淺談教育信息化對小學(xué)語文教學(xué)的影響

摘要：隨著教育教學(xué)的變革，伴隨著新課程的推動，以及互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展，教學(xué)中也不斷深化改革，教育信息化的發(fā)展是這個時代下教育發(fā)展的標(biāo)志。在教育信息化的發(fā)展下，小學(xué)語文教學(xué)也緊隨時代的變化而做出自身的調(diào)整，從從前的一本書，一支粉筆，一尺講臺，到當(dāng)下的電子課本，一個鼠標(biāo)隨時隨地的電腦教學(xué)使得小學(xué)課堂變得生動活潑，小學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了學(xué)習(xí)的快樂，并且在與同伴的交流中感受到分享知識與想法的愉快。教師也可以在信息化的發(fā)展下與不同的教師進行溝通，尋找適合的教學(xué)計劃，從而也能夠在很大程度上促進教師受益匪淺，借助信息化的教育方式，教師可以及時找尋適合學(xué)生發(fā)展的規(guī)劃，幫助學(xué)生更好地進行，在學(xué)習(xí)中感受到快樂，在快樂中提升自己的成績，本篇文章就教育信息化對小學(xué)語文教學(xué)的影響展開研究。

關(guān)鍵詞：教育信息化;小學(xué)語文

教育信息化的發(fā)展對于教育事業(yè)的進步改革做出了極大的推動作用，在小學(xué)語文的教學(xué)中，教育信息化有利于幫助學(xué)生更好地認(rèn)識現(xiàn)狀，并且采用多媒體的技術(shù)也能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生在娛樂中提升自身的成績。教師也可以即使在網(wǎng)絡(luò)的平臺上尋找到適合班級發(fā)展的具體規(guī)劃進行實施，在一定程度上幫助學(xué)生更好地成長進步。小學(xué)的學(xué)生對于新穎的事物存在著極大的興趣，信息技術(shù)的發(fā)展對于學(xué)生而言是一種嶄新的事物與存在，學(xué)生借助信息技術(shù)的發(fā)展能夠在網(wǎng)絡(luò)上尋找到適合自身發(fā)展的知識，從而能夠更好地發(fā)展進步，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

1???? 當(dāng)前教育信息化在小學(xué)語文教學(xué)中的現(xiàn)狀

當(dāng)下教育的發(fā)展中，隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展進步，教育信息化在當(dāng)下小學(xué)教育中發(fā)揮了極大的作用并將持續(xù)發(fā)揮更多的作用。小學(xué)語文在初中以及高中的語文學(xué)習(xí)中，難度十分低，主要是對學(xué)生的語文基礎(chǔ)素養(yǎng)進行培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的語文學(xué)習(xí)的理念，幫助學(xué)生更好的認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)的重要性以及更好的激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣。語文的學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在學(xué)習(xí)的過程中注定是枯燥乏味的，語文的學(xué)習(xí)是有一個具體的模板的，借助信息技術(shù)的發(fā)展可以將有趣的課外知識同課上的語文知識相結(jié)合，更好的引導(dǎo)學(xué)生進行語文知識的學(xué)習(xí)，也能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生語文終身學(xué)習(xí)的志向。

教育信息化能夠?qū)⒄n上教師講過的知識點進行匯總整理以便學(xué)生在課下也能夠做到語文知識的及時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。之前對于語文的學(xué)習(xí)，教師在課上講過之后就要靠學(xué)生進行自主的總結(jié)，但是借助多媒體的教學(xué)學(xué)生可以在課下多次觀看教師上傳到網(wǎng)絡(luò)上的課件進行知識的補充，可以幫助學(xué)生更好的進行知識的記憶。

2???? 教育信息化在小學(xué)語文教學(xué)中的影響

2.1? 化難為簡，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

在當(dāng)下語文教學(xué)中，閱讀以及作文所占的比重越來越多，難度也越來越大，小學(xué)語文的學(xué)習(xí)中，更多的是起到鋪墊的作用。但是對于目前的小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)，需要教師花費更多的精力，以便幫助學(xué)生更好地進行接下來的語文的深入學(xué)習(xí)。對于當(dāng)下的教育信息化的發(fā)展，借助多媒體互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，教師可以將課上的重難點進行逐一的突破，將復(fù)雜的知識簡單化，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，也能夠更好地幫助學(xué)生認(rèn)清當(dāng)下語文的發(fā)展現(xiàn)狀，從而能夠引導(dǎo)學(xué)生有一個極大的突破?；y為簡，從而更好地幫助學(xué)生減輕語文學(xué)習(xí)中的壓力，借助教育信息化的發(fā)展，更好地幫助學(xué)生認(rèn)清語文教育教學(xué)的重要性，在一定程度上也能夠引導(dǎo)學(xué)生更好地實現(xiàn)自我的突破。

2.2? 課后思維的拓展

教育信息化的發(fā)展能夠幫助學(xué)生實現(xiàn)課上課下思維的拓展，教師可以記住信息化的發(fā)展在網(wǎng)絡(luò)上尋找合適的信息，幫助學(xué)生加深課上的知識。課后思維的技術(shù)拓展也能夠幫助學(xué)生及時的進行課下知識的補充，課下有趣的知識的引入能夠幫助學(xué)生更好的了解到小學(xué)語文學(xué)習(xí)階段的有趣。傳統(tǒng)的語文教學(xué)中語文知識的講授是枯燥乏味的，需要教師及時引入有趣的知識，來幫助學(xué)生更好的認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)的有趣。借助教育信息化的發(fā)展，教師可以及時進行課后思維的拓展，從而能夠在很大的程度上吸引學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)中取得極大的進步，從而能夠為日后初中高中的語文學(xué)習(xí)奠定一個良好的基礎(chǔ)。

2.3? 拓展學(xué)生視野，擴大詞匯量

對于當(dāng)下小學(xué)語文階段的學(xué)習(xí)，考試以及教師在語文講解的過程中都是更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識的認(rèn)知與把握程度。要適當(dāng)擴大學(xué)生的語文詞匯量，從而能夠更好的拓寬學(xué)生的視野。借助教育信息化的發(fā)展，教師可以適當(dāng)?shù)囊胝n外的知識，運用多種方式的學(xué)習(xí)可以更好地拓寬學(xué)生的視野，擴大學(xué)生的詞匯量，為了日后語文的深入學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度對于日后的語文學(xué)習(xí)會有重要的作用，對于語文興趣的培養(yǎng)也能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)語文的志向。

3???? 結(jié)束語

教育信息化的發(fā)展對于小學(xué)語文教育的發(fā)展做出了極大的貢獻，在信息化的推動下，教育事業(yè)也發(fā)生了極大的變化，教育信息化的發(fā)展推動著小學(xué)語文教育的進程。信息化技術(shù)的發(fā)展、推動使得教育事業(yè)能夠不斷進步。小學(xué)語文教育對于學(xué)生的一生的發(fā)展都有重要的作用，因此，借助教育信息化的發(fā)展能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生進行語文知識的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生語文學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

參考文獻

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作者簡介

易仁財（1970.11—），性別：男，籍貫：江西省撫州市臨川區(qū)，民族：漢族，最高學(xué)歷：大學(xué)本科，職稱：中小學(xué)高級，研究方向：小學(xué)語文，單位：臨川區(qū)第六小學(xué)。