《老人與?！返恼Z言特色分析

摘? 要：閱讀一部優(yōu)秀的作品就像是在經歷一場奇妙的旅行，《老人與海》這部作品就可以達到這一效果。在閱讀的旅途當中，我們與桑提亞哥這為風燭殘年的老人一同經歷了釣馬哈魚、與鯊魚搏斗的過程，眼前似乎浮現出了一望無際的大海，回首之際看到了成群結隊奔涌而來的鯊魚。而這與海明威在作品當中語言運用的精妙性和準確性是不可分割的，他通過文字的羅列將這些畫面展示在了我們面前，將這個意志力堅強、不肯向命運屈服的老人像介紹朋友一樣介紹給了我們。精妙的語言、緊湊的情節(jié)、鮮明的人物，它們賦予了《老人與?！愤@部作品永恒的生命力。因此，本文主要對《老人與?！愤@部經典的作品的語言進行闡述。

關鍵詞：《老人與?！?文學作品;語言特色;象征性;海明威

作者簡介：李梅（1980.4-），女，江西南昌人，碩士研究生，講師，研究方向：外國語言學及應用語言學。

[中圖分類號]：I106? [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2020）-30--02

海明威個人經歷十分豐富，在初中的時候就曾為文學報社撰稿，高中的時候成為了本校學報的一名編輯。在高中畢業(yè)之后，海明威拒絕了繼續(xù)讀大學，而是到了當時最好的報社做了一名記者，并以此開始了他的全職寫作生涯。與此同時，海明威還是一個責任感很強的人，面對第一次世界大戰(zhàn)，即使冒著與父親鬧翻的風險，他也毅然決然地辭掉了自己穩(wěn)定的工作，將全部熱情放在了保衛(wèi)國家上。也正是這段經歷使得他有了新的靈感，獲得了新的感受，也使他更加堅定地投身到文學作品的創(chuàng)作當中來。

一、《老人與?！纷髌犯攀?/p>

（一）作品創(chuàng)作的原則

與同時期的其他作家相比，海明威作品的語言具有鮮明的特點，透露出了他鮮明的意識和熱切的想法。后人曾將海明威的創(chuàng)作原則稱為“冰川原則”，這是由于在初讀他作品的時候，人們似乎只能看到他在作品當中所描述的冰山，但是他對冰山的描寫細膩而真實，很容易讓人聯想到冰山在水面之下的形態(tài)。而再細細品味作品的語言就可以發(fā)現，海明威真正要描述的正是隱藏在水下部分的那一角冰川。因此，在閱讀海明威作品的時候，人們需要經過細細思索、充分想象才能真正理解作品的內涵。也正是由于這一特點，后人給海明威作品的語言起了一個恰如其分的外號，叫做“冰川語言”。而閱讀海明威的作品之后可以發(fā)現，他進行文學創(chuàng)作的過程也正如漂浮不定的冰川一樣，散發(fā)著神秘的色彩，吸引著人們的目光，讓人想要向走上前去一探究竟?！独先伺c海》的創(chuàng)作就是應用了“冰山原則”，初讀作品會被其中簡潔卻不失生動的語言所吸引，人們會看到作品當中的這片“冰山”。但是在細細閱讀之后，才發(fā)現隱藏在水面下的冰山才更值得探究。這種表現手法使得《老人與海》具有含蓄、深刻的意蘊，引人深思。

（二）作品人物形象

《老人與?！返闹魅斯麨樯Ｌ醽喐?，他雖然已是風燭殘年，雖然受到了周圍人的嘲笑，但是從未放棄過與生活、與命運的抗爭，他在84天沒有打到魚之后仍然不氣餒，85天的時候再起揚帆起航。在與大馬林魚搏斗了兩天一夜之后，他仍然不放棄，而是想起了自己年輕時候用一天一夜的時間與黑人比賽扳手、最終獲得勝利的事情。最后，即便面對兇狠的鯊魚，孤軍奮戰(zhàn)多日的老人也沒有妥協(xié)，他使用了各種方法來抗爭、搏斗，即使最終將自己的船舵打折、即使最終并沒有阻止成群結隊的鯊魚吃掉勞動成果的結果，他也沒有放棄。在海明威的筆下，老漁民桑提亞哥是一個英雄，他能夠帶給人一種積極向上的力量，他向我們展示了生命的堅韌。即使最終沒有改變大馬林魚被鯊魚吃掉的結果，在精神上、在意志上，桑提亞哥仍然是一個不折不扣的成功者，是一個流淌著鐵血的錚錚硬漢。

二、《老人與?！返恼Z言特色分析

（一）簡潔真實

《老人與?！分兴枋龅墓适路浅：唵?，老漁民桑提亞哥在連續(xù)出海第85天才打到一條馬林魚，由于馬林魚體積太大他用了兩天的時間才將它制服。在返航的路上遭遇了鯊魚的襲擊，在他與鯊魚搏斗的過程中馬林魚被吃掉。在作品語言上，海明威也堅持了簡潔、真實的原則，沒有刻意的渲染、也沒有內容的概括，他只是用自然的白描手法將人物形象呈現了出來，將人物內心世界展示了出來。在表達上，海明威使用了很多短句，這些短句簡單、凝練、準確。尤其是在描寫桑提亞哥在于鯊魚進行搏動這一經典場面的時候，短句的使用頻率更高，它將搏斗過程的驚心動魄刻畫了出來，使內容具有節(jié)奏感，讓讀者的心也隨著這些句子而上下起伏。在這其中，我們能夠看到桑提亞哥的勇敢、堅毅，能夠感受到他內心的堅強。

海明威作品語言的簡潔真實性與他的個人的經歷息息相關，豐富的經歷使得海明威非常擅長進行本色創(chuàng)作，他認為只有使用簡單的語言才能還原事件的真實性，才能使情節(jié)更加貼近實際生活?！独先伺c海》當中桑提亞哥這一老漁民的形象在現實當中也是有原型的，這位真實存在的老漁民對海明威有救命之恩，這也使得海明威對他生出了無限的崇敬與感恩。海明威通過《老人與?！愤@部作品表達了他對曾經施以援手的老漁民的崇高敬意。在作品當中，有很多關于桑提亞哥的個人獨白，這些獨白的語言也簡潔真實，白話家常，符合這位老漁民的性格特點。

（二）巧妙比喻

《老人與?！返恼Z言也延續(xù)了海明威的“冰山語言”，他通過大量使用隱喻的方式來營造了一種耐人尋味的環(huán)境氛圍。而比喻這一修辭手法在作品當中也是十分常見的，總是能夠帶給讀者驚喜。無論是景物、人物還是事物的描寫，海明威都運用了大量的比喻手法，在增強文章生動性的同時使人產生了深刻的影響。比如在對大馬林魚進行描述的時候，海明威為了描繪出它的大，將它的長嘴比作棒球棒、比作輕劍，將它的胸鰭比作鳥兒的翅膀，將它的眼鏡比作馬兒的瞳孔。為了表現它的靈活性，還將它比作是一個潛水員，說明它能夠輕松地鉆進水里去。通過這些比喻的語言，讀者似乎看到了這樣一個既美麗又危險的大馬林魚，它透過文字跳躍在讀者眼前，讓人不自覺地想到老人與馬林魚進行搏斗的畫面。這也使讀者聯想到對于一個風燭殘年的老人來說，戰(zhàn)勝這樣一條大魚是十分困難的。

（三）反復強調

無論是在敘事還是在寫景的時候，語言的精準運用都是十分有必要的。在對文章當中主要的人物和事物進行描述的時候，作者會先在腦海當中形成相應的概念和影像，這樣才能將其特點精準地表述出來。而為了實現這一目標，海明威運用了反復這一修辭手法，將其中的重點內容進行了多次的強調，這是對讀者心靈的敲擊，在讀者腦海當中留下了深刻的印象。比如在桑提亞哥這一人物形象塑造的時候，海明威就通過反復的手法，對老人與鯊魚的過程進行了反復描寫，使讀者在心中將桑提亞哥與堅毅、果斷、不屈不撓的硬漢形象相聯系。與此同時，桑提亞哥的內心也是柔軟可愛的，他是一個具有愛和情的老人。這一點的呈現，海明威也使用了反復的手法，老人在與馬林魚抗爭、在與鯊魚搏斗的過程中，都在反復地自言自語道“如果那個孩子在該有多好”。這激發(fā)了讀者在聽覺上和視覺上的感受，同時也使得桑提亞哥的人物形象更加飽滿、真實。

三、《老人與?！氛Z言的象征性分析

（一）桑提亞哥的英雄化

在《老人與?！愤@部作品當中，在作者海明威的心中，這位老漁民就是一個英雄，在整個故事情節(jié)當中他都被賦予了英勇堅韌、不屈不撓的英雄色彩。結合海明威的個人經歷可以看出，桑提亞哥的形象就是在戰(zhàn)爭當中不屈不撓、勇往直前的戰(zhàn)士。雖然晚年生活平淡孤寂，但是在面對困難的時候，桑提亞哥沒有表現出一絲的膽怯，他盡自己最大的努力與之對抗。在描寫這一人物形象的時候，海明威使用了大量象征性的語言，實現了這個名字的英雄化。這個英雄震撼了小男孩曼諾林，同時也感動了每一個讀者，成為了普通人學習的榜樣。

（二）大海的人生化

在《老人與?！愤@部作品當中，大海象征著老人的人生。這從作品的名字當中就可以看出，小說的內容就是“老人”與“?！敝g的搏斗，也是人與人生之間的搏斗。令讀者感動的，正是老人在搏斗當中所展現出來的不屈不撓、勇往直前的精神，這是他的生活態(tài)度，也是他的人生精神。海明威借此鼓勵我們要勇敢面對生活、勇敢地接受命運的挑戰(zhàn)。

（三）鯊魚的障礙化

如果大海是桑提亞哥的人生，那么大海中的鯊魚就是人生當中的困難和障礙。桑提亞哥與鯊魚奮戰(zhàn)的過程就是他與困難對抗的過程。無論是順風還是逆風，出航還是返航，不會一帆風順，總是會遇到各種困難。面對這些困難，桑提亞哥的態(tài)度是抗爭到底，即使結果并不盡人意，自己的戰(zhàn)利品被敵方掠奪，但是他的精神和態(tài)度是令人動容的。海明威借此提醒我們，在生活當中困難并不可怕，失敗也不可怕，可怕的是喪失了奮斗的意志、丟失了成功的激情。

結束語：

總的來說，《老人與?！愤@部作品當中，海明威運用了他一貫的“冰山語言”，為我們塑造了一個敢于接受命運挑戰(zhàn)、即使失敗也勇往直前的硬漢形象。在人物形象塑造和情節(jié)建構的過程中，海明威運用了簡潔真實的語言，同時通過巧妙比喻、反復強調的方式展現出了作品的特色。除此之外，在該作品當中，海明威語言的另一特色就是具有象征意義，他將主人公桑提亞哥象征為一個英雄，將大海象征為人生，將鯊魚象征為生活的障礙，以此來揭示了要以頑強的意志面對生活、再苦再難精神不倒的主題。

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