金浩

【摘要】研學(xué)旅行是“立德樹人”的重要陣地，是實(shí)踐育人的重要途徑。少先隊(duì)組織開展紅領(lǐng)巾研學(xué)旅行，探索少先隊(duì)組織教育的新模式，拓寬少先隊(duì)思想教育的新天地，打開少先隊(duì)自我管理的新空間，產(chǎn)生了獨(dú)特的紅領(lǐng)巾研學(xué)旅行文化價(jià)值。少先隊(duì)精心組織研學(xué)旅行活動(dòng)，通過精選研學(xué)目的地、精排研學(xué)行程單、精煉研學(xué)隊(duì)集體來實(shí)現(xiàn)紅領(lǐng)巾研學(xué)旅行文化價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】研學(xué)旅行少先隊(duì)文化價(jià)值

自2016年11月，教育部、發(fā)改委、旅游局等11部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)研學(xué)旅行的意見》（以下簡稱《意見》）起，各地中小學(xué)研學(xué)旅行活動(dòng)陸續(xù)開展，其中義務(wù)教育階段開展研學(xué)旅行的熱情更為高漲?！兑庖姟分赋?，學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)計(jì)劃靈活安排研學(xué)旅行時(shí)間，一般安排在小學(xué)四到六年級、初中一到二年級、高中一到二年級。其中，義務(wù)教育的年段正處于少先隊(duì)員的年齡段，所以很多學(xué)校均以少先隊(duì)組織的形式開展，同學(xué)們戴上紅領(lǐng)巾，舉著中隊(duì)旗，在少先隊(duì)組織的引領(lǐng)下開展研學(xué)活動(dòng)。紅領(lǐng)巾研學(xué)模式既作為少先隊(duì)組織對自身教育觀和價(jià)值判斷的弘揚(yáng)，又是實(shí)踐這種文化價(jià)值的實(shí)施路徑。

本文嘗試對義務(wù)教育階段四到八年級少先隊(duì)組織開展紅領(lǐng)巾研學(xué)旅行中文化價(jià)值的意義與探尋策略進(jìn)行剖析與研究，以期為少先隊(duì)建設(shè)及其與中小學(xué)研學(xué)旅行的結(jié)合提供更多、更有效的實(shí)施路徑。

一、紅領(lǐng)巾研學(xué)旅行文化價(jià)值的理性思辨

《意見》明確提出，研學(xué)旅行的工作目標(biāo)是以“立德樹人、培養(yǎng)人才”為根本目的，培養(yǎng)中小學(xué)生成為“德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。而少先隊(duì)的根本任務(wù)，也是“立德樹人”?！吨袊倌晗蠕h隊(duì)章程》（以下簡稱《隊(duì)章》）明確少先隊(duì)的目的是“團(tuán)結(jié)教育少年兒童努力成長為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人”。可以看出，研學(xué)旅行與少先隊(duì)兩者具有共同的教育目標(biāo)，因此，兩者的文化認(rèn)同是一致的，所要實(shí)現(xiàn)的文化價(jià)值也是一致的。

本文所說的紅領(lǐng)巾研學(xué)旅行文化價(jià)值是指少先隊(duì)組織開展紅領(lǐng)巾研學(xué)旅行過程中所能實(shí)現(xiàn)的對少先隊(duì)員產(chǎn)生的文化影響以及對少先隊(duì)組織發(fā)展所起的促進(jìn)作用和價(jià)值體現(xiàn)。這里的文化影響包括研學(xué)旅行目的地對少先隊(duì)員產(chǎn)生的影響和在研學(xué)過程中開展的少先隊(duì)儀式等組織形式對少先隊(duì)員產(chǎn)生的影響等。研學(xué)旅行的開展，開創(chuàng)了少先隊(duì)組織教育新模式，拓寬了少先隊(duì)思想教育新天地，打開了少先隊(duì)自我管理新空間。

（一）紅領(lǐng)巾研學(xué)旅行開創(chuàng)少先隊(duì)組織教育新模式

研學(xué)旅行是一種嶄新的育人模式，少先隊(duì)通過研學(xué)旅行開展組織生活、教育活動(dòng)也是少先隊(duì)組織教育和實(shí)踐育人的一種新形式。少先隊(duì)可以通過大、中、小隊(duì)的組織形式，運(yùn)用少先隊(duì)禮儀、主題隊(duì)活動(dòng)等載體，發(fā)揮少先隊(duì)隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)歌、紅領(lǐng)巾、隊(duì)禮、呼號、作風(fēng)、入隊(duì)誓詞等作用，開展主題鮮明、富含教育意義的集體研學(xué)旅行活動(dòng)。例如在嘉興南湖革命紀(jì)念館等紅色教育基地開展研學(xué)時(shí)，可把少先隊(duì)活動(dòng)儀式如出旗退旗、唱隊(duì)歌、重溫入隊(duì)誓詞等內(nèi)容結(jié)合進(jìn)去。這樣的活動(dòng)豐富了少先隊(duì)組織生活，這樣的形式煥發(fā)出少先隊(duì)活動(dòng)新活力，這樣的活動(dòng)也是落實(shí)少先隊(duì)改革要求、讓少先隊(duì)員們更喜歡少先隊(duì)的一種有益嘗試。

（二）紅領(lǐng)巾研學(xué)旅行拓寬少先隊(duì)思想教育新天地

《隊(duì)章》指出，少先隊(duì)的活動(dòng)可“組織參觀、訪問、野營、旅行、故事會，開展文化科學(xué)、娛樂游戲、軍事體育等各種有意義有趣味的活動(dòng)，以及參加力所能及的公益勞動(dòng)和社會實(shí)踐?！币酝?，受安全、管理等因素的制約，學(xué)校少先隊(duì)很少大規(guī)模走出校園開展活動(dòng)，更很少集體在外住宿?，F(xiàn)在，研學(xué)旅行讓廣大少先隊(duì)員“走下課堂、走出校園、走進(jìn)社會、走向未來”，依托“自然和文化遺產(chǎn)資源、紅色教育資源和綜合實(shí)踐基地、大型公共設(shè)施、知名院校、工礦企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等”開展活動(dòng)，這極大地拓寬了少先隊(duì)的活動(dòng)范圍，同時(shí)也拓寬了少先隊(duì)思想教育的新天地，讓少先隊(duì)員在研學(xué)旅行中感受祖國大好河山，感受中華傳統(tǒng)美德，感受革命光榮歷史，感受改革開放偉大成就，增強(qiáng)對中國共產(chǎn)黨的熱愛、對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。

（三）紅領(lǐng)巾研學(xué)旅行打開少先隊(duì)自我管理新空間

少先隊(duì)是少年兒童獨(dú)立自主的群眾組織，隊(duì)員在隊(duì)內(nèi)實(shí)行自我管理、自我教育，充分體現(xiàn)了自主性。這種自主性在研學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)得更為明顯。研學(xué)旅行中，少先隊(duì)員們離開父母，離開學(xué)校，離開了舒適的生活環(huán)境，他們要“集體旅行、集中食宿”，他們要獨(dú)立生活、獨(dú)立完成各項(xiàng)研學(xué)任務(wù)。在這過程中，組織者充分尊重隊(duì)員的自主性，發(fā)揮少先隊(duì)小干部的帶頭作用和隊(duì)集體的作用，倡導(dǎo)少先隊(duì)員在輔導(dǎo)員指導(dǎo)下自主管理、自主活動(dòng)，注重自我教育、同伴教育，鼓勵(lì)隊(duì)員自主實(shí)踐，保護(hù)好、鍛煉好隊(duì)員們的自主意識、自主能力。

二、紅領(lǐng)巾研學(xué)旅行文化價(jià)值的實(shí)施策略

如何組織好紅領(lǐng)巾研學(xué)旅行，促成其文化價(jià)值真正實(shí)現(xiàn)？可以從精選目的地、精排行程單、精煉隊(duì)集體三方面來做。

（一）精選研學(xué)旅行目的地

去什么地方研學(xué)，是研學(xué)組織者、參與者及家長都非常關(guān)心的問題，目的地的選擇關(guān)系到研學(xué)是否有意義、是否有趣味、是否有保障，也關(guān)系到研學(xué)文化價(jià)值的具體體現(xiàn)。

1.紅色教育基地

革命圣地、革命遺址、愛國主義教育基地等具有濃厚的“紅色基因”，是紅領(lǐng)巾研學(xué)旅行的首選地，如黨的一大會址、井岡山、延安等紅色教育基地。這些基地，是革命取得成功的關(guān)鍵之地，是革命先驅(qū)拋頭顱、灑熱血的地方。到這些地方實(shí)地進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，能直接感受到革命者為了民族解放、人民幸福不怕困難、艱苦奮斗，甚至不惜犧牲自己生命的崇高品質(zhì)，讓廣大少先隊(duì)員接受革命文化和紅色教育的熏陶，從而促進(jìn)他們世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。

2.歷史人文資源

我國幾千年的歷史文化積淀，產(chǎn)生了眾多的歷史人文資源，這些優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn)就像一顆顆璀璨的明珠散落在各地，這些資源也是紅領(lǐng)巾研學(xué)旅行的目的地之一，如名人故居、古代工程、歷史建筑等。這些歷史遺跡，具有厚重的文化底蘊(yùn)，給人以深遠(yuǎn)的影響。

3.自然壯美山河

大自然山川秀美，景色迷人，各地的自然景點(diǎn)也是紅領(lǐng)巾研學(xué)旅行很好的去處。這對少先隊(duì)員開闊眼界、增長知識有極大的幫助。“讀萬卷書，行萬里路”，行走在祖國大好河山之間，感受大自然的無限魅力。

4.祖國建設(shè)成就

我國改革開放以來取得的偉大成就、家鄉(xiāng)的巨大變化，是少先隊(duì)員最直觀的愛國主義和理想信念教育好教材。紅領(lǐng)巾研學(xué)旅行，可以去尋找美麗鄉(xiāng)村，去參觀建設(shè)工程，去訪問工礦企業(yè)，幫助少先隊(duì)員接觸社會生活、體驗(yàn)偉大的新時(shí)代。

（二）精排研學(xué)旅行行程單

紅領(lǐng)巾研學(xué)旅行不是簡單的春游秋游，而是外出的一次學(xué)習(xí)活動(dòng)。研學(xué)旅行要帶著學(xué)習(xí)任務(wù)而去，這對活動(dòng)組織者提出了更高的要求。在策劃研學(xué)方案時(shí)，就要考慮如何科學(xué)設(shè)計(jì)研學(xué)線路，合理安排研學(xué)行程。

1.注重活動(dòng)儀式

少先隊(duì)儀式是少先隊(duì)文化的重要載體，是少先隊(duì)員接受教育的重要組織形式。在研學(xué)旅行中，要注重入隊(duì)儀式、初中建隊(duì)儀式、離隊(duì)儀式、頒章儀式、隊(duì)活動(dòng)開始和結(jié)束儀式等。在舉行隊(duì)儀式時(shí)，要注意規(guī)范性和莊嚴(yán)性，少先隊(duì)員要佩戴好紅領(lǐng)巾，敬隊(duì)禮要規(guī)范，中隊(duì)要執(zhí)好中隊(duì)旗。很多學(xué)校在紅領(lǐng)巾研學(xué)過程中沒有開展隊(duì)儀式，或者簡化了隊(duì)儀式，使少先隊(duì)失去了一次很好的組織教育。

2.注重實(shí)踐體驗(yàn)

研學(xué)旅行要遵循實(shí)踐性原則，少先隊(duì)活動(dòng)則以體驗(yàn)教育為基本途徑，兩者不謀而合，都注重讓少先隊(duì)員多參與、多實(shí)踐。紅領(lǐng)巾研學(xué)旅行就要因地制宜，積極開展主題鮮明、生動(dòng)活潑、豐富多彩、獨(dú)具特色的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，讓少先隊(duì)員在崗位體驗(yàn)、考察尋訪、課題研究、志愿服務(wù)等實(shí)踐中獲得知識、提升能力。

3.注重評價(jià)反饋

少先隊(duì)以雛鷹獎(jiǎng)?wù)聻橹饕?lì)方式，在紅領(lǐng)巾研學(xué)活動(dòng)中，可采用以雛鷹爭章為主、以語言激勵(lì)和獎(jiǎng)品激勵(lì)為輔的多元評價(jià)的方式來激勵(lì)少先隊(duì)員。研學(xué)之前，輔導(dǎo)員根據(jù)研學(xué)主題內(nèi)容，設(shè)立相應(yīng)研學(xué)獎(jiǎng)?wù)?，在研學(xué)過程中，記錄每位隊(duì)員的表現(xiàn);研學(xué)結(jié)束，隊(duì)員討論評議，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

（三）精煉研學(xué)旅行隊(duì)集體

少先隊(duì)是一個(gè)有明確的目標(biāo)、以正確的組織原則建立起來的兒童集體，這個(gè)隊(duì)集體需要通過各種途徑進(jìn)行鍛煉和提升。紅領(lǐng)巾研學(xué)旅行可以幫助少先隊(duì)培養(yǎng)少年兒童的集體主義精神，提升少先隊(duì)集體的自主力、凝聚力和向心力。

1.強(qiáng)化自主自立意識

少先隊(duì)員是少先隊(duì)組織的主人，是少先隊(duì)集體的參與者、維護(hù)者和受益者。在研學(xué)旅行中，隊(duì)員會面對很多問題和挑戰(zhàn)，需要自己去判斷和決策，需要學(xué)會自己管理自己。紅領(lǐng)巾研學(xué)旅行可以充分發(fā)揮隊(duì)員獨(dú)立自主意識，以自我管理模式為主，培養(yǎng)自主自立能力。

2.提升團(tuán)隊(duì)合作能力

紅領(lǐng)巾研學(xué)旅行一般是以中隊(duì)為單位開展活動(dòng)，每個(gè)隊(duì)員都有自己的團(tuán)隊(duì)。在這過程中需要大家要有集體的意識、遵守集體的規(guī)則，面對問題和困難時(shí)需要大家互幫互助、共同努力。通過研學(xué)活動(dòng)能強(qiáng)化少先隊(duì)員團(tuán)隊(duì)意識，增進(jìn)彼此之間的了解，消除隊(duì)員間的隔閡，促進(jìn)隊(duì)集體的凝聚力和協(xié)同性，提升團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.激發(fā)創(chuàng)造創(chuàng)新潛能

豐富多彩的研學(xué)活動(dòng)，開闊少先隊(duì)員的眼界，鍛煉和發(fā)展他們的觀察能力、分析能力和創(chuàng)新能力。研學(xué)中隊(duì)員們會遇到很多新問題，通過問題和難題的解決，使少先隊(duì)員能學(xué)以致用，培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新的能力。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！毖袑W(xué)活動(dòng)已拉開大幕，少先隊(duì)組織要積極挖掘研學(xué)旅行的文化內(nèi)涵，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾研學(xué)旅行的文化價(jià)值，讓紅領(lǐng)巾研學(xué)旅行成為少先隊(duì)活動(dòng)的靚麗風(fēng)景線。

參考文獻(xiàn)：

[1]余秋雨.何謂文化[M].武漢：長江文藝出版社，2012.

[2]吳穎惠.研學(xué)旅行學(xué)校指導(dǎo)手冊[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2018.

[3]陸慶祥，汪超順.研學(xué)旅行理論與實(shí)踐[M].北京：北京教育出版社，2018.

[4]李軍.近五年來國內(nèi)研學(xué)旅行研究述評[J].北京教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，（6）.