一、教育類新聞特征

（一）季節(jié)性強(qiáng)。每年的中高考、考研前后，教育類新聞往往會刷屏全網(wǎng)。除此之外，每年固定的開學(xué)時段、五四青年節(jié)等也是教育類新聞報道的“基本盤”。

（二）專業(yè)性強(qiáng)。不同于其他新聞報道，教育類新聞要求記者對近些年的政策走向、家長需求、教學(xué)矛盾等教育現(xiàn)狀有著清晰的認(rèn)識。

（三）政策性強(qiáng)。作為重大民生類問題，每年國家都會出臺很多相關(guān)的政策和法規(guī)，這些政策法規(guī)的理解和解讀一直是教育類新聞報道的重點(diǎn)。

（四）導(dǎo)向性強(qiáng)。教育的對象是孩子，事關(guān)國家的未來。教育類新聞報道也因此一定要重視傳播社會主流輿論，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀。

二、新媒體背景下教育類新聞的特征

（一）關(guān)注度高，傳播速度快

在4月14日研究生考試國家線公布之前，該條話題就以預(yù)熱的方式登上新媒體平臺微博的熱搜，在國家線公布之后更是迅速登頂，可見時下教育類新聞的關(guān)注度。教育事關(guān)每個家庭，在新媒體時代之前就有著很高的關(guān)注度，但新媒體時代的到來無疑提升了輿情的級別。依托新媒體平臺從新聞的引爆、發(fā)酵到次生輿論的產(chǎn)生，教育“爆點(diǎn)”新聞可以成為席卷全網(wǎng)的熱門話題。

（二）呈現(xiàn)方式多樣

新媒體技術(shù)的不斷變革，使得新聞的呈現(xiàn)方式也不斷變化。移動智能設(shè)備的普及，使得手機(jī)成為人們獲取新聞的主要方式。圖片、新聞、視頻相融合的新聞報道模式、依托于通信技術(shù)進(jìn)步而興起的短視頻模式等等，新媒體時代新聞呈現(xiàn)的方式日趨多樣，并且每過幾年就會有新的流行。教育類新聞工作者需要不斷的關(guān)注技術(shù)的走向，在原有傳統(tǒng)媒體報道模式的基礎(chǔ)上，不斷拓寬新聞呈現(xiàn)的方式。

（三）報道深度的重要性增強(qiáng)

傳統(tǒng)媒體的一大優(yōu)勢就是報道的專業(yè)性和題材挖掘的深度性，對于教育類新聞來說尤其如此。新媒體時代的到來使得“傳播者”的門檻降到最低，人們迫切需求有價值、有意義的教育類新聞報道。

三、教育類新聞報道出路探究

（一）更新自我定位，轉(zhuǎn)換報道樣式

新媒體時代，傳統(tǒng)意義上的受眾實(shí)現(xiàn)了向用戶的轉(zhuǎn)換，這就要求我們一定要盡快重新明確自身定位，一切以用戶需求為準(zhǔn)。對于教育類新聞來說，可以“輕裝”上陣，充分發(fā)揮教育口記者的優(yōu)勢，使得整個新聞報道的定位更加符合校園青春活躍的形象。所謂“輕裝”，就是精簡團(tuán)隊、設(shè)備與報到流程，借助于直播、短視頻等時下流行的報道模式，以最少的團(tuán)隊人數(shù)深入教育一線報道，并且在第一時間生產(chǎn)出新聞。教育口記者就是傳統(tǒng)媒體在融媒體背景下的最大優(yōu)勢，記者往往與學(xué)校之間有著良好的合作關(guān)系，溝通之間不存在障礙。以記者為核心與學(xué)校之間進(jìn)行對接，負(fù)責(zé)活動的策劃和文案的撰寫。從內(nèi)容來說，要重視觀點(diǎn)的傳遞；從拍攝上說要重視拍攝的畫面表達(dá)，強(qiáng)調(diào)“平易近人”；從后期制作上來說要突出原生態(tài)與接地氣，符合校園青春朝氣的定位，更好地服務(wù)用戶的需求。

（二）明確自身優(yōu)勢，強(qiáng)化報道深度

對于教育類新聞來說，很大意義上新聞本身是次要的，如何借助于新聞的解讀，來給學(xué)生、家長、老師指明接下來教育、教學(xué)的方向，才是教育類新聞的重點(diǎn)。正如前文所述，有著專業(yè)團(tuán)隊加持的傳統(tǒng)媒體相交于網(wǎng)絡(luò)上的自媒體無疑有著更強(qiáng)的深度挖掘能力，通過在第一時間解讀出新聞背后的信息或者拓寬新聞報道的視野，可以幫助傳統(tǒng)媒體在激烈的新媒體競爭中保持自身的核心競爭力。

（三）堅持正確導(dǎo)向，傳播主流價值

新形勢下，報道的專業(yè)性要求下降、報道的流程不斷縮短，而包含自媒體在內(nèi)媒體的數(shù)量又呈幾何式上升。我們一定要注意在激烈的競爭中守住媒體工作者的底線，切不可為了制造出一個“爆款新聞”就將自身責(zé)任拋之腦后。一方面，學(xué)生作為教育類新聞的受眾之一，我們一定要注意在報道中的積極引導(dǎo)。另一方面，考慮到學(xué)生很多是未成年人的特殊性，在報道新聞尤其是部分負(fù)面新聞的時候一定要注意保護(hù)好學(xué)生的個人隱私，不要讓學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)暴力的對象。

四、結(jié)語

新的時代有著新的要求，作為“跑教育口”的記者，我們不僅要懂新聞，更要懂教育，還要終身學(xué)習(xí)，不斷革新觀念認(rèn)知，將原本的挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為機(jī)遇，以更加積極的姿態(tài)跨入媒體融合的大潮，創(chuàng)作出更多滿足人民群眾需求的優(yōu)質(zhì)新聞報道。