科研創(chuàng)新
- 基于生態(tài)學(xué)專業(yè)特色的實(shí)驗(yàn)安全教育課程設(shè)計(jì)與管理模式探索
是培養(yǎng)研究生科研創(chuàng)新能力的重要平臺(tái)，近年來研究生招生數(shù)量增加、實(shí)驗(yàn)安全教育缺失、實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)淡漠等問題已逐漸成為實(shí)驗(yàn)室安全不穩(wěn)定的重要因素之一。該文以吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)生態(tài)學(xué)專業(yè)為例，介紹研究生實(shí)驗(yàn)安全教育課程建設(shè)及研究生參與實(shí)驗(yàn)室安全管理方面的經(jīng)驗(yàn)，為加強(qiáng)研究生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新工作中的支撐作用奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室安全；研究生教育；課程建設(shè)；生態(tài)學(xué)；人才培養(yǎng)；科研創(chuàng)新中圖分類號(hào)：G640? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?
高教學(xué)刊 2023年20期2023-07-24
- “問題-方法”二元驅(qū)動(dòng)的機(jī)械類研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
，從建立注重科研創(chuàng)新能力的研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)及考核、反饋機(jī)制入手，開展“問題-方法”二元驅(qū)動(dòng)的研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究。旨在建立以問題-方法導(dǎo)向的課程教學(xué)體系為基礎(chǔ)，堅(jiān)持將科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)貫穿整個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，以科研創(chuàng)新能力考核及反饋為改進(jìn)依據(jù)的全閉環(huán)培養(yǎng)模式。主要研究?jī)?nèi)容包括：（1）構(gòu)建“問題-方法”導(dǎo)向課程教學(xué)體系；（2）建立“問題-方法”驅(qū)動(dòng)的科研訓(xùn)練與實(shí)踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)；（3）制定研究生科研創(chuàng)新能力考核評(píng)價(jià)機(jī)制；（4）建立“問題-方法”驅(qū)動(dòng)式科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)模
時(shí)代汽車 2023年13期2023-07-13
- 對(duì)話式人工智能賦能科研創(chuàng)新的可能性、局限性及未來發(fā)展
新的機(jī)遇，為科研創(chuàng)新提供了新的空間與可能。對(duì)話式人工智能賦能科研創(chuàng)新的可能性在于，一是擁有海量訓(xùn)練數(shù)據(jù)助力知識(shí)的整合與創(chuàng)新，二是多種人工智能技術(shù)助力復(fù)雜知識(shí)性任務(wù)的完成。未來人類會(huì)將更多注意力轉(zhuǎn)向如何以人工智能賦能科研創(chuàng)新，并在保證人類安全與促進(jìn)科技發(fā)展之間尋求平衡。關(guān)鍵詞：ChatGPT 對(duì)話式人工智能 科研創(chuàng)新2022年11月美國(guó)人工智能實(shí)驗(yàn)室OpenAI公司推出對(duì)話式人工智能工具ChatGPT，這一大型語言模型很快引爆了全球人工智能市場(chǎng)，引發(fā)一場(chǎng)人工
出版參考 2023年4期2023-06-12
- 科研創(chuàng)新教育概念辨析及體系設(shè)計(jì)
積極的作用，科研創(chuàng)新正是其中最重要的一部分。文章結(jié)合文獻(xiàn)研究對(duì)科研創(chuàng)新教育的概念進(jìn)行辨析，將其與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行區(qū)分，通過對(duì)比分析科研核心能力框架發(fā)現(xiàn)，科研核心能力的本質(zhì)是科學(xué)研究能力培養(yǎng)；基于概念辨析、遵循科研創(chuàng)新的產(chǎn)生過程，在通識(shí)教育的基礎(chǔ)上構(gòu)建了基于成果導(dǎo)向和認(rèn)知理論的“科研創(chuàng)新教育體系”，在行業(yè)特色類應(yīng)用型本科院校進(jìn)行了為期3年的實(shí)踐應(yīng)用，對(duì)9所院校進(jìn)行對(duì)比分析，結(jié)果顯示取得了較好的實(shí)踐效果。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；創(chuàng)業(yè)教育；本科生科研；科研創(chuàng)新；應(yīng)
大學(xué)·教學(xué)與教育 2022年9期2022-11-04
- 大學(xué)生參與科研創(chuàng)新的方式與分類引導(dǎo)研究
學(xué)院實(shí)踐探討科研創(chuàng)新校園文化營(yíng)造、科技創(chuàng)新項(xiàng)目比賽開展以及班主任學(xué)業(yè)導(dǎo)師制度，總結(jié)大學(xué)生參與科研創(chuàng)新的分類引導(dǎo)模式，以增強(qiáng)大學(xué)生參與科研創(chuàng)新活動(dòng)的積極性，提升大學(xué)生的創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；科研創(chuàng)新；分類引導(dǎo)；創(chuàng)新能力中圖分類號(hào)：G645文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）12-0007-03一、引言高校積極探索大學(xué)生參與科研創(chuàng)新的方式和分類引導(dǎo)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生參加創(chuàng)新活動(dòng)的積極性、增強(qiáng)綜合素質(zhì)十分重要。目前，培養(yǎng)大學(xué)生科研創(chuàng)新能力的模式
成才之路 2022年12期2022-07-28
- “五位一體”培養(yǎng)模式下提升機(jī)械類研究生科研創(chuàng)新能力探索
尤為重要，而科研創(chuàng)新能力是衡量機(jī)械研究生培養(yǎng)是否成功的重要標(biāo)志。文章以華東交通大學(xué)機(jī)械類專業(yè)研究生的培養(yǎng)為例，分析機(jī)械類研究生培養(yǎng)存在的問題，最后總結(jié)出“優(yōu)化課程內(nèi)容、教學(xué)模式升級(jí)、實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)、提升學(xué)術(shù)氛圍、嚴(yán)格考核制度”“五位一體”的創(chuàng)新型培養(yǎng)模式，它對(duì)全面提高機(jī)械類研究生的教育教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)新實(shí)踐能力有重要意義。關(guān)鍵詞：機(jī)械類研究生;科研創(chuàng)新;培養(yǎng)模式中圖分類號(hào)：G643 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（202
高教學(xué)刊 2022年18期2022-06-25
- 護(hù)理碩士研究生信息素養(yǎng)與應(yīng)對(duì)效能對(duì)科研創(chuàng)新能力的影響
信息素養(yǎng)對(duì)其科研創(chuàng)新能力的影響。項(xiàng)目組采用問卷調(diào)查法對(duì)417名護(hù)理碩士研究生進(jìn)行調(diào)查，采用路徑分析影響醫(yī)學(xué)護(hù)理碩士研究生科研創(chuàng)新能力的因素。最終得出結(jié)果：護(hù)理碩士研究生科研創(chuàng)新能力影響因素路徑模型與數(shù)據(jù)有較好的擬合度。護(hù)理碩士研究生的應(yīng)對(duì)效能對(duì)其信息素養(yǎng)、科研創(chuàng)新能力有影響（β=0.36、β=0.40），且應(yīng)對(duì)效能通過信息素養(yǎng)對(duì)科研創(chuàng)新產(chǎn)生影響（β=0.17）。護(hù)理碩士研究生的信息素養(yǎng)對(duì)其科研創(chuàng)新能力有影響（β=0.46），應(yīng)對(duì)效能與信息素養(yǎng)解釋了一定程度
大學(xué)教育 2022年4期2022-06-24
- 科研創(chuàng)新與工程實(shí)踐相結(jié)合的土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)模式探討
程應(yīng)用能力和科研創(chuàng)新能力而進(jìn)行的綜合訓(xùn)練，是對(duì)本科四年所學(xué)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)性的檢驗(yàn)與應(yīng)用，體現(xiàn)學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的實(shí)踐能力。傳統(tǒng)土木工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)主要以工程設(shè)計(jì)為主，注重培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力，而忽視了科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不利于土木工程專業(yè)畢業(yè)生的全面發(fā)展。以蘭州理工大學(xué)土木工程專業(yè)建筑工程方向畢業(yè)設(shè)計(jì)為例，通過問卷調(diào)查，分析現(xiàn)有土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中存在的主要問題，探索科研創(chuàng)新與工程實(shí)踐相結(jié)合的土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)模式，以期為同類院校土木
高等建筑教育 2022年3期2022-06-21
- 從研究生視角探索中醫(yī)專碩科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)
醫(yī)專碩研究生科研創(chuàng)新能力不足的原因，提高其創(chuàng)新能力。方法：首先從三方面夯實(shí)理論基礎(chǔ)，推陳出新：一是規(guī)培單位優(yōu)化培訓(xùn)結(jié)構(gòu)，理論與實(shí)踐相結(jié)合;二是導(dǎo)師組織?？茖W(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入?？祁I(lǐng)域;三是學(xué)生積極交流主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于總結(jié)與思考。其次要重視實(shí)驗(yàn)研究，從實(shí)驗(yàn)走向臨床。再者需要個(gè)性化培養(yǎng)，激發(fā)新思路。最后要多學(xué)科互動(dòng)合作，交叉學(xué)習(xí)。結(jié)果：中醫(yī)專碩研究生科研創(chuàng)新能力不足，與學(xué)校、規(guī)培單位、導(dǎo)師及學(xué)生本人都有相應(yīng)的關(guān)系。結(jié)論：結(jié)合以上方法，中醫(yī)專碩研究生的科研創(chuàng)新能力將
中國(guó)民族民間醫(yī)藥·上半月 2022年1期2022-05-30
- 一流高校博士后管理制度實(shí)施成效、困境與優(yōu)化路徑
升機(jī)制，激發(fā)科研創(chuàng)新活力。 關(guān)鍵詞：一流高校;博士后;管理制度;科研創(chuàng)新;混合研究 中圖分類號(hào)：G640 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1672-0717（2022）02-0054-10一、問題的提出建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，始終是我國(guó)推進(jìn)一流大學(xué)建設(shè)的重要戰(zhàn)略任務(wù)。博士后作為一流高校青年科研隊(duì)伍中活躍的生力軍，對(duì)加快建設(shè)一流學(xué)科、構(gòu)建一流師資隊(duì)伍發(fā)揮著關(guān)鍵作用。我國(guó)自1985年創(chuàng)立博士后制度以來，博士后管理經(jīng)歷了初步創(chuàng)立、快速發(fā)展、穩(wěn)
大學(xué)教育科學(xué) 2022年2期2022-04-09
- 中醫(yī)臨床基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)術(shù)型研究生“科研創(chuàng)新”培養(yǎng)模式探索
術(shù)型研究生在科研創(chuàng)新能力方面明顯缺乏優(yōu)勢(shì)。同時(shí)在研究生教育和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)改革等影響下，中醫(yī)臨床基礎(chǔ)學(xué)術(shù)型研究生正面臨學(xué)術(shù)和臨床“雙不專”的困境。研究顯示，中醫(yī)院校的學(xué)術(shù)型研究生數(shù)量和培養(yǎng)質(zhì)量均已經(jīng)呈下降趨勢(shì)[2-3]。因此，研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式（體系）的不足是目前中醫(yī)臨床基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)和研究生教育面臨的重要難題，嚴(yán)重影響著中醫(yī)臨床基礎(chǔ)一流學(xué)科建設(shè)進(jìn)程和創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)質(zhì)量。本研究以浙江中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)臨床基礎(chǔ)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的學(xué)術(shù)型研究生教育為試點(diǎn)，在
浙江中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào) 2021年12期2021-11-30
- 深化士官教育轉(zhuǎn)型中科研創(chuàng)新發(fā)展的思考
;教育轉(zhuǎn)型;科研創(chuàng)新新版《軍隊(duì)院校教育條例（試行）》明確，軍隊(duì)院?？茖W(xué)研究是軍隊(duì)科學(xué)研究體系的重要組成，是提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要途徑。對(duì)士官院校而言，科學(xué)研究的作用毋庸置疑，但不少院校的科研工作卻處在“小而弱”的尷尬局面。筆者以為，士官院校的科研發(fā)展盡管存在諸多困難，但也面臨轉(zhuǎn)型發(fā)展的契機(jī)，需要深入分析機(jī)遇與挑戰(zhàn)，加快調(diào)整與轉(zhuǎn)型，謀求自身創(chuàng)新發(fā)展。1 ?士官院校科研發(fā)展面臨的困境1.1觀念的困境一是自身科研意識(shí)淡薄，受歷史原因等影響，不少士官院校教員
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年21期2021-11-24
- 三級(jí)綜合醫(yī)院護(hù)士科研能力培訓(xùn)工作坊的應(yīng)用
力自評(píng)量表和科研創(chuàng)新能力量表對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。結(jié)果：臨床護(hù)士培訓(xùn)后的護(hù)理科研能力總分明顯高于培訓(xùn)前（P < 0.01）。培訓(xùn)后，臨床護(hù)士發(fā)表論文數(shù)、專利數(shù)、新服務(wù)和技術(shù)數(shù)、科研項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)均高于培訓(xùn)前。結(jié)論：基于車間模式的三級(jí)綜合醫(yī)院護(hù)士科研能力培養(yǎng)體系是可行的。將其應(yīng)用于臨床護(hù)士培訓(xùn)中，可以提高臨床護(hù)士的科研能力，提高其科研創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：三級(jí)綜合醫(yī)院; 臨床護(hù)士; 科研能力; 工作坊; 科研創(chuàng)新; 在職培訓(xùn)引言衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)頒布注冊(cè)護(hù)士在醫(yī)院的
科學(xué)與生活 2021年4期2021-11-10
- 京津冀協(xié)同創(chuàng)新漸入佳境
同發(fā)展;? 科研創(chuàng)新;? 產(chǎn)業(yè)鏈;? 創(chuàng)新鏈[中圖分類號(hào)] D616? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? ? ? ?[文章編號(hào)] 0529-1445（2021）08-0057-03京津冀協(xié)同創(chuàng)新共同體建設(shè)是京津冀協(xié)同發(fā)展的核心內(nèi)容。京津冀協(xié)同創(chuàng)新處于什么水平？還存在哪些問題？在“十四五”期間如何進(jìn)行優(yōu)化提升？針對(duì)這些問題，本文在借鑒國(guó)內(nèi)外區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建起京津冀協(xié)同創(chuàng)新指數(shù)并進(jìn)行測(cè)度分析。該指數(shù)包括創(chuàng)新能力、科研合作、技術(shù)聯(lián)系、創(chuàng)新績(jī)效
前線 2021年8期2021-09-17
- 高校計(jì)算機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)行機(jī)制和管理模式研究
要陣地和實(shí)現(xiàn)科研創(chuàng)新的基地，切實(shí)發(fā)揮高校實(shí)驗(yàn)室在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的作用。關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室開放;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);科研創(chuàng)新;人才培養(yǎng)1 前言實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的基本手段，是高等教育中的基本環(huán)節(jié)，而實(shí)驗(yàn)室是理論與實(shí)踐相結(jié)合的主要陣地，是高校實(shí)現(xiàn)科研創(chuàng)新的基地，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要場(chǎng)所，特別是高校的開放實(shí)驗(yàn)室對(duì)人才培養(yǎng)起著非常重要的作用。在當(dāng)下大力倡導(dǎo)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”和“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐創(chuàng)新重要性就愈加凸顯。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)從時(shí)間、空間和
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年22期2021-09-14
- 科研創(chuàng)新型人才隊(duì)伍建設(shè)的探索與思考
的不斷發(fā)展，科研創(chuàng)新型人才成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。加強(qiáng)科研創(chuàng)新型人才隊(duì)伍建設(shè)是應(yīng)對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)快速發(fā)展的必然要求，同時(shí)也是目前中國(guó)重要的人才戰(zhàn)略?；诖?，本文結(jié)合新疆實(shí)際情況，通過對(duì)科研創(chuàng)新型人才現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出關(guān)于新疆科研創(chuàng)新型人才隊(duì)伍建設(shè)的探索實(shí)踐路徑。以此為相關(guān)從業(yè)者提供參考，促進(jìn)新疆科研創(chuàng)新型人才隊(duì)伍建設(shè)。關(guān)鍵詞：科研創(chuàng)新;人才隊(duì)伍建設(shè);新疆2020年9月，習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“人才是第一資源”。近些年來，中國(guó)不少地區(qū)逐漸
時(shí)代商家 2021年12期2021-09-10
- 科研創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下機(jī)電專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索
，使該專業(yè)在科研創(chuàng)新的驅(qū)動(dòng)之下實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】科研創(chuàng)新;機(jī)電專業(yè);應(yīng)用型人才;培養(yǎng)模式前言機(jī)電一體化技術(shù)起源于上世紀(jì)70年代，是許多技術(shù)相互結(jié)合以后的產(chǎn)物。通過數(shù)十年的發(fā)展，機(jī)電一體化技術(shù)也取得了很好的成績(jī)，各項(xiàng)技術(shù)也得到了很好的提升。電子技術(shù)是機(jī)械產(chǎn)品生產(chǎn)過程中的重要手段，其中的產(chǎn)品從單一種類慢慢發(fā)展成豐富的品種。給人們生活帶來便利的同時(shí)，也給世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了支持。1、完善培養(yǎng)模式（1）調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程體系對(duì)課程的結(jié)構(gòu)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，建
紅豆教育 2021年13期2021-09-10
- 互聯(lián)網(wǎng)+和專業(yè)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)模式的探究
業(yè)探究學(xué)習(xí)和科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享到知識(shí)創(chuàng)造的轉(zhuǎn)變，這將是專業(yè)學(xué)科教育助力創(chuàng)新就業(yè)，提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)的一次有效的探索。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng) 專業(yè)實(shí)驗(yàn) 科研創(chuàng)新 教學(xué)模式中圖分類號(hào)：G642 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-098X（2021）02（c）-0195-03Research on the Teaching Mode of Combination of Internet+ and Pro
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2021年6期2021-07-25
- 黨建引領(lǐng)科研創(chuàng)新
黨建;引領(lǐng);科研創(chuàng)新引言石油企業(yè)黨建工作主要內(nèi)容分為政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，以及把制度建設(shè)貫穿其中，深入推進(jìn)反腐敗斗爭(zhēng)。每一部分建設(shè)均關(guān)系著企業(yè)未來的發(fā)展，是推動(dòng)企業(yè)在復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境下保持可持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨的建設(shè)是國(guó)有企業(yè)的根和魂。石油企業(yè)作為國(guó)有企業(yè)的骨干力量，黨和國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的命脈，做好企業(yè)黨建工作至關(guān)重要。1.建好一張網(wǎng)立足實(shí)踐建立黨建信息化平臺(tái)公司黨員分布分散，點(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣，在基層黨建工作開展上存
理論與創(chuàng)新 2021年6期2021-07-19
- 生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)學(xué)位研究生案例教學(xué)方法研究
新知識(shí)、提升科研創(chuàng)新能力和解決問題的綜合能力為目的的案例建設(shè)及其在該專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過程中的教學(xué)方法。關(guān)鍵詞 專業(yè)學(xué)位 案例建設(shè) 綜合 科研創(chuàng)新中圖分類號(hào)：G643 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2021.01.019Abstract In order to improve the comprehensive application knowl
科教導(dǎo)刊 2021年3期2021-05-28
- “以學(xué)為中心”建設(shè)高階教學(xué)目標(biāo)下的“金課”
過程考核以及科研創(chuàng)新這四個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)改革，同時(shí)以過程裝備控制技術(shù)這一專業(yè)課為例，介紹了一些基于輔助教學(xué)平臺(tái)的行之有效的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。[關(guān)鍵詞]“金課”;動(dòng)態(tài)學(xué)情;教學(xué)過程;過程考核;科研創(chuàng)新;輔助教學(xué)[中圖分類號(hào)] G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)]2095—3437（2021）01—0079—03淘汰“水課”、打造“金課”已經(jīng)成為我國(guó)高校課程改革的風(fēng)向標(biāo)。什么是“水課”？什么是“金課”？教育司吳巖司長(zhǎng)指出：“水課”就是低階性、陳舊性的課，是
大學(xué)教育 2021年1期2021-01-25
- 基于內(nèi)在需求視角的研究生科研創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建與實(shí)踐
建行之有效的科研創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制是提升研究生創(chuàng)新能力的重要舉措。論文主要介紹了西北工業(yè)大學(xué)構(gòu)建研究生科研創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制的做法、特色和成效，以期對(duì)高校拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)有所啟示。[關(guān)鍵詞]內(nèi)在需求;研究生培養(yǎng);科研創(chuàng)新;激勵(lì)機(jī)制[中圖分類號(hào)]G643 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)] 2095—3437（2021）01—0044—04研究生教育是高等教育的最高層次，研究生群體是高?？萍紕?chuàng)新資源的重要力量，其研究水平關(guān)系到高校的科技創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力。構(gòu)建科學(xué)高效的
大學(xué)教育 2021年1期2021-01-25
- 減稅降費(fèi)對(duì)高新技術(shù)企業(yè)創(chuàng)新的影響研究
】減稅降費(fèi);科研創(chuàng)新;高新技術(shù)企業(yè)【中圖分類號(hào)】F812.4;F273.1;F276.44【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1674-0688（2021）12-0085-03 稅收政策的調(diào)整往往伴隨著政策目標(biāo)的調(diào)整，不同的政策目標(biāo)還會(huì)導(dǎo)致不同經(jīng)濟(jì)變量的調(diào)整，稅收政策和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)存在雙向影響關(guān)系[1]。部分學(xué)者基于微觀企業(yè)數(shù)據(jù)證實(shí)了稅收優(yōu)化不但不會(huì)刺激企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，還會(huì)在一定程度上抑制技術(shù)創(chuàng)新[2]。從創(chuàng)新投入的角度來看，稅收優(yōu)惠能夠降低企業(yè)的邊際成本，激勵(lì)企
企業(yè)科技與發(fā)展 2021年12期2021-01-19
- 新工科背景下大學(xué)生科研創(chuàng)新能力與素質(zhì)培養(yǎng)途徑
培養(yǎng)大學(xué)生的科研創(chuàng)新能力和素質(zhì)對(duì)提升學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力有著十分重要的意義。針對(duì)當(dāng)前高校環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)存在著科研素質(zhì)培養(yǎng)欠缺、創(chuàng)新精神重視不夠和教學(xué)內(nèi)容與方式單一等共性問題，文章分析了培養(yǎng)大學(xué)生科研創(chuàng)新能力的原則和重要性，提出了環(huán)境工程專業(yè)大學(xué)生科研創(chuàng)新能力和素質(zhì)培養(yǎng)的途徑，包括科研思維方法的培養(yǎng)、科研設(shè)計(jì)與技能培養(yǎng)、創(chuàng)新成果的凝練和轉(zhuǎn)化等，有望為培養(yǎng)具有新工科思維特色、科研技能和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才提供借鑒。關(guān)鍵詞：新工科;環(huán)境工程;科研創(chuàng)新;培養(yǎng)途徑中圖
高教學(xué)刊 2021年37期2021-01-10
- 云平臺(tái)環(huán)境下專業(yè)碩士研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)
業(yè)碩士研究生科研創(chuàng)新活動(dòng)的顯著特征。構(gòu)建科研信息共享平臺(tái)、開展科研實(shí)踐鍛煉以及過程評(píng)價(jià)體系，是云平臺(tái)支撐下實(shí)現(xiàn)專業(yè)碩士研究生科研能力創(chuàng)新培養(yǎng)的重要途徑。揚(yáng)州大學(xué)通過建設(shè)揚(yáng)大云盤、研究生綜合管理信息系統(tǒng)、導(dǎo)師信息管理服務(wù)系統(tǒng)等校內(nèi)信息資源，同時(shí)整合公共信息[1]，搭建了專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)的云平臺(tái)。教師與專業(yè)碩士研究生可以訪問海量的教學(xué)資源，實(shí)施即時(shí)的教學(xué)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的智能化和多元互動(dòng)化。關(guān)鍵詞：云平臺(tái);專業(yè)碩士;科研創(chuàng)新;能力培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G643?
中國(guó)教育信息化·基礎(chǔ)教育 2020年11期2020-11-30
- 圖書館信息服務(wù)與研究生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
近五年他們的科研創(chuàng)新能力現(xiàn)狀，結(jié)合圖書館信息服務(wù)下研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的新趨勢(shì)，探討針灸推拿學(xué)專業(yè)研究生的科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)新模式，包括加強(qiáng)圖書館自身建設(shè)，如調(diào)整采購策略、優(yōu)化圖書館信息資源，組建專業(yè)學(xué)科隊(duì)伍、開展學(xué)科信息服務(wù)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)、構(gòu)建信息共享平臺(tái)等;同時(shí)加強(qiáng)研究生利用信息綜合能力培養(yǎng)，雙管齊下促進(jìn)研究生科研素養(yǎng)的提高。關(guān)鍵詞：科研創(chuàng)新;圖書館;信息服務(wù);研究生中圖分類號(hào)：G252 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-5079 （2020） 22
傳媒論壇 2020年22期2020-11-10
- 研究生科研信息行為與科研創(chuàng)新能力的關(guān)系研究
]提高研究生科研創(chuàng)新能力是研究生培養(yǎng)教育中的重要環(huán)節(jié)，該文從研究生科研信息行為角度出發(fā)，在確定研究生科研創(chuàng)新能力水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，探討研究生閱讀時(shí)間、信息獲取渠道等科研創(chuàng)新行為對(duì)科研創(chuàng)新能力的影響效度，并通過spss22軟件對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行l(wèi)ogistics回歸分析，得到閱讀時(shí)間、信息獲取渠道、信息利用率和信息掌握程度四個(gè)方面具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p[關(guān)鍵詞]研究生;科研信息行為;科研創(chuàng)新;回歸分析[中圖分類號(hào)] F552.7;F127[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章
教育教學(xué)論壇 2020年44期2020-11-09
- 淺談如何提高本科生科研自主創(chuàng)新能力
在新世紀(jì)培養(yǎng)科研創(chuàng)新人才，以適應(yīng)未來醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需求。關(guān)鍵詞：雙一流;本科生;科研創(chuàng)新醫(yī)學(xué)高等院校是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)類人才的搖籃和基地，在2018年推出《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》的“雙一流”背景下，培養(yǎng)新型醫(yī)學(xué)專業(yè)創(chuàng)新人才已成為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)高等教育的首要任務(wù)。醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生早期科研能力和自主創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，是提高醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生科研素質(zhì)和培養(yǎng)綜合型醫(yī)學(xué)人才的關(guān)鍵[1]?！半p一流”建設(shè)的指導(dǎo)方案，可以有效地提高我國(guó)醫(yī)學(xué)類高等院校本科生的科研創(chuàng)新能
青年與社會(huì) 2020年25期2020-11-09
- 糖生物工程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
手操作能力和科研創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。[關(guān)鍵詞] 糖生物工程;教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)模式;教學(xué)方法;科研創(chuàng)新[中圖分類號(hào)] G642? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] 1674-9324（2020）41-0231-02? ? ? ? ? ? [收稿日期] 2019-10-24糖生物工程是生命科學(xué)領(lǐng)域新興的分支學(xué)科，主要研究糖類物質(zhì)的制備、構(gòu)效關(guān)系及其應(yīng)用。隨著糖鏈解析技術(shù)的不斷發(fā)展，許多糖鏈結(jié)構(gòu)及其生物學(xué)功能都得到
教育教學(xué)論壇 2020年41期2020-11-02
- 工科信息類研究生科研創(chuàng)新能力提升建設(shè)與探討
來提升研究生科研創(chuàng)新能力，踐行素質(zhì)教育理念。關(guān)鍵詞：科研創(chuàng)新;素質(zhì)教育;聯(lián)合培養(yǎng)一、現(xiàn)狀分析研究生教育在我國(guó)處于精英教育地位，教育側(cè)重點(diǎn)以科研和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主，但各高校實(shí)力懸殊，導(dǎo)致研究生科研能力良莠不齊。存在的問題是：工科類研究生科研訓(xùn)練不夠，創(chuàng)新能力不足，科研成果不能孵化，更不能為生產(chǎn)生活提供有力支撐[1]?？蒲谐晒嘁园l(fā)表論文、專利為考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不能反映研究生真實(shí)科研應(yīng)用及實(shí)踐能力提升等真實(shí)水平，科研成果不能服務(wù)社會(huì)，服務(wù)民生。研究生課程培養(yǎng)計(jì)劃
新一代 2020年21期2020-10-09
- 應(yīng)用型本科學(xué)生參與科研創(chuàng)新的實(shí)踐與思考
用型本科生;科研創(chuàng)新;自我培養(yǎng);激勵(lì)制度一、 前言多數(shù)應(yīng)用型本科學(xué)生以學(xué)習(xí)一門專業(yè)技術(shù)或技能為主，為的是從事與專業(yè)相關(guān)度高的工作，缺乏冒險(xiǎn)精神，不愿投入大量時(shí)間去科研創(chuàng)新項(xiàng)目中，認(rèn)為科研創(chuàng)新項(xiàng)目“回報(bào)率”不高。盡管學(xué)校有相對(duì)完善的激勵(lì)制度，學(xué)生仍不愿參與其中。學(xué)生得不到課外的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，到社會(huì)上難以成為社會(huì)所需的復(fù)合型人才，面臨工資低、被替代的局面。長(zhǎng)久的惡性循環(huán)使得學(xué)生的綜合實(shí)力、就業(yè)前景越來越差。二、 應(yīng)用型本科學(xué)生與科研創(chuàng)新的關(guān)系（一）科研創(chuàng)新提高
讀天下 2020年21期2020-09-22
- 新工科邊疆高校研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)改革研究
;邊疆高校;科研創(chuàng)新;能力培養(yǎng)[基金項(xiàng)目]2019年度石河子大學(xué)教育教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目“農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)‘卓越計(jì)劃（2.0版）人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐”（JGZ-2019-07）;2020年度石河子大學(xué)研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“新工科背景下邊疆高校研究生科研與創(chuàng)新能力培養(yǎng)改革與創(chuàng)新”;2019年度石河子大學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目“基于專業(yè)認(rèn)證理念下的《建設(shè)項(xiàng)目管理》課堂教學(xué)過程改革與實(shí)踐”（JGY-2019-18）;2017年度新疆建設(shè)兵團(tuán)高等學(xué)校優(yōu)秀青年基金項(xiàng)目（
教育教學(xué)論壇 2020年33期2020-09-10
- 獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究
了我國(guó)大學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式相關(guān)教學(xué)研究的重要性、研究方法以及實(shí)踐意義。針對(duì)該模式的系統(tǒng)化建設(shè)與研究有助于獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)出為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的專業(yè)人才?！娟P(guān)鍵詞】獨(dú)立學(xué)院? 科研創(chuàng)新? 培養(yǎng)模式? 教研教改1、研究背景2020年6月5日，美國(guó)商務(wù)部將33家中國(guó)相關(guān)機(jī)構(gòu)和個(gè)人列入出口管制“實(shí)體清單”，企圖通過這種禁令打壓中國(guó)，阻礙一部分中國(guó)高科技企業(yè)的正常發(fā)展。類似事件的不斷發(fā)生，已經(jīng)表明只要我們?nèi)匀辉陉P(guān)鍵核心技術(shù)上落后于人，就永遠(yuǎn)會(huì)受到他人的鉗制
商情 2020年34期2020-08-15
- 應(yīng)用型工科院校新教師科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法探討
科院校新教師科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方法，目的是為應(yīng)用型工科院校新進(jìn)教師的科研創(chuàng)新能力提高提供參考。[關(guān)鍵詞] 應(yīng)用型工科院校;新教師培養(yǎng);科研創(chuàng)新[作者簡(jiǎn)介] 陳榮創(chuàng)（1987—），男，湖北十堰人，工學(xué)博士，湖北汽車工業(yè)學(xué)院講師，碩士生導(dǎo)師，主要從事鍛造工藝研究;肖海峰（1978—），男，湖北十堰人，工學(xué)碩士，湖北汽車工業(yè)學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師（通信作者），主要從事精密塑性成形工藝研究。[中圖分類號(hào)] G645? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1
教育教學(xué)論壇 2020年30期2020-08-11
- 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)科研究生創(chuàng)新能力培育提升的一些思考
[摘 要] 科研創(chuàng)新能力是研究生應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)，既是研究生培養(yǎng)質(zhì)量?jī)?yōu)劣的重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，又是專業(yè)學(xué)科發(fā)展的根本。隨著能源、氣候環(huán)境變化和農(nóng)村生態(tài)問題的日益嚴(yán)峻，對(duì)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)科人才的要求越來越高。實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)科研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，解決多數(shù)研究生實(shí)踐動(dòng)手能力差、獨(dú)立思考與創(chuàng)新意識(shí)缺乏、科研創(chuàng)新能力不強(qiáng)等問題，應(yīng)多舉措擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)生源，強(qiáng)化研究生創(chuàng)新理念與意識(shí)，提升師資隊(duì)伍創(chuàng)新能力與指導(dǎo)水平，創(chuàng)新與改進(jìn)教學(xué)方法，增加研究生社會(huì)實(shí)踐與學(xué)術(shù)交流，為國(guó)家
教育教學(xué)論壇 2020年31期2020-08-10
- 創(chuàng)新發(fā)展與“大創(chuàng)”項(xiàng)目相結(jié)合探討項(xiàng)目對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展的影響
大學(xué)生對(duì)今后科研創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)發(fā)展的新想法。探討大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃對(duì)美術(shù)專業(yè)大學(xué)生科研創(chuàng)新思路的開闊，以及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃對(duì)美術(shù)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：大創(chuàng);美術(shù)專業(yè);科研創(chuàng)新;創(chuàng)業(yè)發(fā)展二十一世紀(jì)的今天，我國(guó)的高等教育培養(yǎng)方向更加注重創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。人才培養(yǎng)方式逐漸從傳統(tǒng)教育方式向培養(yǎng)創(chuàng)新型人才教育方式轉(zhuǎn)變。社會(huì)為大學(xué)生全面發(fā)展提供了非常充分有利的社會(huì)環(huán)境因素和國(guó)家政策的支持。大創(chuàng)成為當(dāng)代大學(xué)生在校期間進(jìn)行科研創(chuàng)新提供了有效的助力。不
視界觀·上半月 2020年6期2020-06-27
- 菏澤職業(yè)學(xué)院科研工作創(chuàng)新發(fā)展研究
析當(dāng)前我院在科研創(chuàng)新方面存在的一些突出問題，研究這些問題出現(xiàn)的主要原因，建立和完善科研創(chuàng)新的激勵(lì)政策、加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)、加快科技成果轉(zhuǎn)化，成功激發(fā)教職工的創(chuàng)新能力，促進(jìn)我院科學(xué)研究良性發(fā)展。關(guān)鍵詞：科研創(chuàng)新 激勵(lì)政策 隊(duì)伍建設(shè) 成果轉(zhuǎn)化中圖分類號(hào)：C40文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2020）05-0-01一、學(xué)院科研工作存在的基本問題1.科研發(fā)展規(guī)劃不清晰科研的主攻方向不明確，如何培養(yǎng)科研團(tuán)隊(duì)，在重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)科研應(yīng)達(dá)到什么高度，對(duì)學(xué)院發(fā)展發(fā)
中文信息 2020年5期2020-06-21
- 基于“實(shí)培計(jì)劃”的大學(xué)生科研創(chuàng)新及實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
生具備較強(qiáng)的科研創(chuàng)新能力及實(shí)踐創(chuàng)新能力，基于北京高等學(xué)校高水平人才交叉培養(yǎng)“實(shí)培計(jì)劃”項(xiàng)目中提倡的精神，結(jié)合北京城市學(xué)院的實(shí)際情況，扎實(shí)推進(jìn)項(xiàng)目有效實(shí)施，是實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型高校高水平人才培養(yǎng)的重要途徑。關(guān)鍵詞：“實(shí)培計(jì)劃”;科研創(chuàng)新;實(shí)踐能力中圖分類號(hào)：G642.0? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2020）16-0043-02一、引言我國(guó)自1999年開始實(shí)行“高校擴(kuò)招”政策以來，高等教育毛入學(xué)率逐年增加，至2002年這一比例達(dá)到了
教育教學(xué)論壇 2020年16期2020-05-14
- 新工科背景下高校研究生科研創(chuàng)新能力提升策略研究
。提高研究生科研創(chuàng)新能力是人才培養(yǎng)的一個(gè)重要目標(biāo)。基于此，文章分析了新工科背景下高校研究生科研創(chuàng)新現(xiàn)狀，并提出了營(yíng)造科研創(chuàng)新氛圍、完善科研創(chuàng)新的考核與激勵(lì)機(jī)制、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)科交叉融合力度、加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流等提升研究生創(chuàng)新能力的行之有效的具體策略。文章研究有助于推動(dòng)我國(guó)高校研究生創(chuàng)新能力，促進(jìn)我國(guó)新工科建設(shè)。關(guān)鍵詞：新工科;研究生;高校;科研創(chuàng)新中圖分類號(hào)：G645 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2020）14-0111-03
教育教學(xué)論壇 2020年14期2020-05-12
- 基于特色高水平職業(yè)院校建設(shè)的科研創(chuàng)新路徑
展階段，但在科研創(chuàng)新方面依然存在評(píng)價(jià)考核體系不科學(xué)、科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)較薄弱、技術(shù)成果轉(zhuǎn)化率較低、服務(wù)發(fā)展水平不高等問題。對(duì)此，應(yīng)以特色高水平院校建設(shè)為引領(lǐng)，進(jìn)一步完善科研評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)科研創(chuàng)新活力;建立校企合作的技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研用的融合;積極引進(jìn)和培養(yǎng)科研帶頭人，加強(qiáng)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)并打造學(xué)校技術(shù)服務(wù)品牌。關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;科研創(chuàng)新; 科研評(píng)價(jià)機(jī)制中圖分類號(hào)：G644? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：2096-3769（2020）01-
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的藥學(xué)專業(yè)本科生在醫(yī)院藥學(xué)方向的實(shí)踐研究
向，通過醫(yī)院科研創(chuàng)新平臺(tái)的搭建及本科生導(dǎo)師制的設(shè)置將科研活動(dòng)融入整個(gè)教學(xué)過程中，既讓藥學(xué)專業(yè)本科生對(duì)醫(yī)院藥學(xué)及藥學(xué)科研有了早期的初步認(rèn)識(shí)，又逐步培養(yǎng)了學(xué)生的科研思維與創(chuàng)新能力，在促進(jìn)藥學(xué)專業(yè)本科生的社會(huì)實(shí)踐效果及新時(shí)代創(chuàng)新型藥學(xué)人才的培養(yǎng)等方面提供了新思路及新方法?！娟P(guān)鍵詞】醫(yī)院藥學(xué);本科生導(dǎo)師制度;科研創(chuàng)新1藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)及未來職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀解讀藥學(xué)是歷代人民大眾智慧的結(jié)晶，它對(duì)全人類的健康發(fā)展，種族繁衍與發(fā)展有著巨大貢獻(xiàn)[1]?，F(xiàn)代藥學(xué)更是連接化學(xué)、醫(yī)
健康之家 2020年14期2020-04-28
- 安全工程專業(yè)本科生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式探討
專業(yè)在本科生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面存在的問題，隨后探討解決以上問題的途徑，力爭(zhēng)滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)安全工程專業(yè)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的需求。關(guān)鍵詞：安全工程;科研創(chuàng)新;本科教育中圖分類號(hào)：G642.0? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2020）10-0150-02一、安全工程專業(yè)本科生科研創(chuàng)新現(xiàn)狀中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）是最早開辦安全工程專業(yè)的院校之一，經(jīng)過三十余年的不懈努力，安全工程專業(yè)已形成本、碩、博、博士后流動(dòng)站門類齊全的多層次人才培養(yǎng)體系
教育教學(xué)論壇 2020年10期2020-04-01
- “雙一流”背景下地方院校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
醫(yī)學(xué)研究生的科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進(jìn)行分析，探討了如何提高基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生的科研創(chuàng)新能力，并給出了一定的建議，為地方院校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生的創(chuàng)新教育培養(yǎng)提供了一定的理論依據(jù)。關(guān)鍵詞：雙一流;研究生教育;科研創(chuàng)新中圖分類號(hào)：G643.0? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2020）13-0070-02隨著時(shí)代的發(fā)展變遷，為了提升我國(guó)的教育水平、增強(qiáng)整個(gè)國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力，提出了“雙一流”建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。隨著《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)
教育教學(xué)論壇 2020年13期2020-03-31
- 大學(xué)教師科研創(chuàng)新能力提升策略研究
升高校教師的科研創(chuàng)新能力既是高校師資隊(duì)伍建設(shè)中的重中之重，同時(shí)也是建設(shè)創(chuàng)新型大學(xué)和國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展的客觀要求。因此提升高校教師科研創(chuàng)新能力勢(shì)在必行，首要關(guān)鍵是增強(qiáng)教師科研創(chuàng)新意識(shí)，積極搭建科研合作平臺(tái)為提升科研創(chuàng)新能力提供技術(shù)支持，構(gòu)建多元化科研創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系為提升科研創(chuàng)新能力提供有力依據(jù)，完善科研創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制為提升科研創(chuàng)新能力提供助推力。關(guān)鍵詞：高校教師;科研創(chuàng)新;激勵(lì)機(jī)制;評(píng)價(jià)體系我國(guó)高校是人才培養(yǎng)、教學(xué)科研創(chuàng)新的重要基地。高校教師是人才培養(yǎng)和教育科研創(chuàng)新的
科技風(fēng) 2020年5期2020-02-22
- 社會(huì)服務(wù)視閾下高職院?？蒲泄芾韯?chuàng)新研究
定位不明確、科研創(chuàng)新和管理體制不健全、平臺(tái)規(guī)劃與建設(shè)滯后、科研機(jī)制不健全、科研人才隊(duì)伍建設(shè)不足、保障措施不完善等問題，提出明確科研定位、改革科研合作創(chuàng)新與服務(wù)的體制、建立科研創(chuàng)新平臺(tái)體系、健全科研創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制、建設(shè)科研創(chuàng)新人才隊(duì)伍、落實(shí)科研保障措施等對(duì)策，促進(jìn)高職院校科研管理創(chuàng)新?！娟P(guān)鍵詞】高職院校? 科研創(chuàng)新? 科研定位? 平臺(tái)體系? 服務(wù)機(jī)制? 人才隊(duì)伍【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2019）09C-0113-03
廣西教育·C版 2019年9期2019-12-19
- 黨建+研究生科研創(chuàng)新機(jī)制研究
大;研究生;科研創(chuàng)新;黨建一、研究生黨建及科研工作研究現(xiàn)狀分析（一）研究生黨建工作現(xiàn)狀分析研究生是我國(guó)教育體系中的一個(gè)重要群體，生源組成較復(fù)雜、年齡跨度較大、學(xué)習(xí)方式獨(dú)特、社會(huì)期待值較高。從宏觀上看，研究生黨員群體有三個(gè)典型特質(zhì)，一是具有科技文化底蘊(yùn)。二是具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三是肩負(fù)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的歷史使命。研究生黨建工作要精準(zhǔn)定位，引導(dǎo)研究生黨員的精神追求與文化氛圍相統(tǒng)一，引導(dǎo)研究生黨員的科研實(shí)踐與使命擔(dān)當(dāng)相一致。研究生黨員群體除了共性特征，更多的是個(gè)
青年與社會(huì) 2019年29期2019-11-29
- 研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
中提升研究生科研創(chuàng)新能力的有效性、科學(xué)性和可操作性，以期為美術(shù)學(xué)（美術(shù)教學(xué)研究）碩士研究生教育教學(xué)改革提供有益經(jīng)驗(yàn)?！娟P(guān)鍵詞】科研創(chuàng)新；研究生培養(yǎng)；美術(shù)校本課程21世紀(jì)，隨著國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，創(chuàng)新成為世界教育熱議的話題。2010年7月29日，我國(guó)正式全文發(fā)布《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，文件明確提出“大力推進(jìn)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革”，倡導(dǎo)“創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”。作為國(guó)家高層次人才培養(yǎng)的主要途徑，研究生教育是創(chuàng)新人才的主要來源，
美術(shù)界 2019年10期2019-10-23
- 柴達(dá)木循環(huán)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新體系中科研信息服務(wù)保障對(duì)策
;保障對(duì)策;科研創(chuàng)新柴達(dá)木循環(huán)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新體系建設(shè)面對(duì)今天全新信息環(huán)境和國(guó)家戰(zhàn)略需求，科研信息服務(wù)工作更要走在柴達(dá)木循環(huán)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新體系的前沿，一方面以服務(wù)創(chuàng)新、服務(wù)研發(fā)為理念，發(fā)揮科研信息管理的實(shí)效，提供全方位的信息資源保障。另一方面要樹立技術(shù)為生產(chǎn)服務(wù)，生產(chǎn)又促進(jìn)技術(shù)發(fā)展的理念，針對(duì)性的開展技術(shù)信息服務(wù)工作。因此加強(qiáng)科研信息服務(wù)保障工作，發(fā)揮科技信息服務(wù)支撐的堅(jiān)實(shí)力量，服務(wù)于柴達(dá)木循環(huán)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新體系，對(duì)加快實(shí)施柴達(dá)木循環(huán)經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略”有重要意義。
中國(guó)化工貿(mào)易·中旬刊 2019年10期2019-10-21
- 工程管理研究生科研創(chuàng)新情況調(diào)查分析及改進(jìn)思考
模式是否適應(yīng)科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)要求及諸多培養(yǎng)環(huán)節(jié)的效果等情況，并對(duì)相關(guān)因素進(jìn)行了分析，從而提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施，使本學(xué)科研究生的培養(yǎng)質(zhì)量得到提升，實(shí)現(xiàn)研究生培養(yǎng)方式和途徑的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞 研究生 科研創(chuàng)新 調(diào)查分析 改進(jìn)中圖分類號(hào)：G644 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.07.086Abstract By the questionna
科教導(dǎo)刊 2019年21期2019-10-08
- 高校科研創(chuàng)新的影響因素分析
要 高校的科研創(chuàng)新關(guān)乎經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，本文從科研經(jīng)費(fèi)投入、科研管理經(jīng)驗(yàn)和教師素質(zhì)等方面分析了影響高校科研創(chuàng)新的因素。同時(shí)提出提高高?？蒲锌?jī)效的建議，為我國(guó)高校科研創(chuàng)新的發(fā)展提供理論上的借鑒。關(guān)鍵詞 高校 科研創(chuàng)新 科研經(jīng)費(fèi) 科研管理中圖分類號(hào)：G643文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1高校科研創(chuàng)新的重要性2017年黨的十九大報(bào)告指出，要“堅(jiān)定實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略”，并指出要“培養(yǎng)造就一大批具有國(guó)際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”。①而高
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年19期2019-09-12
- 面向科研創(chuàng)新的軍校圖書館信息服務(wù)建設(shè)
前發(fā)展，軍事科研創(chuàng)新工作的關(guān)鍵作用也逐漸地凸顯出來，服務(wù)科研創(chuàng)新工作正逐漸成為軍校圖書館建設(shè)的主要?jiǎng)恿?。因此，?yīng)該將軍校圖書館建設(shè)與科研創(chuàng)新工作二者緊密地結(jié)合一起，才能更好地推動(dòng)科研創(chuàng)新和圖書館建設(shè)向前發(fā)展。關(guān)鍵詞：科研創(chuàng)新;軍校;圖書館信息化;信息服務(wù)中圖分類號(hào)：G252 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-4706（2019）14-0103-03Information Service Construction of Military Acad
現(xiàn)代信息科技 2019年14期2019-09-10
- 藝術(shù)院?？蒲谐晒麪顩r的共性分析及改進(jìn)對(duì)策
際交流合作;科研創(chuàng)新;橫向課題;科教融合高等院校科研水平的高低決定著這所院校的競(jìng)爭(zhēng)力高低，因此，科學(xué)研究與人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新，國(guó)際交流合作一起構(gòu)成高等院校的主要職能?？蒲泄芾砉ぷ魃婕胺椒矫婷妫蒲泄芾眢w制、科研績(jī)效管理、科研平臺(tái)的建設(shè)、科研項(xiàng)目的組織、學(xué)術(shù)活動(dòng)的開展、科研成果的推廣與應(yīng)用等各個(gè)方面，體現(xiàn)在高校的管理中就要求各高?？蒲新毮懿块T和各教學(xué)單位都要思考如何使這些工作效能最大化，從而提高學(xué)院整體的科研水平。藝術(shù)院校普遍存在的問題是科
環(huán)球市場(chǎng) 2019年30期2019-09-10
- 科研經(jīng)費(fèi)投入與高校專利創(chuàng)新關(guān)系的研究
：科研經(jīng)費(fèi);科研創(chuàng)新;專利申請(qǐng);專利授權(quán)中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2019）24-0027-04Abstract： Taking 2006-2016 Chinese undergraduate colleges as a research sample， the multivariate linear regression method was used to test the impact of research
高教學(xué)刊 2019年24期2019-09-10
- 科研創(chuàng)新在我校生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
建以培養(yǎng)學(xué)生科研創(chuàng)新能力為主線的實(shí)踐教學(xué)體系，主要體現(xiàn)在本科研究型課程設(shè)計(jì)、本科研究型畢業(yè)設(shè)計(jì)和課外自主科研與合作科研等方面。本項(xiàng)目的改革及應(yīng)用實(shí)踐可為生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)人才培養(yǎng)奠定必要的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：科研創(chuàng)新;生物醫(yī)學(xué)工程;教學(xué);應(yīng)用與實(shí)踐《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中提出：高等教育要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。教育部、財(cái)政部明確提出我國(guó)高等教育的人才培養(yǎng)工作要著力于創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，重點(diǎn)提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，培養(yǎng)應(yīng)用型人才和尖端創(chuàng)新
學(xué)習(xí)與科普 2019年27期2019-09-10
- 科研事業(yè)單位績(jī)效評(píng)價(jià)體系的建立
效評(píng)價(jià)納入到科研創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系中。經(jīng)實(shí)踐驗(yàn)證，該體系對(duì)于提高科研事業(yè)單位的科研管理水平，改善科研管理工作具有重要的促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：科研事業(yè)單位;績(jī)效評(píng)價(jià);科研創(chuàng)新;評(píng)價(jià)體系中圖分類號(hào)：S-36 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)號(hào)：A ?文章編號(hào)：1001-4942（2019）06-0150-04Abstract In order to adapt to the development requirement of economy， society and scientific
山東農(nóng)業(yè)科學(xué) 2019年6期2019-08-16
- 地方工科高校碩士研究生科研與實(shí)踐能力培養(yǎng)探索
基于研究生的科研創(chuàng)新項(xiàng)目，改進(jìn)選題、指導(dǎo)、結(jié)題等環(huán)節(jié)，形成了“三加強(qiáng)、三培養(yǎng)”的課題指導(dǎo)模式：加強(qiáng)選題指導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；加強(qiáng)過程指導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；加強(qiáng)結(jié)題指導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。為了提高地方高校研究生的實(shí)踐能力，通過打造校企合作平臺(tái)、引進(jìn)企業(yè)技術(shù)骨干、參與企業(yè)工程項(xiàng)目，形成了校企聯(lián)合培養(yǎng)模式：建立企業(yè)研究生工作站，打造工程人才培養(yǎng)新平臺(tái)；引進(jìn)高水平企業(yè)技術(shù)骨干，指導(dǎo)碩士研究生創(chuàng)新實(shí)踐；結(jié)合實(shí)際工程項(xiàng)目，提高碩士研究生的實(shí)踐能力。關(guān)鍵詞：專業(yè)碩士；科研創(chuàng)新；
教育教學(xué)論壇 2019年24期2019-07-26
- 面向科研創(chuàng)新的研究生信息檢索實(shí)習(xí)模式構(gòu)建研究
模式，即面向科研創(chuàng)新的研究生信息檢索實(shí)習(xí)模式，進(jìn)一步強(qiáng)化課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)，提升研究生的科研創(chuàng)新能力。[關(guān)鍵詞]科研創(chuàng)新;研究生信息檢索課;實(shí)習(xí)模式構(gòu)建;SCI數(shù)據(jù)庫[作者簡(jiǎn)介]朱衛(wèi)東（1967—），男，贛南醫(yī)學(xué)院圖書館副研究館員，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生信息素養(yǎng)教育;蘭月華（1984—），女，贛南醫(yī)學(xué)院圖書館館員，碩士，研究方向?yàn)樾畔⒐芾?蔡德清（1978—），男，贛南醫(yī)學(xué)院圖書館館員，碩士，研究方向?yàn)樾畔⒐芾?。（江西贛州 341000）[基金項(xiàng)目]贛南醫(yī)學(xué)院教學(xué)研
老區(qū)建設(shè) 2019年10期2019-07-10
- TRIZ在科研創(chuàng)新管理中的應(yīng)用
RIZ理論在科研創(chuàng)新管理中的作用分析，同時(shí)用實(shí)例探討了TRIZ在管理產(chǎn)品創(chuàng)新或者解決技術(shù)難題中的應(yīng)用，論文在最后總結(jié)了國(guó)內(nèi)一些研究所、企業(yè)進(jìn)行TRIZ管理實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也給出了運(yùn)用TRIZ對(duì)科研進(jìn)行管理的一些思考建議。關(guān)鍵詞：科研創(chuàng)新;管理;TRIZ中圖分類號(hào)：G311 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2945（2019）14-0030-05Abstract： The meaning of TRIZ is the theory of
科技創(chuàng)新與應(yīng)用 2019年14期2019-07-01
- “工科大學(xué)生創(chuàng)新基礎(chǔ)”課程案例同步教學(xué)模式
分析了工程科研創(chuàng)新的一般步驟，提出了“工科大學(xué)生創(chuàng)新基礎(chǔ)”課程的案例同步教學(xué)模式，教師在教學(xué)過程中完成案例課題研究的各步驟，引導(dǎo)學(xué)生同步完成所選課題的相應(yīng)步驟。課程充分利用各種電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展教學(xué)活動(dòng)，課程成績(jī)考核注重導(dǎo)向性和過程性。初步的教學(xué)實(shí)踐表明，所提出的教學(xué)模式具有良好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞 創(chuàng)新基礎(chǔ) 科研創(chuàng)新 案例同步教學(xué) 成績(jī)考核中圖分類號(hào)：G424 ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
科教導(dǎo)刊 2019年11期2019-06-03
- 基于多層次微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)科研創(chuàng)新型人才
，有利于培養(yǎng)科研創(chuàng)新型人才，并已經(jīng)取得了良好的效果。關(guān)鍵詞：微生物學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；多層次教學(xué)模式；科研創(chuàng)新中圖分類號(hào)：G642.0；Q93-33 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）08-0263-02從黨的十七大以來，建設(shè)科學(xué)研究和創(chuàng)新型國(guó)家的目標(biāo)已成為國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的核心。國(guó)家對(duì)人才的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神也越來越關(guān)注。對(duì)于工科院校而言，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要方式之一，在為國(guó)家培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)的科研創(chuàng)新型人才中
教育教學(xué)論壇 2019年8期2019-03-18