文/侯丹

一、創(chuàng)新型人才引進(jìn)的重要意義

（一）高校師資隊(duì)伍建設(shè)的本質(zhì)需求

創(chuàng)新是發(fā)展的關(guān)鍵性機(jī)制，對(duì)于高校而言，想要使高校能夠達(dá)到辦學(xué)要求，就需要不斷提升高校師資隊(duì)伍建設(shè)水平，確保教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)模式能夠滿足既定要求。高校要獲取全面發(fā)展的機(jī)制，要有高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。然而由于我國高等教育規(guī)模的全面拓展，師資力量的不斷增大，師資建設(shè)在人才結(jié)構(gòu)、發(fā)展觀念和人才培養(yǎng)之中也存在著一定的滯后性。高校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，是否擁有強(qiáng)大的師資隊(duì)伍一直都是衡量高校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。高校在挖掘人力資源潛力的同時(shí)，也要積極引入素質(zhì)更高、水平更強(qiáng)的創(chuàng)新型人才，確保師資力量得到有效提升，使教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)能夠達(dá)到既定要求。

（二）學(xué)術(shù)發(fā)展的必然要求

學(xué)科建設(shè)是高校工作開展的核心所在，而高校人力資源管理工作的開展也必須能夠?qū)W(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)發(fā)展起到應(yīng)有的推動(dòng)作用[1]。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代全面到來的大前提下，科技也在突飛猛進(jìn)地發(fā)展，各個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域也有著深入交流和溝通的機(jī)制，學(xué)科的發(fā)展也將逐漸呈現(xiàn)出全新的發(fā)展趨勢(shì)。這要求高校能夠結(jié)合自身發(fā)展需求和資源優(yōu)勢(shì)，不斷完善和優(yōu)化學(xué)科體系和布局情況，確保高校的學(xué)術(shù)競爭力和科研創(chuàng)新能力得到不斷提升。創(chuàng)新型人才是知識(shí)體系革新與信息創(chuàng)新的關(guān)鍵所在，而只有不斷引入創(chuàng)新型人才，才能使高校迅速組建出一批學(xué)科滿足科學(xué)研究要求，能夠與國際先進(jìn)技術(shù)相接軌的教研活動(dòng)，尤其是高校一些亟待全面推進(jìn)發(fā)展進(jìn)程的學(xué)科，更要能夠不斷引入創(chuàng)新型人才來帶動(dòng)學(xué)科的全面發(fā)展。而通過創(chuàng)新人才引進(jìn)模式與人力資源管理模式，能夠確保高校組建一批學(xué)術(shù)帶頭人，為學(xué)校多種學(xué)科建設(shè)提供跨越式發(fā)展的機(jī)制[2]。

（三）學(xué)術(shù)競爭的總體需要

高校在引入創(chuàng)新型人才的過程中，也為高校的學(xué)術(shù)發(fā)展引入了創(chuàng)新型的管理機(jī)制。創(chuàng)新型人才往往有著先進(jìn)的理念，一半來自科技水平較高的地區(qū)，有著良好的科研理念和發(fā)展理念，人才的流動(dòng)性往往會(huì)為高校人力資源管理機(jī)制注入更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，確保學(xué)校的綜合管理水平不斷提升。而先進(jìn)人才也會(huì)通過自身的發(fā)展和管理，為學(xué)校其他人才起到一定的榜樣作用，從而營造出更加積極地高校人力資源管理氛圍，這也使創(chuàng)新型人才引進(jìn)及高校人力資源管理活動(dòng)成為當(dāng)前多種工作開展的關(guān)鍵所在。

二、創(chuàng)新型人才的主要特征

對(duì)于高校而言，創(chuàng)新型人才往往具備了較為良好的思想意識(shí)、道德規(guī)范和較為強(qiáng)烈的探索精神。創(chuàng)新型人才必須有著良好的世界發(fā)展觀念、人生觀念和價(jià)值觀念，有著良好的職業(yè)操守和誠實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)，愿意對(duì)自己的學(xué)術(shù)研究歷程負(fù)責(zé)，愿意為科學(xué)事業(yè)的發(fā)展與推動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量[3]。

創(chuàng)新的過程也就是創(chuàng)造性勞動(dòng)的過程，而這個(gè)過程往往是枯燥的、乏味的、艱苦的，要求從業(yè)者有著更加專業(yè)的態(tài)度和細(xì)致的工作作風(fēng)，如果缺乏了相應(yīng)的毅力和求索精神，人才往往無法取得學(xué)術(shù)的成功，更與創(chuàng)新型人才的基本要求嚴(yán)重不符。

除此之外，創(chuàng)新型人才也要能夠具備較高的學(xué)術(shù)造詣。較高的學(xué)術(shù)造詣，包括教育創(chuàng)新機(jī)制、學(xué)術(shù)創(chuàng)新機(jī)制以及管理創(chuàng)新機(jī)制的深入研究。在科學(xué)研究面前，創(chuàng)新型人才必須能夠獲取同行業(yè)人的認(rèn)可，有著參與國家級(jí)或者省級(jí)重大科研項(xiàng)目的精力，能夠明確本學(xué)科前沿技術(shù)的發(fā)展方向，對(duì)于學(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)研究要有著相應(yīng)的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也要具備相應(yīng)的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，這也是創(chuàng)新型人才應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。

科學(xué)的發(fā)展往往與思維的發(fā)展有著更加緊密的聯(lián)系，而思維與概念、判斷與推理也存在著更加直觀的關(guān)系。這也就要求創(chuàng)新型人才能夠具備突破傳統(tǒng)理念的想法與意識(shí)，有更加強(qiáng)大的學(xué)術(shù)認(rèn)知，確保能夠獲得創(chuàng)新發(fā)展的動(dòng)力。創(chuàng)新型人才要能夠?qū)⒉煌瑢W(xué)科理論、技術(shù)與方法進(jìn)行高效整合，使前人的研究得到探索和實(shí)踐，確保能夠獲取不斷創(chuàng)新和開拓進(jìn)取的機(jī)制。

三、高校創(chuàng)新型人才引進(jìn)與人力資源管理活動(dòng)的對(duì)策

（一）提升相關(guān)工作開展的針對(duì)性

在高校創(chuàng)新型人才引進(jìn)與人力資源管理活動(dòng)開展中，必須要與本校的實(shí)際情況和發(fā)展機(jī)制進(jìn)行有機(jī)融合，強(qiáng)化重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)工作，立足實(shí)際，選擇能夠滿足學(xué)校學(xué)科建設(shè)和創(chuàng)新發(fā)展要求的人才引入到高校管理活動(dòng)中。對(duì)于確定需要的創(chuàng)新型人才，高校要敢于投入更多的資源和精力去培養(yǎng)和發(fā)掘。對(duì)于高校而言，優(yōu)秀的人才引入對(duì)整個(gè)學(xué)校學(xué)術(shù)風(fēng)氣的改善和學(xué)術(shù)水平的提升有著較為重要的促進(jìn)作用，因此，學(xué)校要能夠掌握選人和用人的時(shí)機(jī)，防止出現(xiàn)工作被動(dòng)的情況，不斷提升創(chuàng)新型人才引進(jìn)與人力資源管理活動(dòng)的針對(duì)性。

（二）強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)的投入力度

高校在創(chuàng)新型人才引入上，要能夠構(gòu)建出一套科學(xué)合理的師資隊(duì)伍投入機(jī)制，對(duì)這些創(chuàng)新型人才給予生活和工作上的優(yōu)待。而需要注意的是，高校的資源較為有限，很多優(yōu)惠政策往往會(huì)出現(xiàn)厚此薄彼的情況，如果在師資隊(duì)伍建設(shè)過程中，將更多的資源放在人才引進(jìn)上，難免會(huì)導(dǎo)致本校人才出現(xiàn)心理失衡的問題，參與科研的主觀能動(dòng)性也難以得到充分調(diào)動(dòng)。這也就要求高校人力資源管理工作能夠從平衡角度出發(fā)，處理好人力資源引進(jìn)與本校人力資源管理的關(guān)系，提升資源投入的均衡性，確保每一個(gè)人力資源的積極性都能夠得到充分調(diào)動(dòng)。高校在人力資源管理過程中，也要能夠構(gòu)建出配套的激勵(lì)措施和保障制度，確保制度構(gòu)建的完善性和有效性，從而使相關(guān)工作的開展更具有和諧性。

（三）主動(dòng)發(fā)掘創(chuàng)新型人才信息

在高校人力資源管理活動(dòng)開展中，相關(guān)從業(yè)人員要能夠主動(dòng)出擊，運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，主動(dòng)獲取信息和資源，強(qiáng)化與各個(gè)高校和研究院的聯(lián)系，積極發(fā)現(xiàn)人才和引入人才，強(qiáng)化自身信息管理能力和處理能力，樹立更加良好的高校形象，并以多措并舉的基本原則，采用互聯(lián)網(wǎng)渠道、本地招聘會(huì)渠道等多種人才引進(jìn)方式來發(fā)現(xiàn)和引入創(chuàng)新型人才。在人才管理過程中，相關(guān)教師要明確人力資源引入的條件，能夠?yàn)槠涮峁┝己玫拇龊蜕顥l件。學(xué)校也要能夠充分運(yùn)用現(xiàn)有資源，鼓勵(lì)本校人才深造，構(gòu)建出更加完善的人才信息網(wǎng)絡(luò)，確保創(chuàng)新型人才能夠得到全面發(fā)掘，提升高校人力資源管理工作開展的有效性。

四、創(chuàng)新型人才引入的手段和管理模式

創(chuàng)新型人才的引入要具有及時(shí)性的特點(diǎn)，同時(shí)高校也要從情感激勵(lì)、物質(zhì)激勵(lì)和政策激勵(lì)角度出發(fā)，確保創(chuàng)新型人才的多種需求得到全面滿足。相應(yīng)的管理部門也要從多個(gè)角度入手，以求真務(wù)實(shí)的精神，解決創(chuàng)新型人才在發(fā)展和工作過程中面臨的多種問題，積極探尋多種問題解決的有效對(duì)策，從而為人才發(fā)展提供更加全面的政策保障。要能夠明確人才發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，對(duì)人才給予更多的尊重，確保人力資源管理能夠符合人才管理的既定要求，為創(chuàng)新型人才提供良好的工作環(huán)境和學(xué)術(shù)環(huán)境。

除此之外，高校也要能夠從改善創(chuàng)新型人才物質(zhì)條件角度出發(fā)，不斷加大教學(xué)設(shè)施、學(xué)術(shù)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材以及教職工生活環(huán)境的投入力度，為引入的創(chuàng)新型人才提供良好的學(xué)術(shù)氛圍和良好的校園文化機(jī)制。對(duì)于高端的創(chuàng)新型人才而言，他們會(huì)更重視高校的學(xué)術(shù)環(huán)境和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。因此高校要能夠展示自身積極正面的工作環(huán)境，并提升薪酬體系構(gòu)建的公平性與合理性。

在創(chuàng)新型人才管理工作開展中，人力資源管理人員要能夠從科研立項(xiàng)以及科研經(jīng)費(fèi)管理角度出發(fā)，找到人才引進(jìn)的全新機(jī)制。相應(yīng)的高校也要結(jié)合自身發(fā)展情況與相關(guān)對(duì)策，構(gòu)建人才引進(jìn)與重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)相結(jié)合的機(jī)制，并劃分出一部分資金作為人才引進(jìn)的專項(xiàng)資金，為創(chuàng)新型人才引進(jìn)工作的順利開展提供更加有效的保障。

五、結(jié)束語

創(chuàng)新型人才的引進(jìn)已經(jīng)成為高校人力資源管理活動(dòng)開展的關(guān)鍵所在，這就要求相關(guān)高校能夠明確工作開展的重要意義，結(jié)合自身學(xué)術(shù)發(fā)展、科研發(fā)展以及政策環(huán)境的具體情況，制定更加完善優(yōu)化的創(chuàng)新型人才引進(jìn)管理機(jī)制，使創(chuàng)新型人力資源潛力得到充分挖掘，推動(dòng)高校人力資源管理工作的順利開展。