緊扣學(xué)?！懊嫦蚵毥?、服務(wù)職教、引領(lǐng)職教、特色發(fā)展”的辦學(xué)定位，廣東技術(shù)師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院高度重視高層次職教師資培養(yǎng)，從2010年開始連續(xù)招收四屆 “職業(yè)學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位研究生”；2016年開始招收“職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域（信息技術(shù)方向）研究生”。依托學(xué)?！翱刂瓶茖W(xué)與工程”及“職業(yè)技術(shù)教育學(xué)”兩個(gè)廣東省優(yōu)勢重點(diǎn)學(xué)科，充分發(fā)揮信息學(xué)科和教育學(xué)學(xué)科交叉優(yōu)勢，面向廣東省中職院校的人才需求，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有信息技術(shù)類專業(yè)教育教學(xué)、應(yīng)用實(shí)踐和教學(xué)研究能力的高素質(zhì)中職學(xué)校教師及技能型、應(yīng)用型專門人才，十年來，積累了較為豐富的職教師資培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，也為我省中職院校培養(yǎng)了一批優(yōu)秀人才，其中一些畢業(yè)生，如鄭耀濤（現(xiàn)為國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校廣東省輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長）、伍佩芳（現(xiàn)為廣東省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校佛山市高明區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長）等走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，成為我省中職院校發(fā)展的中堅(jiān)力量。

本方向組建了一支由校內(nèi)專任教師、中職學(xué)校兼職導(dǎo)師、企業(yè)兼職導(dǎo)師構(gòu)成的師資隊(duì)伍，其中，校內(nèi)專職導(dǎo)師16名，高級職稱占比為94%。專職導(dǎo)師具有豐富的信息技術(shù)領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)研究和教育實(shí)踐與科學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，近五年主持市廳級及以上科研項(xiàng)目30多項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)超過1000萬元。中職學(xué)校兼職導(dǎo)師主要來自于廣州市黃埔職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣州市電子信息學(xué)校、廣東省輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣州市財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校等國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，11名兼職導(dǎo)師全部具有高級職稱，長期從事中職教育教學(xué)和管理工作，具有豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。企業(yè)兼職導(dǎo)師主要來自于廣東恒電科技、中軟國際、廣州飛瑞敖電子科技、廣東軒轅網(wǎng)絡(luò)科技以及廣東泰迪智能科技等多家知名IT企業(yè)，17名兼職導(dǎo)師全部具有高級專業(yè)技術(shù)資格（職稱）或職務(wù)。企業(yè)兼職導(dǎo)師具有豐富的信息技術(shù)研究和開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，主持廣州市創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才項(xiàng)目、廣州市重大專項(xiàng)計(jì)劃項(xiàng)目、廣東省科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新專項(xiàng)資金項(xiàng)目、廣東省教育部產(chǎn)學(xué)研結(jié)合項(xiàng)目、廣東省戰(zhàn)略新興專項(xiàng)、國家星火計(jì)劃項(xiàng)目等，獲廣東省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、廣東省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、廣州市荔灣區(qū)科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)、中國南方電網(wǎng)公司專利獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

圍繞信息技術(shù)類人才培養(yǎng)目標(biāo)，充分發(fā)揮來自校內(nèi)、中職學(xué)校、企業(yè)的三師力量，協(xié)同培養(yǎng)高素質(zhì)信息技術(shù)類職教專碩人才。近三年，本專業(yè)學(xué)生共發(fā)表學(xué)術(shù)論文10篇，其中SCI三區(qū)論文1篇；受理國家發(fā)明專利7項(xiàng)，軟件著作權(quán)4項(xiàng)。學(xué)生積極參與各類競賽，專業(yè)素質(zhì)表現(xiàn)突出，共獲得學(xué)術(shù)競賽國家級獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)，省級獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng)，校級教學(xué)技能競賽獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)。

本方向經(jīng)過多年的探索及實(shí)踐，已經(jīng)逐步形成了較為成熟和穩(wěn)定的人才培養(yǎng)模式，為社會培養(yǎng)了一批信息技術(shù)類職教專碩高素質(zhì)人才。