關(guān)于汽車維修職業(yè)培訓(xùn)問題的對策研究

趙福國 宗立述

摘要：隨著社會和時代的發(fā)展，當(dāng)前我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)展越來越好，汽車開始成為人們?nèi)粘Ｉ詈统鲂斜夭豢缮俚墓ぞ?，汽車維修行業(yè)也開始逐漸發(fā)展。汽車維修工具是指在使用工甲良具以及各種儀器檢修設(shè)備對汽車進(jìn)行維護(hù)以及修理的人員，近些年來汽車維修專業(yè)的開設(shè)也不斷促進(jìn)各個職業(yè)學(xué)校的發(fā)展，為了不斷培養(yǎng)更好的專業(yè)汽修維修人才、為社會服務(wù)，必須要不斷創(chuàng)新培養(yǎng)對策，不斷提高區(qū)域職業(yè)培養(yǎng)的效率。

關(guān)鍵詞：汽車維修;職業(yè)培訓(xùn);對策研究

前言

近些年來我國交通行業(yè)不斷發(fā)展，社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展不斷提高人們的經(jīng)濟(jì)水平，汽車開始成為家家必備的出行工具，也在一定程度上奠定了汽車維修行業(yè)的重要性。近些年來各大職業(yè)院校紛紛開設(shè)汽車維修專業(yè)，對專業(yè)學(xué)生以及部分社會人員進(jìn)行培訓(xùn)，當(dāng)前教學(xué)理念以及教學(xué)模式不斷發(fā)展，各大職業(yè)院校除了要不斷培養(yǎng)學(xué)員的汽車維修技術(shù)之外，還要不斷提高汽車維修人員的社會責(zé)任以及道德素養(yǎng)，更好地服務(wù)于社會。

1當(dāng)前面向?qū)W生的汽車維修培訓(xùn)問題

近些年來，各大專職院校紛紛開設(shè)汽車維修行業(yè)，不斷促進(jìn)該項專業(yè)人才的發(fā)展，所進(jìn)行的培養(yǎng)對象主要是指在校學(xué)生。就當(dāng)前各大職業(yè)院校整體培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀看來，學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)必須要圍繞學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃發(fā)展，然而就當(dāng)前的辦學(xué)效果來看，部分職業(yè)院校的培養(yǎng)理念以及培養(yǎng)策略仍舊較為傳統(tǒng)落后，教學(xué)不連續(xù)不系統(tǒng)，無法為學(xué)生提供后續(xù)的幫助。許多從職業(yè)院校畢業(yè)的學(xué)生在談起自身的學(xué)習(xí)以及訓(xùn)練過程往往缺乏滿意程度，而一些急缺專業(yè)維修人才的單位也對入職的新員工滿意度整體偏低，主要原因有以下幾個方面。首先，職業(yè)院校招收的學(xué)生文化水平較低，入學(xué)基礎(chǔ)較差，因此在很長一段階段的職業(yè)院校學(xué)習(xí)生涯中缺乏學(xué)習(xí)熱情，此外部分職業(yè)院校的生源逐漸減少，錄取分?jǐn)?shù)也不斷下降，因此也影響著學(xué)校學(xué)生的整體質(zhì)量。此外，很多院校在日常的學(xué)生招生過程中往往采取自主招生形式，這也在一定程度上影響著學(xué)校的生源質(zhì)量。汽車維修專業(yè)是一個復(fù)雜的現(xiàn)代化專業(yè)，集合了電控、材料、機(jī)械等各個知識為一體，是一門現(xiàn)代化的高端技能型職業(yè)，必須要讓學(xué)生掌握良好的理論基礎(chǔ)以及高超的實踐技能，要理解汽車維修的思路，更好地將學(xué)習(xí)到的知識運用于實踐中去，然而當(dāng)前階段不斷降低的生源質(zhì)量卻為汽車維修人員培養(yǎng)工作帶來了巨大的障礙。

其次，職業(yè)院校開展汽車維修專業(yè)教學(xué)，必須要設(shè)計好科學(xué)的課程計劃，現(xiàn)階段的高等職業(yè)院校課程建設(shè)思路主要是以科研工作以及競賽為主體，通過各種課程教學(xué)來帶動學(xué)生的實踐課程，然而這樣的課程建設(shè)大多數(shù)是學(xué)校內(nèi)部的自我建設(shè)，與實際的汽車維修專業(yè)以及真實工作環(huán)境并不完全相符，因此傳統(tǒng)的課程體系難以培養(yǎng)出當(dāng)前社會主義現(xiàn)代化建設(shè)以及汽車維修行業(yè)發(fā)展所需要的專業(yè)人才。

師資建設(shè)不完善也是影響汽車維修行業(yè)人才培養(yǎng)的因素，當(dāng)前我國各個職業(yè)院校紛紛開設(shè)汽車維修專業(yè)，然而對于師資的建設(shè)以及教師專業(yè)能力的提升仍舊處于傳統(tǒng)水平，僅僅依靠國家組織的各種短期培訓(xùn)課程，教師的專業(yè)技能以及教學(xué)能力得不到提升，當(dāng)前職業(yè)院校汽車維修專業(yè)教師存在的問題是長期得不到實踐，無法真正與一線工作接觸，因此在進(jìn)行職業(yè)教學(xué)時往往注重理論而忽略實際，長此以往將會不斷降低學(xué)生的實踐能力。因此，職業(yè)院校為了更好的做好汽車維修專業(yè)教學(xué)工作，必須要不斷改善管理策略，不斷提高教師的專業(yè)技能，注重學(xué)校師資建設(shè)。

當(dāng)前影響汽車維修行業(yè)發(fā)展的主要元素還是由于我國現(xiàn)有的職業(yè)院校開展汽車維修職業(yè)培訓(xùn)的辦學(xué)質(zhì)量參差不齊，近些年來眾多職業(yè)院校紛紛重視其汽車維修行業(yè)的發(fā)展，通過不斷打造專業(yè)隊伍，更新教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)科學(xué)課程體系來促進(jìn)教學(xué)水平的提高，雖然開設(shè)相關(guān)專業(yè)的學(xué)校越來越多，然而卻并未真正的針對汽車維修專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新和提升，學(xué)校成分較為復(fù)雜，比如在農(nóng)業(yè)院校、師范院校、金融院校開設(shè)汽車維修專業(yè)，汽車維修專業(yè)教學(xué)缺乏針對性和專門性，無法培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的汽車維修專業(yè)人才。

2面向?qū)W生的汽車維修培訓(xùn)問題解決策略

職業(yè)院校是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的人才培養(yǎng)基地，因此必須要不斷結(jié)合時代特色以及社會發(fā)展趨勢，創(chuàng)新管理方法，更新管理策略，不能閉門造車，應(yīng)當(dāng)將教學(xué)的重點與社會實際發(fā)展結(jié)合起來，不斷促進(jìn)校企共建的工作進(jìn)行，引入更多的現(xiàn)代化企業(yè)參與到學(xué)院的課程建設(shè)以及人才培養(yǎng)中將課程設(shè)計與實際工作崗位相互聯(lián)系，切實保障學(xué)生理論與實踐操作共同發(fā)展，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

教師隊伍是學(xué)校提升教學(xué)效果的重要因素，因此在當(dāng)前的高職院校汽車維修專業(yè)發(fā)展過程中，必須要將師資隊伍的建設(shè)重點放在提高教師的實踐水平上，弱化理論上的師資培訓(xùn)，全面提升教師的實踐能力，學(xué)校要創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵更多的優(yōu)秀教師參與到一線行業(yè)的實際工作中去，這樣才能夠不斷培養(yǎng)出更好的實踐型學(xué)生。對于開設(shè)汽車維修專業(yè)的院校來說，學(xué)校在進(jìn)行學(xué)科建設(shè)上必須要不斷優(yōu)化辦學(xué)資源，積極調(diào)整專業(yè)布局，這樣才能夠更好地保障教學(xué)工作的開展。

結(jié)束語：綜上所述，近些年來社會和時代都在不斷發(fā)展和進(jìn)步汽車維修工這一職業(yè)也開始成為人才市場上的熱門行業(yè)。相關(guān)院校必須要結(jié)合時代特色，積極開展汽車維修專業(yè)，制定科學(xué)的教學(xué)計劃，設(shè)置科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，不斷創(chuàng)新管理策略，以此更好地培養(yǎng)更多，專業(yè)的汽車維修技術(shù)工人更好地為社會服務(wù)，推動汽車維修教學(xué)的實效性。

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