“周末計劃”實踐育人教育模式案例分析

袁佳佳

摘要：“周末計劃”是根據(jù)上海視學院學生量身定制的社會實踐活動。為以“藝術·申城·文化”多方位的視角，致力于為周末、假期留校的學生創(chuàng)建社會實踐和藝術體驗的平臺，通過每周一次的活動，鼓勵學生走出校門，參與到上海繁榮的文化活動中去。通過這項特色社會實踐活動實現(xiàn)學生自我價值，形成多主體協(xié)同、全方位推進的新局面，深化社會實踐活動的育人功能。

關鍵詞：實踐;育人;文化

思想政治教育過程是教育者有目的、有計劃、有組織地依據(jù)受教育者思想品德形成和發(fā)展規(guī)律及社會要求，用特定的政治意識、思想觀念、道德規(guī)范對教育對象施加影響，幫助、引導教育對象形成社會所期望的思想品德的過程，思想政治教育過程是教育者和教育對象雙向互動、共同參與的教育活動過程。根據(jù)馬克思主義認識論基本原理，時間是認識的產(chǎn)生、發(fā)展的動力及檢驗標準，教育教學過程本身就是一種實踐活動，教育對象思想政治意識和道德觀念及行為的生成必然通過實踐來確實。因此，實踐育人是思想政治教育過程不可或缺的重要環(huán)節(jié)。

“周末計劃”是根據(jù)上海視學院學生量身定制的社會實踐活動。為了更好的落實素質(zhì)教育的理念，推動我校學術型課程和探索類實踐項目的更好發(fā)展，促進我校校園文化全面建設，秉承著“讓大學四年成為上海視覺藝術學院學生終生難忘的美好歲月”的宗旨，以“藝術·申城·文化”多方位的視角，致力于為周末、假期留校的學生創(chuàng)建社會實踐和藝術體驗的平臺，通過每周一次的活動，鼓勵學生走出校門，參與到上海繁榮的文化活動中去。該活動在策劃、組織、執(zhí)行的全過程都有我校學生全程參與，在校團委的指導下，依托學生自我管理的“意術點兒”微信平臺實現(xiàn)發(fā)布信息、報名搶票、在線公布、信息反饋等系列服務功能。同時我校通過這項特色社會實踐活動實現(xiàn)學生自我價值，形成多主體協(xié)同、全方位推進的新局面，深化社會實踐活動的育人功能。

（一） “周末計劃”四大實踐育人教育板塊。

“紅色之旅”板塊。該板塊通過組織學生參觀紅色紀念場館，近距離感受革命傳統(tǒng)和理想信念，深化思想政治教育，踐行實踐育人。參觀地點包括了中共一大會址紀念館、中共二大會址紀念館、孫中山故居、宋慶齡故居等紅色教育基地。帶領學生們走入漫長的歷史長河，溫習艱苦樸素的革命歷史，培養(yǎng)學生們愛國主義精神和堅毅的品格。

“上海特色文化”版塊。該板塊融合城市主題一日游，開展文化調(diào)研。如：松江尋根之旅、名人足跡之旅、上海老建筑賞游、上海創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園一日游等。探訪上海地標性的建筑，了解上海的發(fā)展歷史，積淀人文情懷。

“文化藝術展覽”板塊。該板塊組織同學們觀看優(yōu)秀文藝院團的演出，如：上海博物館、中華藝術宮、上海當代藝術博物館、 M50 藝術創(chuàng)意園區(qū)、上海交響樂團、上海京劇院等。走近上海優(yōu)秀的文化場館，觀看文藝院團演出、最新的藝術展覽，以此開拓視野，與時俱進提高藝術鑒賞能力，培育創(chuàng)新思維。

“企業(yè)參觀”板塊。該板塊組織學生參觀當代知名企業(yè)，了解現(xiàn)代化知識技能，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。實現(xiàn)全方位育人，為學生搭建更好的成長教育平臺。

（二）“周末計劃”項目工作流程：

在活動前兩周，由校團委學生部門開始進行活動策劃，策劃包括活動時間安排以及附近可用餐地點。

活動前一周，撰寫宣傳稿，并且于活動當周周一發(fā)布報名信息及連接，進行線上報名。通過上海視覺藝術學院學生自主微信公眾平臺“意術點兒”，發(fā)布周末計劃活動信息，實施線上報名搶票、在線公布、同時每次活動“意術點兒”組織文字、攝影報道小組，整理、發(fā)布參與者心得反饋。

校團委社會實踐部通過發(fā)短信、打電話等方式，對參與學生信息進行核實，并在微信平臺上發(fā)布活動參與同學名單。確定活動詳細信息具體方案，名單統(tǒng)計與人員通知等，活動前一天，于學校食堂門口進行現(xiàn)場最終確認，并建立活動群。當天活動會招募帶隊學生志愿者協(xié)助帶隊老師完成點名、協(xié)調(diào)學生、通知集合、反饋收集等工作?；顒咏Y(jié)束后在微信公眾平臺“意術點兒”發(fā)布活動詳情和反饋，預告下周活動。

（三）“周末計劃”實踐育人教育模式經(jīng)驗

以社會主義核心價值體系為引領。共青團工作必須要以社會主義核心價值觀為引領，社會主義核心價值體系是社會主義先進文化的精髓，是中國特色社會主義的興國之魂。藝術類高校要將思想政治教育實踐育人要做好、做實，必須緊緊抓住社會主義核心價值體系這個靈魂，引導學生在實踐中用馬克思主義立場、觀點和方法知道自己的行動，以中國特色社會主義共同理想引領青春夢想，以愛國主義為核心的時代精神為動力，自覺踐行社會主義榮辱觀。“周末計劃”中融入紅色教育版塊，使學生通過實踐教育，真正成為社會主義核心價值體系的堅定信仰者、積極傳播者和模范實踐者。

以豐富的實踐活動為載體。思想政治教育具有實踐性、綜合性和開放性，思想政治教育實踐育人模式的活動應該充分考慮各種綜合因素，貼近學生生活，以大學生以聞樂見的先進文化活動為載體，結(jié)合學校專業(yè)設置特點。藝術院校專業(yè)互補性強、文化資源豐富、學生思想活躍，校園文化活動豐富，專業(yè)實踐機會較多。校共青團委應充分利用資源優(yōu)勢，通過資源整合和優(yōu)化，搭建質(zhì)量高的實踐活動平臺，進行思想政治教育是教育人。特別要加強思想政治教育和藝術專業(yè)教育的融合，引導學生在藝術熏陶中體會藝術作品的精神內(nèi)涵和思想價值，引導學生樹立積極地生活態(tài)度和正向價值觀，激發(fā)學生“求真理，學真知，做真人;崇尚美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美;學無盡，藝無涯，精技藝;修其身，立其德，踐榮辱”。

參考文獻

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