王 海/江蘇海洋大學(xué)海洋資源與環(huán)境學(xué)院

黨的十九大報(bào)告指出：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望”。在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代背景下，加強(qiáng)青年人才培養(yǎng)工作的自覺性和主動(dòng)性，就需要思想上充分認(rèn)識(shí)做好青年人才培養(yǎng)工作的戰(zhàn)略意義。而高校作為青年人才培養(yǎng)的聚積地，加強(qiáng)新生的入學(xué)教育，注重思想引領(lǐng)，引導(dǎo)新生適應(yīng)大學(xué)生活，幫助新生更好了解學(xué)校、塑造健全人格和健康心理，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

一、實(shí)施大學(xué)新生入學(xué)教育的必要性

入學(xué)教育是高校新生開啟大學(xué)生活的第一課，是思想政治教育工作的基礎(chǔ)。開展新生入學(xué)教育工作目的在于培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目的、確立人生理想，對(duì)其大學(xué)生活的學(xué)習(xí)、生活給予科學(xué)指導(dǎo)，使他們能盡快地熟悉學(xué)校環(huán)境、適應(yīng)大學(xué)生活，從思想上完成從高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變。

首先，新生對(duì)大學(xué)既期待又陌生，他們急切期盼在新環(huán)境更好地學(xué)習(xí)和生活，會(huì)利用課余時(shí)間，不斷嘗試提高人際交往能力，去探索未知的環(huán)境，了解熟悉中學(xué)階段沒(méi)有經(jīng)歷的學(xué)習(xí)和生活。

其次，新生入學(xué)教育是高校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和育人目標(biāo)的有效抓手。開展好新生入學(xué)教育，對(duì)高校構(gòu)建科學(xué)的新生入學(xué)教育體系，豐富入學(xué)教育內(nèi)容和形式，把愛國(guó)主義、校紀(jì)校規(guī)、專業(yè)教育、學(xué)業(yè)規(guī)劃、心理安全教育等專題教育貫穿于全過(guò)程，提高入學(xué)教育效果，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、構(gòu)建高校新生入學(xué)教育體系

習(xí)近平總書記在2018年全國(guó)教育大會(huì)上指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。當(dāng)前，隨著高校教育綜合改革的深入推進(jìn)，特別是高校作為人才培養(yǎng)的重要陣地和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的智力高地、人才高地，亟須構(gòu)建“立德樹人”和“三全育人”的思想政治工作大格局，構(gòu)建科學(xué)的高校新生入學(xué)教育體系，對(duì)培育當(dāng)代優(yōu)秀大學(xué)生，增強(qiáng)國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力，具有重要意義。

（一）理想信念教育

通過(guò)主題升旗儀式、主題班會(huì)等主題教育活動(dòng)引導(dǎo)新生在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)。組織優(yōu)秀學(xué)生干部、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等參與新生班級(jí)管理，對(duì)新生加強(qiáng)黨的基本理論宣講教育，宣傳黨的方針政策、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話，引導(dǎo)學(xué)生立志成為有理想、有追求、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮细翊髮W(xué)生。

（二）愛國(guó)愛校教育

通過(guò)專題教育、專家報(bào)告、參觀考察等形式組織新生學(xué)習(xí)了解學(xué)校的校史、校訓(xùn)，了解校情和辦學(xué)特色，使學(xué)生對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)觀念和培養(yǎng)目標(biāo)有了初步的認(rèn)識(shí)理解，新生軍訓(xùn)期間，把國(guó)防教育、革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育緊密結(jié)合起來(lái)，教育和引導(dǎo)新生把愛國(guó)主義情感建立在樹立遠(yuǎn)大理想、確立人生奮斗目標(biāo)、刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)、立志成為國(guó)家和社會(huì)需要的棟梁之才。

（三）專業(yè)思想教育

舉辦新生家長(zhǎng)會(huì)、專業(yè)教育、新老生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等進(jìn)行專業(yè)介紹，為新生講解專業(yè)設(shè)置、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、畢業(yè)要求、主干課程、課程修讀計(jì)劃、專業(yè)發(fā)展方向、社會(huì)需求等基本情況，引導(dǎo)新生將專業(yè)選擇與社會(huì)需求結(jié)合，增強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，做好個(gè)人學(xué)業(yè)規(guī)劃。

（四）校紀(jì)校規(guī)教育

把校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)作為新生的必學(xué)課程進(jìn)行組織。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀《學(xué)生手冊(cè)》，確保教育效果，讓新生能熟悉學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，明確遵守紀(jì)律的重要性，提高遵紀(jì)守法的自覺性，進(jìn)而為形成良好校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為順利完成學(xué)業(yè)提供紀(jì)律保證。

（五）適應(yīng)性與心理健康教育

初入大學(xué)，新生會(huì)產(chǎn)生各種不良反應(yīng)，通過(guò)組織各種心理教育活動(dòng)，解決各類心理問(wèn)題，引導(dǎo)新生形成健康的心態(tài)，做好心理調(diào)適，提高心理免疫力，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。通過(guò)開展新生心理普查，摸清心理狀況，有針對(duì)性地開展心理疏導(dǎo)工作，促進(jìn)新生心理發(fā)展，幫助新生以積極的心態(tài)面對(duì)新環(huán)境，為將來(lái)步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

（六）安全教育

新生對(duì)校園及周邊環(huán)境相對(duì)陌生，且不少新生缺少有集體宿舍生活的經(jīng)歷，生活自理、自立能力相對(duì)較弱，自身安全防范意識(shí)不強(qiáng)，安全教育則顯得更為重要。新生入學(xué)前后是發(fā)生詐騙、盜竊等案件的高發(fā)期。通過(guò)播放校園詐騙案例視頻，警示新生遠(yuǎn)離校園貸、網(wǎng)貸，牢固樹立防詐騙意識(shí)。組織學(xué)習(xí)學(xué)校和學(xué)院的安全管理規(guī)定，對(duì)車輛的停放地點(diǎn)、規(guī)定時(shí)速、違章處理、電動(dòng)車管理規(guī)定、校內(nèi)交通事故典型案例做詳細(xì)介紹，增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)和交通安全意識(shí)。

三、新生入學(xué)教育的主要路徑

（一）發(fā)揮新媒體平臺(tái)作用

隨著信息技術(shù)飛速發(fā)展，新媒體技術(shù)的高效應(yīng)用為大學(xué)生思政教育工作帶來(lái)了諸多便利，使思政教育內(nèi)容更加豐富，形式不斷創(chuàng)新，提高了思政教育的時(shí)效性，可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀。

（二）發(fā)揮學(xué)生骨干的示范和引領(lǐng)作用

學(xué)生骨干是學(xué)生群體的優(yōu)秀分子，他們與新生年齡差別小，經(jīng)歷相似，交流和溝通效果好，通過(guò)組織新老生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，職業(yè)生涯規(guī)劃等活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生骨干的示范和引領(lǐng)作用，有利于及時(shí)掌握新生的基本情況及學(xué)習(xí)生活狀況，有效的引導(dǎo)新生提高自己的心理素質(zhì)，樹立健康向上的自我形象，優(yōu)化個(gè)性，完善人格，增強(qiáng)環(huán)境適應(yīng)能力。

（三）推進(jìn)基礎(chǔ)文明教育

當(dāng)前，大學(xué)生的思想和行動(dòng)的主流是好的，他們能自覺遵守“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的“20”字基本道德規(guī)范。但由于在中學(xué)階段面臨緊張的學(xué)習(xí)和升學(xué)壓力，在教育過(guò)程中對(duì)基本道德規(guī)范及基礎(chǔ)文明教育存在一定短板，再加上社會(huì)上一些不良的社會(huì)現(xiàn)象及思潮影響，校園內(nèi)有失大學(xué)生文明現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)。在新生入學(xué)階段就開展以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)的文明教育，規(guī)范言行。

首先，要加強(qiáng)宿舍基礎(chǔ)文明建設(shè)。以創(chuàng)建學(xué)生文明宿舍為抓手，加大宿舍衛(wèi)生巡查力度、檢查頻次，提前考慮、及早籌謀，多渠道引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。通過(guò)建立健全宿舍基礎(chǔ)文明相關(guān)制度，形成創(chuàng)建宿舍文明的長(zhǎng)效機(jī)制。

其次，要加強(qiáng)課堂文明教育。通過(guò)組織班會(huì)、團(tuán)會(huì)等形式開展主題教育，加大課堂文明宣傳教育力度，倡導(dǎo)學(xué)生上課做到不遲到、不早退，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)；認(rèn)真聽課，保持課堂安靜，不做與課堂無(wú)關(guān)的事；自覺保持教室整潔，不將食物帶入教室，不在書桌上亂寫亂畫，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境；進(jìn)教室手機(jī)靜音，不提前占座位，不影響他人學(xué)習(xí)，自覺維護(hù)教室學(xué)習(xí)秩序；積極配合老師授課，促進(jìn)師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量；積極倡導(dǎo)尊師行為。

（四）推進(jìn)文化建設(shè)

文化具有傳承和引領(lǐng)的雙重功能。文化可以塑造人們思想，規(guī)范人們行為，影響學(xué)習(xí)和生活。一個(gè)大學(xué)、一個(gè)學(xué)院、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)宿舍，每一個(gè)群體單元都會(huì)有其一定的特性。在長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程中必然就會(huì)形成自己特有的文化。加強(qiáng)學(xué)院文化、班級(jí)文化、宿舍文化建設(shè)是增強(qiáng)每個(gè)群體凝聚力和向心力的有效方法，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效措施，也是提升群體競(jìng)爭(zhēng)力的有力保證。在新生入學(xué)階段，應(yīng)針對(duì)新生適應(yīng)新環(huán)境塊、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，利用入學(xué)教育的有利時(shí)機(jī)，開展學(xué)院、班級(jí)和宿舍有關(guān)管理規(guī)定學(xué)習(xí)，舉辦各種班團(tuán)活動(dòng)，使新生不斷發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，促進(jìn)其得到更好的發(fā)展，同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)生相互了解，適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。