多措并舉深化電力企業(yè)班組建設(shè)

楊永平

摘要：當(dāng)前，在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)工作全面向前推進(jìn)的背景下，我國社會各個領(lǐng)域的發(fā)展都開始逐漸呈現(xiàn)出一片繁榮的狀態(tài)，而電力企業(yè)建設(shè)工作便是其中昀為重要的一個環(huán)節(jié)，做好企業(yè)各方面工作能夠有效提升電力企業(yè)的服務(wù)職能，進(jìn)而為人們的日常生活提供更加優(yōu)質(zhì)的電能服務(wù)。而針對于電力企業(yè)來說，在其中昀為基本的單位便是班組，同時也是電力企業(yè)基層建設(shè)工作中的重要環(huán)節(jié)。在電力企業(yè)的日常運(yùn)營期間，班組成員工作質(zhì)量的高低在一定程度上影響到電力企業(yè)各項(xiàng)工作的質(zhì)量以及電力企業(yè)能夠提供的電力服務(wù)水平，基于此，便需要全方位做好電力企業(yè)的班組建設(shè)工作。這樣才能夠使電力企業(yè)更好地發(fā)揮其職能，同時也能夠使電力企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益得到有效提升，從而令我國社會主義現(xiàn)代化工作建設(shè)的質(zhì)量更優(yōu)。

關(guān)鍵詞：多措并舉;電力企業(yè);班組建設(shè)

一、班組建設(shè)面臨的難題

（一）企業(yè)對于班組建設(shè)的重視度有待提升

班組建設(shè)工作的推進(jìn)，需要企業(yè)管理者的重視與支持。但是部分企業(yè)還沒有認(rèn)識到班組建設(shè)在科學(xué)管理安全生產(chǎn)、打造企業(yè)良好風(fēng)氣上的重要意義，未能給予正確的認(rèn)識、有力的支持。整項(xiàng)工作就陷入了“領(lǐng)導(dǎo)不重視、員工不作為—員工不作為、領(lǐng)導(dǎo)不重視”的惡性循環(huán)。

部分電力企業(yè)為圖省事將班組建設(shè)的推進(jìn)工作外包給文化公司，由文化公司來為企業(yè)班組“打造文化”，而實(shí)際上，班組文化是在一次次工作、一代代傳承中凝練提升出來的。如果文化公司的服務(wù)不能貼合部門、班組實(shí)際情況，就容易“劍走偏鋒”，陷入“為了擁有班組文化而創(chuàng)造班組文化”的誤區(qū)。

（二）參與安全建設(shè)的積極性較低

在電力企業(yè)基層班組安全建設(shè)實(shí)踐工作中，部分班組在長期的工作中形成了習(xí)慣于聽從上級領(lǐng)導(dǎo)工作指示、貫徹執(zhí)行公司下發(fā)的各項(xiàng)安全建設(shè)文件的工作慣性;班組以及班組的每一位成員，在參與班組安全建設(shè)工作的過程中過于被動而缺乏主動性，導(dǎo)致電力企業(yè)基層班組安全建設(shè)缺乏生機(jī)與活力。深入到每一基層班組，也不難發(fā)現(xiàn)基層班組的安全建設(shè)工作千篇一律，缺乏不同班組、不同生產(chǎn)活動之間的特色內(nèi)容。

二、加強(qiáng)電力企業(yè)班組建設(shè)與管理的有效策略

（一）強(qiáng)化班組制度建設(shè)工作

強(qiáng)化班組制度建設(shè)工作也是強(qiáng)化電力企業(yè)班組建設(shè)工作質(zhì)量的有效措施，同時也是有效提升班組工作質(zhì)量的重要手段，所以，便需要在電力企業(yè)的實(shí)際工作期間對于班組制度建設(shè)工作投入更多的精力，確保班組在制度建設(shè)工作更好的完成，并且從制度層面對工作人員的各項(xiàng)工作行為做出約束，從而使工作人員能夠更加優(yōu)質(zhì)的完成本職工作。在實(shí)際工作當(dāng)中，需要細(xì)化分析該項(xiàng)工作中的各個細(xì)小環(huán)節(jié)，確保班組制度能夠涵蓋班組工作的各個方面，從而使電力企業(yè)中各項(xiàng)工作更加優(yōu)質(zhì)地完成，全方位保證電力企業(yè)的日常運(yùn)行。

（二）管理體系的建設(shè)

企業(yè)要在已有班組建設(shè)考評標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身特點(diǎn)，根據(jù)班組類型、專業(yè)性質(zhì)建立貼合實(shí)際的生產(chǎn)管理體系，明確企業(yè)內(nèi)部班組建設(shè)小組人員架構(gòu)、管理職責(zé)。對不同類型、不同專業(yè)的班組要分別建立相應(yīng)的考評體系，涉及到安全生產(chǎn)、提質(zhì)增效、規(guī)范操作等班組核心業(yè)務(wù)的考評要細(xì)致、要嚴(yán)格。對于創(chuàng)新創(chuàng)效、技能培養(yǎng)等自主性強(qiáng)的建設(shè)考評要靈活、要激勵。對于團(tuán)隊(duì)建設(shè)、班組文化等“軟實(shí)力”的建設(shè)考評要結(jié)合班組情況，弱化相關(guān)分?jǐn)?shù)考評。

班組建設(shè)管理體系應(yīng)具有普適性、獨(dú)特性、先進(jìn)性，其標(biāo)準(zhǔn)的制訂應(yīng)來源于班組、服務(wù)于班組、激勵于班組，因此在實(shí)施過程中要定期對體系進(jìn)行修訂，并且要結(jié)合企業(yè)階段生產(chǎn)經(jīng)營的重點(diǎn)，對體系增加“特殊項(xiàng)”“重要項(xiàng)”，統(tǒng)一促進(jìn)班組建設(shè)工作。

（三）強(qiáng)化班組長能力建設(shè)

一是做好職工思想教育及職業(yè)生涯規(guī)劃的“啟蒙者”。班組長是班組成員的“啟蒙導(dǎo)師”，班組長的品行和專業(yè)技能會直接影響職工職業(yè)未來。調(diào)研結(jié)果顯示，以 90后為代表的青年職工認(rèn)為班組長應(yīng)有良好的品行、較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力及較強(qiáng)的專業(yè)技能;70后為代表的老員工則更傾向于班組長具有較強(qiáng)的職業(yè)技能。班組長應(yīng)全面掌握職工所長和意愿，為職工未來發(fā)展提供方向指引，并在班組工作分工中予以傾斜，讓職工有更多的機(jī)會鍛煉學(xué)習(xí)。

二是做好企業(yè)職工安全教育的“第一責(zé)任人”。班組成員長期處于生產(chǎn)一線，發(fā)生事故的概率較高。班組長應(yīng)樹立正確的安全意識，并且將安全觀念灌輸?shù)桨嘟M日常的工作生活中，使班組成員產(chǎn)生思想共鳴。發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理，爭取做到安全管理人人參與，保證橫到邊、縱到底，不留死角。結(jié)合當(dāng)前“安全風(fēng)險抵押金”管理，設(shè)立“班組安全教育”獎項(xiàng)，進(jìn)一步加強(qiáng)安全文化意識。

三是做好職工技能培訓(xùn)的“引領(lǐng)者”。積極為班組成員提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，發(fā)揮“傳幫帶”作用。制定相應(yīng)的班組培訓(xùn)制度，并將培訓(xùn)效果評價進(jìn)行差異化的考核。班組長結(jié)合班組實(shí)際，組織“定制化”培訓(xùn)，激發(fā)班組培訓(xùn)活力。設(shè)立班組創(chuàng)新基金，統(tǒng)籌解決班組創(chuàng)新所面對的資金瓶頸，以成果導(dǎo)向激發(fā)班組創(chuàng)新活力。同時，要依據(jù)考核結(jié)果制定相應(yīng)的獎勵機(jī)制，提升職工培訓(xùn)積極性，促使班組成員不斷成長。

（四）強(qiáng)化崗位責(zé)任

企業(yè)的每個基層崗位都應(yīng)該有清晰的崗位安全職責(zé)。班組長作為班組安全管理的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)班組的安全文化建設(shè)及安全管理工作，應(yīng)認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全生產(chǎn)制度，提高對自身的要求，在工作中起到表率帶頭作用，帶動班組人員遵守工作紀(jì)律。班組內(nèi)部建議設(shè)置專職安全管理人員，負(fù)責(zé)監(jiān)督、引導(dǎo)班組成員執(zhí)行各項(xiàng)崗位工作制度，協(xié)助班組長做好班組安全檢查、崗位培訓(xùn)教育、臺賬記錄等安全管理工作。班組成員應(yīng)落實(shí)崗位安全責(zé)任，工作中認(rèn)真履行崗位安全職責(zé)。在現(xiàn)場作業(yè)時，班組成員要養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，遵守勞動紀(jì)律，嚴(yán)格落實(shí)安全操作規(guī)程，在不傷害自己、不傷害他人的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成保護(hù)別人不被傷害的安全意識，同時要積極參加班組組織的應(yīng)急演練、崗位競賽等各項(xiàng)安全活動，不斷提升自身對安全文化的理解能力和融入能力。

班組應(yīng)每年年初組織全體人員簽訂安健環(huán)目標(biāo)責(zé)任書，由班組長根據(jù)不同崗位實(shí)際情況進(jìn)行編制，內(nèi)容應(yīng)與上級管理部門的安健環(huán)目標(biāo)相對應(yīng)。安全目標(biāo)責(zé)任書應(yīng)包含年度目標(biāo)、編制依據(jù)、評價與考核標(biāo)準(zhǔn)、保證措施等內(nèi)容。班組長應(yīng)定期對班組內(nèi)部各個崗位的安全目標(biāo)責(zé)任落實(shí)情況進(jìn)行考問或評價，能夠及時發(fā)現(xiàn)目標(biāo)值與實(shí)際值的偏差，進(jìn)而可以與班組成員共同制定安全績效提升計劃，以便在后續(xù)的工作中取得預(yù)期的安全績效，在此過程中班組成員能夠不斷強(qiáng)化對安全責(zé)任的意識，促進(jìn)班組安全文化水平的提升。

（五）以績效考核提升安全建設(shè)參與程度

針對電力企業(yè)基層班組成員參與到安全建設(shè)的積極性較低、安全建設(shè)工作缺乏活力等現(xiàn)象，現(xiàn)階段，可以通過績效考核的方式，提升基層班組對安全建設(shè)工作的參與程度，在對不同一線職工日常安全建設(shè)工作進(jìn)行考核和嘉獎的過程中，調(diào)動每一位一線電力職工參與安全建設(shè)工作的積極性。

例如，電力企業(yè)可以結(jié)合自身實(shí)際情況及時總結(jié)基層班組安全建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)對一線電力職工的勞動紀(jì)律整頓工作，在績效考核過程中，將班組每一位成員的個人考核結(jié)果與集體考核結(jié)果相掛鉤，提高班組成員在安全建設(shè)工作中的團(tuán)隊(duì)意識，營造團(tuán)結(jié)向上的基層班組安全建設(shè)氛圍。

三、結(jié)論

新時代對電力企業(yè)的員工水平、素質(zhì)提出了更高的要求，也對班組建設(shè)工作提出了全新的挑戰(zhàn)。但是無論如何，班組在電力企業(yè)中的地位和作用無可替代，只有不忘初心、把握工作方向、明確班組長重要作用、努力搭建多維度平臺，才能讓班組建設(shè)的作用落到實(shí)處，真正推動企業(yè)進(jìn)步、社會進(jìn)步。

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