新時(shí)代高職院校視角下文化育人中榜樣的價(jià)值引領(lǐng)實(shí)施路徑
——以湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院為例

■杜 娟/湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院

2019年1月15日。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中指出：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”①，強(qiáng)調(diào)了高校在育人環(huán)節(jié)要做到全員全過(guò)程全方位。同時(shí)，習(xí)總書記還指出：要“更加注重以文化人、以文育人。文化滋養(yǎng)心靈，文化涵育德行，文化引領(lǐng)風(fēng)尚。加強(qiáng)高校思想政治工作，要注重文化浸潤(rùn)、感染、熏陶，既要重視顯性教育，也要重視潛移默化的隱性教育，實(shí)現(xiàn)如芝蘭之室久而自芳的效果”②。由此體現(xiàn)了文化育人在高校育人環(huán)節(jié)中的舉足輕重的地位，而怎樣文化育人也成為了高校思政教育中的重中之重。在此背景下，湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院以持續(xù)開(kāi)展主題教育，但是主題教育成效不顯著，學(xué)生興趣欠缺，教育呈現(xiàn)方式趨于單一化、傳統(tǒng)化，學(xué)生不易于理解與接受?；谝陨蠁?wèn)題，本院采用多種形式，貼近生活，運(yùn)用學(xué)生感興趣易接受的方式系統(tǒng)科學(xué)進(jìn)行文化育人，做到全員、全過(guò)程、全方位育人。

一、文化育人的現(xiàn)狀及不足

（1）高職院校文化育人體系僅僅處于傳播理論階段，未起到應(yīng)有的實(shí)效。高職院校是學(xué)生步入社會(huì)的前崗，也是學(xué)生形成正確人生觀價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。然而，目前大部分高職院校的三全育人體系基本建立，但是文化育人的現(xiàn)狀仍有很多不足，大部分思政教育還處于滿堂灌，傳統(tǒng)的訴諸宏大的理論體系，而未把育人實(shí)效作為考核育人體系的標(biāo)準(zhǔn)。

（2）高職院校的文化育人實(shí)施路徑缺乏實(shí)踐性。高職院校的文化育人實(shí)施路徑實(shí)踐性，缺少學(xué)生深入生活、深入社會(huì)的渠道，使學(xué)生對(duì)于文化價(jià)值僅處于認(rèn)識(shí)階段，并未步入深入自我價(jià)值階段。

（3）未與學(xué)生日常生活相結(jié)合。在普遍調(diào)查后，學(xué)生對(duì)于思政教育內(nèi)容的認(rèn)識(shí)與自身發(fā)展及生活未產(chǎn)生聯(lián)系，僅僅是知其然不知其所以然。

二、實(shí)施內(nèi)容

針對(duì)文化育人的現(xiàn)狀與不足，本院通過(guò)一系列文化育人措施，增強(qiáng)育人實(shí)效。

（1）建立由下至上的榜樣選舉制度。例如每周學(xué)習(xí)精英。每周四以班級(jí)為單位，評(píng)選出班上線上學(xué)習(xí)精英，請(qǐng)優(yōu)秀同學(xué)班會(huì)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)習(xí)事跡，并每周進(jìn)行微信公眾號(hào)推廣，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。感動(dòng)校園十大學(xué)子評(píng)選；建立群眾推薦機(jī)制等。

（2）重視榜樣的宣傳。我院在班會(huì)時(shí)間，對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行表彰，并通過(guò)多平臺(tái)校內(nèi)宣傳，為普通學(xué)生樹(shù)立榜樣，傳遞校園正能量，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。

（3）嚴(yán)格篩選榜樣。制定符合本校學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、本校校園文化的榜樣標(biāo)準(zhǔn)。例如，學(xué)習(xí)方面：第一、從每一堂課做起，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，勤學(xué)好問(wèn)、刻苦鉆研。包括課前準(zhǔn)備、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二、遇到難題，勤思考、善總結(jié)，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法，善于高效率的完成學(xué)業(yè)。第三、空閑時(shí)間不斷學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，不斷完善自我。第四、善于制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，并按照計(jì)劃堅(jiān)持學(xué)習(xí)。第五、學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化等。自強(qiáng)不息：第一、雖然家庭貧困，但是自強(qiáng)不息，艱苦奮斗、充滿正能量。第二、身殘志堅(jiān)，雖然身體殘疾，但是沒(méi)有自我放棄，堅(jiān)強(qiáng)、奮斗，比他人更加艱苦更加努力，成績(jī)優(yōu)異表現(xiàn)突出等。無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人：第一、無(wú)私幫助他人，積極樂(lè)觀，敢于奉獻(xiàn)。第二、堅(jiān)定初心，牢記使命，弘揚(yáng)正能量等。嚴(yán)于律己：（1）養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)于律己、寬以待人。（2）不斷堅(jiān)持，完成自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)。求真務(wù)實(shí)：（1）不好高騖遠(yuǎn)，踏實(shí)做事，從身邊小事做起。（2）求真務(wù)實(shí)，學(xué)真本領(lǐng)，求真本事。吃苦耐勞：（1）熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕吃苦。（2）不畏困難，勇于拼搏。

三、實(shí)施路徑

（1）細(xì)化實(shí)施方案，科學(xué)選取數(shù)據(jù)?？梢圆扇?wèn)卷調(diào)查法。以了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、思想、家庭等各方面。針對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，科學(xué)制定項(xiàng)目實(shí)施具體計(jì)劃。圍繞制定的榜樣標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行榜樣評(píng)選。通過(guò)多渠道、多形式、多方位來(lái)挖掘。

（2）采用與學(xué)生互動(dòng)、學(xué)生易接受的方式潛移默化的新型主題教育宣傳。例如，根據(jù)故事會(huì)、分享會(huì)形式，以班級(jí)或?qū)I(yè)為單位，定期開(kāi)展主題教育活動(dòng)。最終達(dá)到建立并完善機(jī)電德育體系的效果。

（3）加強(qiáng)校園內(nèi)部宣傳，發(fā)揮榜樣作用，形成良好的校園氛圍，引領(lǐng)價(jià)值導(dǎo)向。首先，可以通過(guò)定期開(kāi)展活動(dòng)，講述身邊榜樣故事，請(qǐng)榜樣分享經(jīng)驗(yàn)及優(yōu)秀精神品質(zhì)。其次，通過(guò)多平臺(tái)進(jìn)行宣傳。例如海報(bào)、微信公眾平臺(tái)、主題班會(huì)宣傳等途徑。再次，多形式、全方位、全過(guò)程開(kāi)展活動(dòng)。最后，深入榜樣的生活環(huán)境，例如去榜樣勤工儉學(xué)的地方觀察榜樣的日常生活，去榜樣參加志愿者活動(dòng)的地方感受等。

（4）后期調(diào)查育人實(shí)效，不斷修正實(shí)施路徑，達(dá)到育人實(shí)效全員、全方位及全過(guò)程。定期開(kāi)展討論會(huì)，調(diào)查育人實(shí)效。

四、主要成效及經(jīng)驗(yàn)

（1）使學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀價(jià)值觀。身邊的榜樣使其他同學(xué)更加便于感受及學(xué)習(xí)。通過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng)開(kāi)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣以及思想已經(jīng)發(fā)生了改變，對(duì)生活不在充滿抱怨，生活中不是沉迷游戲，上課中更加積極學(xué)習(xí)，從一系列的學(xué)生行為顯示該項(xiàng)目已經(jīng)在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了隱性教育，開(kāi)始逐漸引領(lǐng)學(xué)生價(jià)值觀，形成好的風(fēng)向。以點(diǎn)到面的輻射方式，對(duì)于校園文化建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。樹(shù)立標(biāo)桿和榜樣以后，有利于同學(xué)爭(zhēng)相學(xué)習(xí)模仿，久而久之形成良好氛圍。

（2）加強(qiáng)了師生之間的心靈溝通。故事會(huì)的形式相比傳統(tǒng)模式，同學(xué)更容易接受，也更好理解。

通過(guò)故事會(huì)加強(qiáng)輔導(dǎo)員與學(xué)生的溝通，拉近師生距離，走進(jìn)學(xué)生生活，更便于了解學(xué)生的困難及需要。

五、實(shí)施路徑的價(jià)值意義

（1）便于廣泛推廣。該項(xiàng)目具有可操作性與可實(shí)踐性，能很好的實(shí)現(xiàn)推廣，也易于推廣。該項(xiàng)目操作過(guò)程不受客觀因素限制，易復(fù)制。

（2）育人實(shí)效強(qiáng)。該項(xiàng)目貼近學(xué)生生活，相較于偉人事跡，身邊的事跡的育人實(shí)效更好。故事會(huì)形式，所有學(xué)生統(tǒng)一參與，加強(qiáng)宣傳優(yōu)秀學(xué)生，潛移默化的育人實(shí)效會(huì)逐漸形成，以此帶動(dòng)整個(gè)學(xué)院或者整個(gè)校園。具有實(shí)踐意義，立德樹(shù)人、以文化人為教育的核心，弘揚(yáng)核心價(jià)值觀，學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物事跡十分重要，德育為教育之根本，也是基于思政團(tuán)隊(duì)的工作核心以及要求。傳統(tǒng)的課堂教育模式讓學(xué)生缺乏興趣，該項(xiàng)目多形式開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，并要求學(xué)生全員參與挖掘、評(píng)選，學(xué)生參與度高，可接受度高。

在新時(shí)代背景下，文化育人日益重要，經(jīng)常有各類挖掘身邊榜樣的評(píng)選，但未形成體系，每次評(píng)選都是個(gè)別十分典型的，還有許多學(xué)生由于各種原因，不為同學(xué)們所知，導(dǎo)致并未被挖掘。本文探討實(shí)施的路徑能全方位挖掘那些在默默努力、無(wú)私奉獻(xiàn)的同學(xué)，并由此帶動(dòng)一部分甚至更多的同學(xué)積極學(xué)習(xí)。

注釋：

①②習(xí)近平在高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào):把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面［N］.人民日?qǐng)?bào),2016-12-09.