論音樂社團(tuán)活動(dòng)對提升小學(xué)生核心素養(yǎng)的有效性

摘要：音樂教育是目前素質(zhì)教育中不可或缺的重要組成部分，通過音樂活動(dòng)，學(xué)生的藝術(shù)品位以及審美能力都能得到有效的提升，而在學(xué)校的課內(nèi)音樂教育中，由于課時(shí)相對有限，教師對其他主課的教學(xué)有所偏重，課堂音樂教學(xué)很大程度上無法滿足學(xué)生對音樂素養(yǎng)的需求。因此，作為課外教育主陣地的少年宮社團(tuán)活動(dòng)就成了學(xué)生進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)的主要課堂。少年宮開展音樂活動(dòng)在一定程度上不光滿足了學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的需求，還幫助學(xué)生健康快樂地成長，尤其是當(dāng)他們接受小學(xué)教育時(shí)，在綜合能力的體現(xiàn)上，在少年宮接受過音樂教育的學(xué)生表現(xiàn)極為突出。筆者在總結(jié)多年的社團(tuán)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，并結(jié)合近年來對參加少年宮社團(tuán)音樂學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行的有效評價(jià)，得出社團(tuán)音樂教學(xué)對學(xué)生的綜合能力提高有著重要的作用。

關(guān)鍵詞：音樂 核心素養(yǎng) 教學(xué)

一、課堂音樂教學(xué)存在的問題

當(dāng)前，在音樂教學(xué)開展過程中，大部分音樂教師還是一味地按過去的教學(xué)模式來進(jìn)行，完全沒有創(chuàng)新。很多教師還是依據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式組織教學(xué)活動(dòng)，音樂課的教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，相比以往幾乎一成不變，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)都只建立在教學(xué)生唱會一首歌上的基礎(chǔ)上，對書中出現(xiàn)的樂理知識置之不理，對學(xué)生的樂感、律動(dòng)沒有進(jìn)行很好的啟發(fā)。尤其是一些只重視教學(xué)成績的音樂教師，對音樂課的重視度不夠，只是簡單地教學(xué)生一首歌曲，就覺得已經(jīng)完成音樂教學(xué)任務(wù)了。有的學(xué)校音樂課形同虛設(shè)，音樂課上學(xué)生都在做數(shù)學(xué)題，復(fù)習(xí)應(yīng)試科目的知識，這就導(dǎo)致學(xué)生上了幾年音樂課卻連簡譜都不認(rèn)識，樂理知識更是了解得少之又少，更別提什么器樂、欣賞、表演經(jīng)驗(yàn)了。當(dāng)前，課堂的音樂教學(xué)對促進(jìn)孩子全面發(fā)展還存在很多局限性。隨著素質(zhì)教育的發(fā)展和人們音樂欣賞水平的不斷提高，傳統(tǒng)的音樂課堂教學(xué)模式的種種不足已經(jīng)到了急需改進(jìn)的時(shí)刻。因此，少年宮社團(tuán)的音樂教學(xué)就顯得尤為重要了。

二、加強(qiáng)音樂社團(tuán)教學(xué)功能，建立提升小學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑

少年宮音樂社團(tuán)具有以下重要功能：一、少年宮音樂社團(tuán)能培養(yǎng)和提升學(xué)生對音樂的興趣，讓學(xué)生在音樂社團(tuán)活動(dòng)中感知音樂的美，并在這個(gè)過程中學(xué)習(xí)音樂知識，增長音樂技能等;二、少年宮音樂社團(tuán)能提高學(xué)生對音樂的鑒賞能力。因?yàn)橐魳飞鐖F(tuán)的一節(jié)課時(shí)間較長，可以讓學(xué)生對一首曲子進(jìn)行反復(fù)聆聽，并通過輔導(dǎo)教師的一步步引導(dǎo)，對音樂作品有更深刻的認(rèn)識和理解，擴(kuò)大學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的音樂鑒賞力。三、音樂社團(tuán)活動(dòng)可以提高學(xué)生的綜合能力。由于音樂社團(tuán)輔導(dǎo)教師都具有極強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)，所以，他們在進(jìn)行音樂教學(xué)時(shí)更具有專業(yè)性。筆者曾經(jīng)觀摩過一位音樂輔導(dǎo)教師的示范課。她教學(xué)的內(nèi)容是“山谷回音真好聽”。輔導(dǎo)教師在教學(xué)過程設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，教會這首歌曲后，讓學(xué)生按自己的特長自由發(fā)揮，用自己喜歡的方式表達(dá)對這首歌的感受，學(xué)生用繪畫、合唱、舞蹈、演唱等方式表達(dá)對這首歌的感受。在這個(gè)過程中，學(xué)生的綜合能力得到了最大限度的鍛煉和體現(xiàn)。四、音樂社團(tuán)活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的表演能力。少年宮社團(tuán)因?yàn)槠浠顒?dòng)性質(zhì)相對來說更加專業(yè)，所以有著更多的表演機(jī)會，這大大提高了學(xué)生的表演能力，鍛煉了學(xué)生的勇氣，使學(xué)生積累了豐富的舞臺經(jīng)驗(yàn)。五、少年宮音樂社團(tuán)對地方文化的傳承和發(fā)揚(yáng)也起到了很大作用。學(xué)校少年宮音樂社團(tuán)可以開展具有本地特色的音樂教學(xué)，讓本地的音樂在最大限度上進(jìn)行傳承和發(fā)展。這能讓學(xué)生對自己的家鄉(xiāng)充滿自豪感，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。例如，秦安小曲是秦安特有的地方曲調(diào)。這種曲調(diào)歷史久遠(yuǎn)，很多學(xué)生都知之甚少。為此，少年宮音樂社團(tuán)專門開設(shè)了秦安小曲社團(tuán)。聘請了國家二級演員秦安小曲傳承人擔(dān)任輔導(dǎo)教師，還聘請了陜西“秦聲飛揚(yáng)”大賽的百強(qiáng)選手擔(dān)任秦腔社團(tuán)輔導(dǎo)教師。名師出高徒，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師的精心培養(yǎng)，讓學(xué)生對地方文化進(jìn)行了全面的學(xué)習(xí)和傳承。六，在少年宮音樂社團(tuán)教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行情感價(jià)值觀教育。所有的教育都是為德育服務(wù)的，堅(jiān)持育人為本、德育為先的育人理念，我們的音樂社團(tuán)活動(dòng)也不能少了德育。如在教《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》時(shí)，輔導(dǎo)教師不僅要告訴學(xué)生學(xué)習(xí)這首歌的意義，教學(xué)生把歌曲唱正確，最重要的是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解紅領(lǐng)巾的象征意義，熱愛紅領(lǐng)巾，熱愛少先大隊(duì)，并把這種熱愛升華到愛集體、愛祖國的意識上。少年宮音樂社團(tuán)教學(xué)對學(xué)生的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，如果音樂社團(tuán)教學(xué)以更廣泛、更多的形式和更豐富的內(nèi)容貫穿于整個(gè)小學(xué)的學(xué)習(xí)階段，將會對學(xué)生綜合能力的提高起到不可估量的作用。

少年宮音樂教學(xué)活動(dòng)主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的音樂潛能，讓學(xué)生的音樂天賦得到更好、更全面的發(fā)展。但由于種種原因，起初少年宮的音樂教學(xué)并沒有引起教師和家長的關(guān)注，學(xué)校少年宮一直處在一個(gè)很尷尬的境地，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視，教師專業(yè)水平不高，學(xué)生參與度不高等。為了改變這一現(xiàn)狀，近年來，天水市秦安縣興國鎮(zhèn)第二小學(xué)在創(chuàng)新性落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，在省文明辦的大力支持下，不斷加強(qiáng)少年宮社團(tuán)建設(shè)，通過提高硬件建設(shè)，提高輔導(dǎo)教師水平，擴(kuò)大宣傳渠道，以及裝修高端并實(shí)用的功能室，定期舉行少年宮家長開放日等活動(dòng)，取得了較好的效果，并強(qiáng)化少年宮社團(tuán)的師資力量，聘請當(dāng)?shù)刈詈玫囊魳方處焷碜鲚o導(dǎo)課。與此同時(shí)，教師也不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，研究編發(fā)了30余種校本課程。少年宮音樂社團(tuán)每年開展成果匯報(bào)演出，讓很多音樂人才脫穎而出，增加了學(xué)生的自信心，讓學(xué)生的音樂能力得到的有效發(fā)揮，音樂潛能得到了充分的挖掘。為了確保音樂社團(tuán)的有效性，在這個(gè)過程中采取了一系列的措施。首先，建立了一套嚴(yán)格的管理制度，成立了少年宮社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步完善少年宮社團(tuán)管理制度。制訂“五有”“四定”“三落實(shí)”管理措施?！拔逵小奔从懈黜?xiàng)制度、有高水平輔導(dǎo)教師、有監(jiān)管、有教學(xué)任務(wù)、有硬件設(shè)施，“四定”即定計(jì)劃、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定人員，“三落實(shí)”即計(jì)劃落實(shí)、目標(biāo)落實(shí)、管理落實(shí)。其次，聘請有專業(yè)特長的教師、學(xué)生家長、民間藝人擔(dān)任音樂社團(tuán)輔導(dǎo)教師，保障社團(tuán)活動(dòng)的師資力量。再次，開設(shè)多個(gè)對學(xué)生音樂素養(yǎng)提升有幫助的社團(tuán)。如合唱、器樂、小曲、舞蹈等。在合唱社團(tuán)，學(xué)生學(xué)到了正確的發(fā)聲方法，認(rèn)識了五線譜，學(xué)到了唱歌的技巧和方法等;在器樂社團(tuán)，學(xué)生通過對自己喜歡樂器的學(xué)習(xí)，不僅學(xué)會了一項(xiàng)技藝，還增加了自信，培養(yǎng)了樂感等。這一系列的系統(tǒng)學(xué)習(xí)都是課堂音樂教學(xué)沒法完成的。最后，少年宮音樂社團(tuán)有一整套考核體系。一學(xué)期末對社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行全面考核，考核優(yōu)秀的輔導(dǎo)教師頒發(fā)榮譽(yù)證書等，健全激勵(lì)機(jī)制，最大限度地發(fā)揮音樂社團(tuán)的作用。

三、社團(tuán)音樂教學(xué)提升小學(xué)生核心素養(yǎng)的意義

少年宮音樂社團(tuán)通過一系列活動(dòng)的開展，拓展了學(xué)生的知識面，開闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的課余生活，提升了學(xué)生的道德素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康。隨著活動(dòng)的逐項(xiàng)開設(shè)，音樂社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)慢慢走向成熟并蓬勃發(fā)展，得到了學(xué)生家長的廣泛贊譽(yù)和社會各界的高度評價(jià)。少年宮音樂社團(tuán)活動(dòng)對學(xué)生的影響將會伴隨他們的一生。尤其是對于鄉(xiāng)村小學(xué)，學(xué)生不能像城里的孩子一樣，一到周末或假期就開始在各種培訓(xùn)班學(xué)習(xí)專業(yè)技能，如唱歌、器樂、舞蹈、表演等。音樂社團(tuán)活動(dòng)的開展，很大程度滿足了鄉(xiāng)村學(xué)生對音樂技能學(xué)習(xí)的渴望。目前，學(xué)校音樂社團(tuán)活動(dòng)采用了學(xué)生自愿選課、完全免費(fèi)等形式，對學(xué)生綜合能力的提高有很重要的作用。

音樂社團(tuán)活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好和滿足學(xué)生課外活動(dòng)要求為目的，以全面推進(jìn)少年兒童素質(zhì)教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以為學(xué)生提供更好、更廣、更多的課外知識為初衷，通過合唱社團(tuán)、器樂社團(tuán)、表演社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、地方文化傳承社團(tuán)等為學(xué)生的核心素養(yǎng)的提升提供了寬闊的平臺。讓社團(tuán)真正意義上成為學(xué)生的“快樂大本營”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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[2]周夢雨.淺談音樂教育對素質(zhì)教育產(chǎn)生的作用[J].音樂時(shí)空，2013（13）：106.

★基金項(xiàng)目：本文系甘肅省天水市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度課題“音樂社團(tuán)活動(dòng)對小學(xué)生核心素養(yǎng)提升的有效性研究——以秦安縣興國鎮(zhèn)第二小學(xué)為例”（課題編號：TS[2019]LX243）的成果之一。

（作者簡介：郭芳萍，女，本科，甘肅省天水市秦安縣興國鎮(zhèn)第二小學(xué)，中小學(xué)高級教師，研究方向：小學(xué)教育）

（責(zé)任編輯 張?jiān)埔荩?/p>