點(diǎn),這就需要初中教師將有效的教學(xué)方法教給學(xué)生,讓其明確不等式的幾種方法,并能夠熟練地運(yùn)用不等式去解決問題,激發(fā)學(xué)生的思維邏輯能力的發(fā)展,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而提高總體的數(shù)學(xué)成績.

      教學(xué)不等式時(shí)存在的問題

      1. 在教學(xué)過程中,學(xué)生長期處于被動(dòng)地位

      在實(shí)際教學(xué)不等式的過程中,一些教師為了加快學(xué)習(xí)進(jìn)度,以自己講解為主,側(cè)重于把知識(shí)點(diǎn)全部灌輸給學(xué)生,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果無法得知和保證. 這種單一的授課形式,會(huì)讓學(xué)生對教師的傳授更加依賴,對于自己不能理解的知識(shí)缺乏獨(dú)到的見解,在專業(yè)知識(shí)面前,沒有自己的看法,不能進(jìn)行單獨(dú)的思考. 這種授課方法降低了學(xué)生的主體地位,極易扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性和主動(dòng)性,使學(xué)生逐漸喪失主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,會(huì)變得對任何事情都提不起興趣,這極不利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì),影響他們能力的發(fā)展.

      2. 缺乏有效的教學(xué)方法和策略

      在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,教學(xué)方法單調(diào),一直以來都是教師講、學(xué)生聽的傳統(tǒng)上課模式. 在課堂上,師生之間的互動(dòng)很少,交流不夠,學(xué)生有疑問時(shí)也得不到及時(shí)解決,這在很大程度上會(huì)影響課堂效率. 如果教師不能掌握學(xué)生對相關(guān)知識(shí)的理解程度,也就無法得知他們的真實(shí)想法,對于學(xué)生的觀點(diǎn)吸收上存在延誤行為,這樣就無法提高教學(xué)水平,而不等式又屬于內(nèi)容難點(diǎn),這種單調(diào)的教學(xué)方法不僅會(huì)使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理,降低他們學(xué)習(xí)的熱情,而且會(huì)影響教學(xué)效果.

      教學(xué)不等式的有效方法

      1. 改變教學(xué)方法,樹立學(xué)生在教學(xué)中的主動(dòng)地位

      為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)不等式,提高他們的學(xué)習(xí)效率,教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,改變以往采取的教學(xué)方法,調(diào)整之前以自己講解為主的教學(xué)模式;要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),捕捉他們不懂的知識(shí)點(diǎn),讓他們積極主動(dòng)地發(fā)言,以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性. 較好的方法是及時(shí)檢查授課情況,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況. 以學(xué)生為主體,就是要尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位,激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極思考在學(xué)習(xí)中遇到的問題,使學(xué)生能夠在教學(xué)過程中主動(dòng)學(xué)習(xí). 最主要的還是教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際教學(xué)情況開展教學(xué)活動(dòng),充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣,使他們能夠勇于面對生活和學(xué)習(xí)過程中的困難,認(rèn)真地學(xué)習(xí)不等式,弄明白不等式可能會(huì)考查的任何知識(shí)點(diǎn),并能夠在頭腦中形成一條完整的脈絡(luò),做到心中有數(shù),成為學(xué)習(xí)過程中的佼佼者.

      2. 創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)

      運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),會(huì)使不等式的學(xué)習(xí)變得乏味. 要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,就要從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)不等式的熱情和興趣入手. 教師在實(shí)際教學(xué)過程中應(yīng)注意創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境,在積極主動(dòng)的課堂氛圍下,將需要學(xué)習(xí)的不等式知識(shí)以學(xué)生喜聞樂見的方式進(jìn)行呈現(xiàn). 這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們積極開動(dòng)腦筋,讓學(xué)生由之前被動(dòng)的接受者變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)者,從而使他們的不等式基礎(chǔ)更加扎實(shí),提高學(xué)習(xí)效率和解題正確率.? ? ? ? ?例如,學(xué)習(xí)二元一次不等式時(shí),教師可以把不等式知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系,并注意知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際運(yùn)用. 通過設(shè)計(jì)一些獨(dú)特的問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,讓其能自行剖析問題,并做到思路清晰,快速解答.

      3. 建立互助學(xué)習(xí)組,重視學(xué)生之間的交流和討論

      在平時(shí)的教學(xué)中,教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力. 在實(shí)際不等式的教學(xué)過程中,教師要鼓勵(lì)學(xué)生多交流,并針對不同的想法展開討論,記錄每個(gè)學(xué)生的疑難問題,以提高他們的學(xué)習(xí)效率,從而提高學(xué)習(xí)成績. 通過建立多樣化的學(xué)習(xí)小組,合理安排學(xué)生之間的交流和合作,做好他們的溝通工作,發(fā)揮各自的優(yōu)勢和能力,讓他們在相互學(xué)習(xí)之中更加深入地理解不等式的內(nèi)涵和其他內(nèi)容,建立學(xué)習(xí)小組有助于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)知識(shí),并消化知識(shí). 同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生之間的感情,對于培養(yǎng)他們的團(tuán)體協(xié)作精神有好處,這對于培養(yǎng)未來優(yōu)秀的人才和促進(jìn)學(xué)生未來的發(fā)展也有好處.

      4. 充分利用現(xiàn)代技術(shù),實(shí)現(xiàn)立體式教學(xué)

      我們知道,傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要憑借的是教師的口頭講解,教學(xué)工具主要是黑板和粉筆,這種傳統(tǒng)又簡單的教學(xué)形式并不能吸引學(xué)生的關(guān)注點(diǎn),反而會(huì)打消他們學(xué)習(xí)的積極性. 隨著現(xiàn)代技術(shù)的飛速發(fā)展,計(jì)算機(jī)技術(shù)也越來越先進(jìn),現(xiàn)代多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué),它不僅可以改變以往死氣沉沉的課堂,還能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心,使他們提起數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣. 利用多媒體輔助不等式的教學(xué),將圖片和視頻等之前很少用到的教學(xué)手段引入課堂,使教學(xué)內(nèi)容更加的豐富多彩,讓學(xué)習(xí)過程更加的合理化,并且能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官參與到學(xué)習(xí)之中,實(shí)現(xiàn)較理想的教學(xué)效果.

      比如在學(xué)習(xí)不等式的性質(zhì)一節(jié)中,可以采用多媒體視頻進(jìn)行課堂展示,給學(xué)生一種立體化的感覺,讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度理解知識(shí),幫助他們理解不同的知識(shí)點(diǎn),提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,幫助順利開展不等式教學(xué)內(nèi)容.

      結(jié)語

      總之,初中數(shù)學(xué)教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn),在原來基本方法的基礎(chǔ)上,不斷改進(jìn),并學(xué)會(huì)借助多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的飛躍,幫助學(xué)生獲得更多的數(shù)學(xué)知識(shí),提高他們整體的綜合素質(zhì),從而實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的核心目標(biāo). 我們知道,不等式教學(xué)存在一定的難度,學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一些困難,對于他們而言有一些知識(shí)點(diǎn)也難以理解,教師只有采用積極有效的方法,才能實(shí)現(xiàn)最原始的教學(xué)目標(biāo),達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果,提高學(xué)生整體的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績.

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