官晨
摘要:在高職學(xué)前教育專業(yè)中,舞蹈課程的教學(xué)不但是學(xué)生職業(yè)技能的學(xué)習(xí),也是提升學(xué)生舞蹈藝術(shù)鑒賞能力的重要手段和過程。在疫情影響的狀況下,開展舞蹈課程線上教學(xué)的研究,采用新型教學(xué)方法和手段,提升學(xué)生的素質(zhì)教育,確保線上教學(xué)的質(zhì)量與效果。本文旨在對如何開展高職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈線上教學(xué)進(jìn)行研究分析。
關(guān)鍵詞:高職院校;學(xué)前教育;舞蹈教學(xué);線上教學(xué)
中圖分類號:G642????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A??? 文章編號:1005-5312(2020)27-0215-01
DOI:10.12228/j.issn.1005-5312.2020.27.145
一、線上教學(xué)的優(yōu)勢
(一)可避免線下教學(xué)地點的約束
傳統(tǒng)模式下的線下現(xiàn)場教學(xué)活動,因地域、教師資源等問題,一些地方的學(xué)生無法接觸到同等的教育資源。名師的指導(dǎo)能使學(xué)生更清楚認(rèn)識到自己的不足和努力方向,這是許多學(xué)生線下無法接觸到的。開展線上教學(xué)模式,優(yōu)秀教師的授課能得到以共享,使得許多學(xué)生不會因地理位置的限制而接觸不到優(yōu)秀教師的指導(dǎo),在千里之外也能向老師提出自己在學(xué)習(xí)舞蹈過程中的疑惑獲得進(jìn)步。不同風(fēng)格的老師有著不同的教學(xué)方式和對舞蹈的感悟,舞蹈的學(xué)習(xí)不能閉門造車,應(yīng)當(dāng)博采眾長,才能更好的認(rèn)清自己的優(yōu)勢是什么,適合方向的是什么等。
(二)可以避免時間和空間的約束
現(xiàn)場教學(xué)的時間和空間是嚴(yán)格規(guī)定的,學(xué)生要是不能滿足要求或錯過了時間則失去了這學(xué)習(xí)的機會。線上舞蹈教學(xué)在這方面的約束相對就小很多,教師能及時指導(dǎo)學(xué)生的舞蹈動作和疑惑。準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,能看到教師授課的同時也能讓教師看到學(xué)生,學(xué)生在遇到問題能及時的在線詢問老師,無需花費時間找到老師現(xiàn)場提問,如此可為學(xué)生爭取更多的學(xué)習(xí)時間。線上教學(xué),教師也能節(jié)省趕路時間,有更多的時間規(guī)劃教學(xué)安排、指導(dǎo)學(xué)生、合理的安排上課時間等。
(三)可實時進(jìn)行自主復(fù)習(xí)
現(xiàn)場舞蹈教學(xué)方式,在偏遠(yuǎn)地區(qū)就難以及時的接觸到新型的教學(xué)方式,從而使得教學(xué)質(zhì)量也相對差些。線上教學(xué)使得教學(xué)資源得以共同分享,教師制作的舞蹈教學(xué)視頻、課件等可以分享給那些缺少教學(xué)資源的學(xué)生或教師。學(xué)生在課后進(jìn)行舞蹈練習(xí)、回顧教學(xué)內(nèi)容時,可利用這些視頻或課件進(jìn)行反復(fù)的自主學(xué)習(xí),能實時的參照教學(xué)視頻練習(xí)舞蹈動作,這是線下教學(xué)不可比擬的。線上教學(xué)不但方便教師與學(xué)生之間的交流,也方便了教師之間的交流,比如教師之間資源分享,共同提高教學(xué)水平等。
二、線上教學(xué)模式的應(yīng)用
(一)制定適宜的舞蹈線上教學(xué)計劃
當(dāng)前舞蹈教學(xué)規(guī)劃主要是針對教室現(xiàn)場教學(xué),線上教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)有著較多的差異,在線上教學(xué)中則需要對教學(xué)計劃進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖儯拍苡行Т_保線上教學(xué)的效果,因此線上教學(xué)采用的教學(xué)方法、上課時間安排等都需要做出合理的規(guī)劃。選用什么樣的視頻教學(xué)平臺,舞蹈課程和課時計劃,上課時間安排等。根據(jù)舞蹈教學(xué)目標(biāo),計劃教學(xué)內(nèi)容,合理設(shè)計上課時間的計劃,設(shè)計教學(xué)視頻或課件等電子材料等。教師可將這些電子教學(xué)材料發(fā)給學(xué)生保持,用于自主復(fù)習(xí),而且學(xué)生在上課過程中也可以錄制教學(xué)視頻,在課后可對照教學(xué)視頻進(jìn)行舞蹈練習(xí)等。
(二)制定合理的舞蹈教學(xué)內(nèi)容
高職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)內(nèi)容的制定影響著教學(xué)成果,決定著學(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。應(yīng)當(dāng)根據(jù)設(shè)定的課程學(xué)時、線上教學(xué)方法和線上教學(xué)條件等,對教學(xué)內(nèi)容采用難度從低到高的原則,前期的線上視頻教學(xué)安排應(yīng)當(dāng)著重引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)這種教學(xué)方式,在學(xué)生適應(yīng)后逐步加強教學(xué)強度和課后自主舞蹈訓(xùn)練,在按時完成舞蹈教學(xué)內(nèi)容的同時確保線上教學(xué)效果不低于甚至高于現(xiàn)場教學(xué)的效果。
(三)確定線上教學(xué)模式
綜合分析多種直播平臺的適用性,不但要考慮教師的操作簡便,也要易于學(xué)生的使用和操作,關(guān)鍵是要便于教師與學(xué)生的線上交流,要考慮直播教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、雜音影響、畫面不清晰等問題。舞蹈線上教學(xué)可使用的網(wǎng)絡(luò)平臺較多,如騰訊課堂、騰訊會議、釘釘?shù)?。例如可選用騰訊課堂作為舞蹈線上教學(xué)的平臺。QQ使用的人員較多,也便于教師與學(xué)生之間的交流,視頻或文字交流都較為方便,教師可將電子教學(xué)資料分享到QQ群文件中,學(xué)生能隨時獲取這些資料。騰訊課堂的使用與操作較為簡便,在電腦或手機上安裝軟件便可使用,教師和學(xué)生都能較快的掌握使用方法。利用kk錄像機錄制教學(xué)視頻,可將教學(xué)視頻分享到QQ群,無法按時上課的學(xué)生可觀看教學(xué)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。
三、結(jié)語
高職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)不應(yīng)當(dāng)局限于現(xiàn)場教學(xué),線上教學(xué)的研究與開展豐富了舞蹈教學(xué)方式和手段,拓寬了舞蹈教學(xué)思路。線上教學(xué)對于因地理位置限制的學(xué)生來說是較為合適的教學(xué)方式。雖然舞蹈線上教學(xué)過程中也會遇到一些問題,當(dāng)這些問題解決后,改進(jìn)教學(xué)方法,線上教學(xué)效果必不差于現(xiàn)場教學(xué)效果,甚至是優(yōu)于現(xiàn)場教學(xué)效果。
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