李珍娟 羅婷 范郁山

摘 要：本文以廣西中醫(yī)藥大學(xué)針灸推拿學(xué)研究生為研究對(duì)象，從科研論文、科研課題及學(xué)位論文等方面分析近五年他們的科研創(chuàng)新能力現(xiàn)狀，結(jié)合圖書館信息服務(wù)下研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的新趨勢(shì)，探討針灸推拿學(xué)專業(yè)研究生的科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)新模式，包括加強(qiáng)圖書館自身建設(shè)，如調(diào)整采購(gòu)策略、優(yōu)化圖書館信息資源，組建專業(yè)學(xué)科隊(duì)伍、開(kāi)展學(xué)科信息服務(wù)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)、構(gòu)建信息共享平臺(tái)等;同時(shí)加強(qiáng)研究生利用信息綜合能力培養(yǎng)，雙管齊下促進(jìn)研究生科研素養(yǎng)的提高。

關(guān)鍵詞：科研創(chuàng)新;圖書館;信息服務(wù);研究生

中圖分類號(hào)：G252 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-5079 （2020） 22-0-03

The Cultivation of Scientific Research Ability for Postgraduates Based on Library Information Service

Li Zhenjuan? Luo Ting? Fan Yushan*

（School of Acupuncture-Moxibusion and Tuina， Guanxi University of Chinese Medicine，Guangxi Nanning 530001）

Abstract： The paper takes the postgraduates of acupuncture-moxibusion and tuina， Guanxi University of Chinese Medicine as the research object， analyzes their scientific research ability in the past five years from their papers， scientific research topics and degree papers， then probes new model about the cultivation of scientific research ability for postgraduates by combinating with the new trend of scientific research ability training of postgraduates under the library information service.

Keywords： Scientific research; Library; Information service; Postgraduate

隨著我國(guó)研究生教育事業(yè)的不斷發(fā)展完善，研究生人才培養(yǎng)規(guī)模在穩(wěn)步提升、結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，在校研究生已經(jīng)成為高?？蒲泄ぷ鞯闹匾M成部分，因此，研究生科研創(chuàng)新能力在研究生培養(yǎng)中占據(jù)重要地位。研究生的科研能力是指研究生在進(jìn)行科學(xué)研究的過(guò)程中所形成的創(chuàng)新能力、資料搜索能力、信息處理能力、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題能力、操作能力和交往能力等六種能力的總和，創(chuàng)新能力是指具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力[1]。習(xí)近平總書記在2013年3月5日提出：“要突破自身發(fā)展瓶頸、解決深層次矛盾和問(wèn)題，根本出路就在于創(chuàng)新，關(guān)鍵要靠科技力量?！笨梢?jiàn)，科研創(chuàng)新能力提升對(duì)于提高研究培養(yǎng)質(zhì)量有著極其重要的作用。本文擬以廣西中醫(yī)藥大學(xué)針灸推拿學(xué)研究生為研究對(duì)象，分析研究生科研創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀，結(jié)合當(dāng)下圖書館對(duì)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)新趨勢(shì)，探討基于圖書館信息服務(wù)的研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)新模式。

一、研究生科研創(chuàng)新能力現(xiàn)狀

為了深入了解我校針灸推拿學(xué)研究生科研創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀，我們于2019年5月利用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法對(duì)2014-2018年間我校全日制針灸推拿學(xué)碩士研究生的科研論文、學(xué)位論文及科研課題立項(xiàng)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

（一）科研論文方面

研究生發(fā)表科研論文較少，每年只保持在人均0.4篇左右;發(fā)表論文的質(zhì)量普遍不高，刊載在中文核心期刊上的論文僅占全部論文的6.1%，且根據(jù)清華同方數(shù)據(jù)庫(kù)顯示，三種研究生論文發(fā)表的核心區(qū)期刊中復(fù)合影響因子最高的僅為0.508;論文被引方面，近五年研究生科研論文篇均被引頻次僅為3.64;論文研究?jī)?nèi)容中臨床研究占絕大部分，體現(xiàn)了針灸推拿學(xué)注重臨床實(shí)踐的專業(yè)特點(diǎn);發(fā)表的論文中獲各類基金資助的論文所占比例較高，接近40%，表明針灸推拿學(xué)作為中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的一顆明珠，倍受各方面重視，具有廣闊的發(fā)展前景。

（二）學(xué)位論文方面

研究生畢業(yè)論文的選題仍是臨床研究為主，且集中在針灸治療神經(jīng)系統(tǒng)疾病、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疾病、婦產(chǎn)科疾病、消化系統(tǒng)疾病等方面，與針灸治療優(yōu)勢(shì)病種范圍大體一致;根據(jù)清華同方博碩士學(xué)位論文庫(kù)的數(shù)據(jù)顯示，這些學(xué)位論文篇均被引僅為0.83，表明論文影響力不高;但在論文盲評(píng)方面，總體情況較好，超過(guò)98%的論文一次性通過(guò)盲評(píng)并獲準(zhǔn)答辯。

（三）科研課題方面

2006年起廣西教育廳及學(xué)位辦啟動(dòng)的“廣西研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目”極大地鼓舞了研究生的科研熱情，研究生參與科研活動(dòng)的積極性不斷增加，每年申報(bào)課題的人數(shù)也在逐年遞增，研究生的科研創(chuàng)新正在向著良好方向不斷發(fā)展。但由于受立項(xiàng)項(xiàng)目數(shù)量的限制，近些年我校針灸推拿學(xué)研究生科研立項(xiàng)數(shù)量不多，僅維持在每年5項(xiàng)左右，在近500名研究生中所占比例極低，一定程度上影響了本專業(yè)研究生開(kāi)展科學(xué)研究的主動(dòng)性。

綜上所述，我校針灸推拿學(xué)碩士研究生近些年科研創(chuàng)新能力不甚樂(lè)觀，不管是在科研論文數(shù)量還是質(zhì)量方面，或者學(xué)位論文撰寫以及科研項(xiàng)目的開(kāi)展方面都還存在許多問(wèn)題急需要解決，如何利用圖書館信息資源開(kāi)展研究生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)成為圖書館新時(shí)期的一項(xiàng)重要工作任務(wù)。

二、圖書館信息服務(wù)下開(kāi)展研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)新趨勢(shì)

圖書館作為高校開(kāi)展教學(xué)、科研、學(xué)科服務(wù)的文獻(xiàn)信息中心，服務(wù)科研需求是高校圖書館的重要職能，主要是向科研人員提供信息教育和信息傳遞服務(wù)，協(xié)助科研人員高效利用各類信息開(kāi)展科研活動(dòng)。圖書館信息教育服務(wù)作為培養(yǎng)用戶科研創(chuàng)新能力的重要途徑，尤其是對(duì)于知識(shí)結(jié)構(gòu)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)尚未完善的研究生而言更是具有重要的指導(dǎo)意義。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，圖書館對(duì)于研究生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也在不斷調(diào)整、與時(shí)俱進(jìn)，正朝著專業(yè)化、專題化及精細(xì)化服務(wù)的方向發(fā)展。

（一）專業(yè)化服務(wù)

專業(yè)化服務(wù)是圖書館服務(wù)的重要模式，它強(qiáng)調(diào)用戶的學(xué)科專業(yè)需求，要求圖書館積極利用各種形式和技術(shù)開(kāi)展對(duì)專業(yè)用戶的學(xué)科服務(wù)，是圖書館員與科研人員走向?qū)W術(shù)零接近的必由之路，是圖書館服務(wù)用戶，提高服務(wù)效益的必由之路[2]。圖書館對(duì)學(xué)科信息及專業(yè)文獻(xiàn)進(jìn)行專業(yè)的搜集、整理、分析及深層次開(kāi)發(fā)和利用是提高專業(yè)化服務(wù)質(zhì)量的根本，是保證圖書館提供的信息服務(wù)本身具備嚴(yán)謹(jǐn)性的重要基礎(chǔ)，是切合科研工作既嚴(yán)肅而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊环N外在表現(xiàn)。因此圖書館專業(yè)化服務(wù)對(duì)于研究生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具在重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（二）專題化服務(wù)

專題化服務(wù)就是圖書館根據(jù)用戶的不用學(xué)術(shù)需求提供針對(duì)性較強(qiáng)的學(xué)術(shù)服務(wù)。對(duì)于研究生而言，每個(gè)人都會(huì)把有限的精力傾注在自己的研究領(lǐng)域上，他們對(duì)于圖書館學(xué)術(shù)服務(wù)的需要更多地體現(xiàn)在用于探求自己研究領(lǐng)域的未知知識(shí)、創(chuàng)新新知識(shí)等方面，他們希望通過(guò)圖書館專題化服務(wù)，可以幫助他們提高知識(shí)的發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用、整合甚至創(chuàng)新以及主動(dòng)地搜尋和篩選相關(guān)文獻(xiàn)的能力，并在一定程度上實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與科研相結(jié)合，從而可以熟悉科研領(lǐng)域，獲得相應(yīng)的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、知識(shí)評(píng)價(jià)能力[3]。

（三）精細(xì)化服務(wù)

精細(xì)化服務(wù)其實(shí)就是指?jìng)€(gè)性化服務(wù)，是圖書館結(jié)合自身特點(diǎn)根據(jù)研究生的具體情況建立起與眾不同的服務(wù)風(fēng)格，真正實(shí)現(xiàn)以人為本的服務(wù)理念，提高服務(wù)質(zhì)量擴(kuò)充服務(wù)內(nèi)涵，從而在研究生中樹(shù)立良好的口碑。相對(duì)而言，精細(xì)化服務(wù)更注重于服務(wù)的無(wú)微不至，更關(guān)注服務(wù)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括語(yǔ)言的表達(dá)方式、研究生需求的差異和需求的偏好等，從而準(zhǔn)確地把握研究生的需求特點(diǎn)，提供精準(zhǔn)的信息服務(wù)，同時(shí)要求在服務(wù)中積極思考、精于創(chuàng)新，不斷改進(jìn)服務(wù)方式方法，在細(xì)微之處體現(xiàn)關(guān)懷。所以說(shuō)精細(xì)化服務(wù)可以讓研究生感覺(jué)圖書館是實(shí)實(shí)在在為他們著想，是真正在為他們解決問(wèn)題。

三、圖書館信息服務(wù)下研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)新模式

研究生是國(guó)家創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重點(diǎn)對(duì)象。提高研究生的學(xué)術(shù)視野、科研創(chuàng)新能力是保證其培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。圖書館作為高?？蒲谢顒?dòng)的重要支撐力量，肩負(fù)知識(shí)傳遞和教育培養(yǎng)多重任務(wù)，應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化研究生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（一）調(diào)整采購(gòu)策略，優(yōu)化信息資源

館藏資源是圖書館收集的各種類型文獻(xiàn)的統(tǒng)稱，是圖書館賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，是滿意用戶信息需求的根本保證，是圖書館開(kāi)展一切服務(wù)的前提條件。因此館藏資源的建設(shè)是圖書館的重要環(huán)節(jié)之一。目前，我校圖書館主要服務(wù)對(duì)象包括教職員工、研究生、本科生、?？粕俺山躺?，因此圖書館的館藏結(jié)合了本館讀者群需求特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置，形成了以中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)為主體，西醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等并重、其他學(xué)科為輔的多學(xué)科、多層次、多載體形式具有鮮明中醫(yī)藥、民族醫(yī)藥特色的館藏體系。針灸推拿學(xué)是中國(guó)醫(yī)學(xué)發(fā)展史上一顆璀璨的明珠，在我國(guó)發(fā)展各個(gè)歷史時(shí)期都為人民健康做出了重要的貢獻(xiàn)，發(fā)揮極重要的作用。我校針灸推拿學(xué)是廣西省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，于2019年開(kāi)始招收博士研究生，目前擁有研究生、本科生、專科生等多層次的近1900多人，是圖書館服務(wù)對(duì)象的重要組成部分。作為學(xué)校重要支柱之一的圖書館應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，注重重點(diǎn)學(xué)科及特色專業(yè)發(fā)展，分析針灸推拿學(xué)科相關(guān)讀者閱讀興趣，以讀者需求為導(dǎo)向，并根據(jù)學(xué)校發(fā)展新特點(diǎn)適度、適時(shí)、有效調(diào)整資源采購(gòu)策略，優(yōu)化館藏信息，建設(shè)有專業(yè)特色的信息資源數(shù)據(jù)庫(kù)，從而滿足學(xué)科不同層次的需求[4]。

（二）組建專業(yè)學(xué)科隊(duì)伍，開(kāi)展學(xué)科信息服務(wù)

由學(xué)科館員提供的學(xué)科信息服務(wù)是圖書館服務(wù)的重要組成部分，它是一項(xiàng)需要圖書館主動(dòng)參與的創(chuàng)新服務(wù)，要求學(xué)科館員必須深入到用戶的學(xué)習(xí)、科研或教學(xué)活動(dòng)需求中去，向他們推廣相關(guān)學(xué)科學(xué)術(shù)資源，并協(xié)助他們獲取更多的專業(yè)信息資源，為用戶的研究和工作提供針對(duì)性較強(qiáng)的信息服務(wù)。為了進(jìn)一步提高針灸推拿學(xué)研究生信息利用率，幫助他們提高科研能力，圖書館應(yīng)結(jié)合這個(gè)用戶群的特點(diǎn)提供個(gè)性化的學(xué)科信息服務(wù)。首先，培養(yǎng)針灸推拿學(xué)學(xué)科館員，選擇具有學(xué)科專業(yè)背景和圖書館中高級(jí)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)人員擔(dān)任，并同時(shí)具備交流溝通、現(xiàn)代信息技術(shù)及英語(yǔ)等能力，從而確保學(xué)科服務(wù)的有效性。其次，要求學(xué)科館員走出圖書館，深入到學(xué)生課堂中去，了解針灸推拿學(xué)研究生的信息需求，了解學(xué)生所學(xué)的知識(shí)層次及他們的科研興趣，為學(xué)科服務(wù)奠定基礎(chǔ)。第三，加強(qiáng)與導(dǎo)師的橫向聯(lián)系。國(guó)家教育部辦公廳在《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)研究生培養(yǎng)管理的通知》（教研廳〔2019〕1號(hào)）中指出：導(dǎo)師是培養(yǎng)質(zhì)量第一責(zé)任人，要把培養(yǎng)人放到第一位，既要做學(xué)術(shù)訓(xùn)導(dǎo)人，指導(dǎo)和激發(fā)研究生的科學(xué)精神和原始創(chuàng)新能力，更要做人生領(lǐng)路人，言傳身教引導(dǎo)研究生樹(shù)立正確的世界觀人生觀價(jià)值觀，恪守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。由此可知，研究生科研創(chuàng)新能力的提升與導(dǎo)師的學(xué)術(shù)治理理念、科研研究思路密不可分，針對(duì)這一特點(diǎn)，圖書館應(yīng)加強(qiáng)與針灸推拿學(xué)碩士導(dǎo)師的橫向聯(lián)系，深入了解每一名導(dǎo)師的研究方向，建立信息檔案，并根據(jù)導(dǎo)師各自科研特點(diǎn)組成多個(gè)科研方向互補(bǔ)的導(dǎo)師組，通過(guò)這種方式不但可以為研究生提供精準(zhǔn)信息奠定基礎(chǔ)，而且還可以拓展研究生的科研思路。

（三）基于現(xiàn)代技術(shù)，構(gòu)建信息共享平臺(tái)

隨著現(xiàn)代技術(shù)在圖書館的廣泛應(yīng)用，圖書館信息化建設(shè)也得到了快速發(fā)展。為提高圖書館開(kāi)展創(chuàng)新人才培養(yǎng)，圖書館可利用RSS、Ajax等技術(shù)構(gòu)建信息共享平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上既可以滿足圖書館發(fā)布各種相關(guān)學(xué)術(shù)信息，如新書推薦、寫作技術(shù)分析、數(shù)據(jù)庫(kù)使用方法或其他信息分享等，同時(shí)用戶也可以在這個(gè)平臺(tái)上對(duì)這些信息進(jìn)行檢索、瀏覽及評(píng)論，通過(guò)雙向的互動(dòng)溝通，提高圖書館信息服務(wù)專業(yè)化、專題化及精細(xì)化服務(wù)水平。其次，為用戶提供了一個(gè)可以開(kāi)展學(xué)術(shù)交流、分享科研心得或?qū)崿F(xiàn)在線討論咨詢科研問(wèn)題的平臺(tái)，進(jìn)一步擴(kuò)展平臺(tái)資源內(nèi)涵，從而實(shí)現(xiàn)信息的有效共享。此外，圖書館還可以利用平臺(tái)向特定用戶群主動(dòng)推送具有指向性的準(zhǔn)確、專業(yè)、縱深的信息資源，實(shí)現(xiàn)信息點(diǎn)對(duì)點(diǎn)個(gè)性化服務(wù)，協(xié)助研究生及時(shí)掌握實(shí)時(shí)學(xué)術(shù)科研動(dòng)態(tài)，如同濟(jì)大學(xué)等在圖書館開(kāi)展了RSS訂閱服務(wù)，研究生只需要根據(jù)指南完成前期定制工作，即可隨時(shí)查閱到自己感興趣的最新信息，從而進(jìn)一步拓展了研究生獲取學(xué)術(shù)資源的渠道[5]。

（四）加強(qiáng)研究生信息利用綜合能力培養(yǎng)

國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)在《中醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案》中指出：碩士生在讀期間應(yīng)掌握文獻(xiàn)檢索、資料收集、病例觀察、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)、循證醫(yī)學(xué)等科學(xué)研究的基本方法，培養(yǎng)臨床科研思維和分析運(yùn)用能力。因此，作為信息服務(wù)中心的圖書館，應(yīng)秉承“授人以魚不如授人以漁”的原則，多方面多途徑大力培養(yǎng)研究生掌握文獻(xiàn)信息檢索、資料收集等科研基礎(chǔ)能力，并根據(jù)不同學(xué)術(shù)信息需求層次的研究生開(kāi)展不同的培訓(xùn)，如針對(duì)新入學(xué)的研究生可采用講座培訓(xùn)等方式重點(diǎn)介紹圖書館的各種資源及圖書館提供的各種服務(wù)，讓他們對(duì)圖書館有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。其次，針對(duì)已具備相應(yīng)知識(shí)的研究生可利用實(shí)踐操作等方法重點(diǎn)培養(yǎng)他們熟悉和利用各種數(shù)據(jù)庫(kù)的能力，從而幫助他們可以快速準(zhǔn)確地獲取所需要的信息資源。最后，在前期培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)研究生分析處理及利用信息的能力等，從多方面培養(yǎng)研究生較強(qiáng)思考力、獨(dú)立性、學(xué)習(xí)能力和交流能力，為開(kāi)展科研創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，研究生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)貫穿研究生培養(yǎng)整個(gè)過(guò)程，為了提高研究生科研創(chuàng)新能力，我們建議多管齊下，一方面，加強(qiáng)對(duì)研究生自身科研培養(yǎng)力度。教育他們端正治學(xué)態(tài)度，充分深入了解本學(xué)科的研究領(lǐng)域和研究熱點(diǎn)，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和提升轉(zhuǎn)化的能力，并通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐操作，把理論知識(shí)與實(shí)踐融會(huì)貫通，培養(yǎng)出自己思考能力、表達(dá)能力、創(chuàng)造能力和合作能力，從而凝練出獨(dú)特的新思維、新方法。另一方面，加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)師的管理和監(jiān)督。研究生的科研創(chuàng)新能力與研究生導(dǎo)師的培養(yǎng)密不開(kāi)分，創(chuàng)新能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)的導(dǎo)師將有助于培養(yǎng)研究生的創(chuàng)造意志和創(chuàng)造性格，提升研究生科研創(chuàng)新能力。另外，發(fā)揮各職能部門或其他學(xué)科的優(yōu)勢(shì)。進(jìn)一步發(fā)揮群體作用，大力支持研究生的教育培養(yǎng)工作，推陳出新，培養(yǎng)他們的全新思維能力，從而造就出一批既掌握好科學(xué)文化知識(shí)為人類健康服務(wù)，又具有科研創(chuàng)新能力的人才隊(duì)伍。

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通訊作者簡(jiǎn)介：

范郁山，男，漢族，廣西合浦人，博士研究生，教授。研究方向：針灸方法及穴位主治規(guī)律研究。