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      關(guān)于高校共青團組織促進大學(xué)生就業(yè)工作的研究

      2020-11-23 05:31:54孫寧
      就業(yè)與保障 2020年17期
      關(guān)鍵詞:共青團觀念畢業(yè)生

      文/ 孫寧

      當前,隨著社會發(fā)展速度的不斷加快以及經(jīng)濟體系的逐漸完善,我國教育改革事業(yè)也進入到了穩(wěn)定期。但客觀來說,我國高校畢業(yè)生就業(yè)問題仍然十分嚴峻,很多高校學(xué)生在畢業(yè)后面臨畢業(yè)就失業(yè)的問題。高校畢業(yè)生無法順利就業(yè),不僅影響到其自身未來發(fā)展,同時也會導(dǎo)致我國人力資源無法得到充分利用,對和諧社會的構(gòu)建是一種阻礙。

      一、高校共青團組織促進大學(xué)生就業(yè)的工作意義

      促進大學(xué)生就業(yè)是高校必須要擔負的一項責任,也是高校落實我國科學(xué)發(fā)展觀的重要途徑。高校畢業(yè)生就業(yè)問題受到社會的關(guān)注。當前,社會群眾將高校畢業(yè)生就業(yè)情況與高校發(fā)展狀態(tài)、發(fā)展實力相互聯(lián)系。可以說,在當前社會背景下,高校畢業(yè)生是否能夠順利高質(zhì)量就業(yè),決定高校未來發(fā)展方向。促進大學(xué)生就業(yè)也是共青團事業(yè)展現(xiàn)自身價值的重要途徑。高校畢業(yè)生就業(yè)問題關(guān)乎高校發(fā)展、關(guān)乎社會以及國家的發(fā)展[1]。面對新時代要求,高校共青團組織(以下簡稱“高校共青團”)必須及時轉(zhuǎn)變工作思路以及工作觀念,重點關(guān)注大學(xué)生就業(yè)問題,構(gòu)建合理性發(fā)展舉措。在推動高校畢業(yè)生順利發(fā)展前提下,也能夠強化自身發(fā)展實力。

      二、高校共青團促進大學(xué)生就業(yè)工作的困境

      自1999 年我國正式推出高校擴招政策以來,我國高等教育發(fā)展呈現(xiàn)較為積極的狀態(tài)。并且,大眾對高等教育的理解和認識也在逐漸改觀。與此同時,雖然高校擴招可以為更多學(xué)生提供接受高等教育的機會,但對學(xué)生自身而言,其所面臨的就業(yè)壓力也在逐漸增大。高校是培養(yǎng)人才,為社會提供強大人力資源的重要基地。高校走出來的學(xué)生,大多會經(jīng)歷人才市場以及社會的考驗。近年來,很多高校在專業(yè)設(shè)置以及人才培養(yǎng)方面,與市場需求以及社會需求存在較為嚴重的脫節(jié)問題。當前,我國經(jīng)濟發(fā)展形勢比較穩(wěn)定,我國在國際上的發(fā)展也在不斷地深入。國際形勢的變化影響國內(nèi)社會變化以及社會需求。如果高校沒有緊跟社會發(fā)展腳步,而故步自封,仍采取傳統(tǒng)教育方式,教育模式以及教育結(jié)構(gòu),那么必然與社會需求之間產(chǎn)生沖突。一部分高校在專業(yè)設(shè)計方面存在過于超前,導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)之后無法在社會上,找到與之相對口的專業(yè)[2]。這些客觀因素的存在都會對學(xué)生就業(yè)造成不利影響,也會在潛移默化中影響學(xué)生就業(yè)心理狀態(tài)。

      站在大學(xué)生自身角度上來說,當代大學(xué)生大多不具有正確的就業(yè)觀念,甚至根本沒有意識到就業(yè)這一嚴肅話題。雖然,我國已經(jīng)推行了雙向選擇、自主擇業(yè)等就業(yè)發(fā)展模式,但仍然會有一部分大學(xué)生及家長會把就業(yè)的重點放在傳統(tǒng)市場需求方面。例如,很多家長會認為讓孩子考取公務(wù)員,獲得一個鐵飯碗是最好的選擇。并且,有絕大多數(shù)家長會極度抗拒自己孩子選擇私營企業(yè)或者創(chuàng)業(yè)。除此之外,在就業(yè)調(diào)查中,大部分高校學(xué)生會選擇前往北上廣深一類大城市,或其他省會城市。對經(jīng)濟條件比較落后,或者類似于西部邊遠地區(qū)一類城市,大部分高校學(xué)生存在抵觸心理。這種過于陳舊、過于片面的就業(yè)觀念,會直接導(dǎo)致學(xué)生在面臨就業(yè)時產(chǎn)生較多問題。

      除此之外,很多大學(xué)生在畢業(yè)之后并沒有明確定位,高不成低不就情況時有發(fā)生。當代高校大學(xué)生大多具有較為優(yōu)渥的家庭環(huán)境,在畢業(yè)后也不具有較強的吃苦耐勞精神,自身韌性以及耐心較差,即便進入到崗位后也會因吃不了苦,或者不順心而隨意辭職,影響了自己就業(yè)。

      三、高校共青團促進大學(xué)生就業(yè)工作途徑探析

      (一)強化共青團教育功能,樹立正確就業(yè)觀念

      當代高校大學(xué)生就業(yè)難出現(xiàn)的原因不僅僅是學(xué)生的問題,問題存在于多方面。例如,社會轉(zhuǎn)型、改革深化、高校學(xué)生教育模式的創(chuàng)新調(diào)整等。學(xué)生自身的原因只是眾多原因中較為突出的一點。

      當代大學(xué)生大多不具備正確就業(yè)觀念,也沒有明確職業(yè)規(guī)劃。就業(yè)準備不充分導(dǎo)致其在畢業(yè)時茫然無措,不知道自己應(yīng)該做什么,也不知道自己應(yīng)該選擇哪一職業(yè)[3]。所以,對于高校共青團來說,其在學(xué)生在校期間,要充分發(fā)揮自身教育功能,幫助學(xué)生提前明確就業(yè)觀念,樹立正確就業(yè)觀念,有效促進大學(xué)生就業(yè)工作順利開展。

      對大學(xué)生實施教育指導(dǎo)時,共青團需要意識到自身作用以及組織方面的優(yōu)勢,結(jié)合學(xué)生實際情況,對教育形式、教育制度以及教育內(nèi)容進行更新創(chuàng)新,幫助學(xué)生及時了解當前我國就業(yè)形勢以及國家發(fā)展情況,逐步構(gòu)建基本就業(yè)規(guī)劃。在共青團引導(dǎo)下,學(xué)生全面剖析就業(yè)整體體系。例如,工作性質(zhì)、工作行業(yè)、工作待遇以及工作前途。如此一來,當其真正面臨就業(yè)時不會過于慌亂,也不會存在盲目狀態(tài)。

      共青團應(yīng)充分發(fā)揮出自身資源優(yōu)勢。共青團掌握豐富的校內(nèi)資源,同時也掌握較多校外資源。在指導(dǎo)本校學(xué)生時,可以適當將自身所持有資源與校外資源進行有效整合。例如,有針對性地為即將畢業(yè)以及即將面臨實習的學(xué)生開辦與就業(yè)相關(guān)的講座,也可以邀請一些本校優(yōu)秀畢業(yè)生返回校園內(nèi),為學(xué)弟學(xué)妹提供一些有效就業(yè)建議。以此拓展學(xué)生就業(yè)視野,豐富學(xué)生就業(yè)基本經(jīng)驗,也能夠使之明確自己就業(yè)方向,形成正確的就業(yè)觀念。

      (二)強化共青團服務(wù)功能,構(gòu)建穩(wěn)定服務(wù)平臺

      高校共青團并不是一個單一組織,其具有較為完整的體系結(jié)構(gòu),也具有較為廣闊的宣傳陣地。大部分學(xué)校共青團彼此之間有所聯(lián)系,可以有效將學(xué)校內(nèi)學(xué)生緊密組織到一起。所以,在面對高校學(xué)生就業(yè)問題中,共青團需要充分發(fā)揮出自身服務(wù)功能,結(jié)合自身所具備優(yōu)勢,打造更加全面、更加完整的服務(wù)組織平臺,進一步拓展大學(xué)生就業(yè)渠道,為其提供有效就業(yè)幫助[4]。高校共青團大多具有較為豐富的地方組織資源,也具有較強團組織力量。所以,其可以拓寬溝通渠道,與其他院校共青團共同合作,進行資源共享,優(yōu)勢互補。例如,兩所高校共青團可以通過共同合作的方式打造就業(yè)市場,以此擴寬學(xué)生就業(yè)途徑。共青團可以成立專業(yè)青年企業(yè)家聯(lián)合會,與當?shù)匾恍┍容^優(yōu)秀或者與畢業(yè)生專業(yè)相關(guān)的企業(yè)溝通合作,通過訂單式合作方式為學(xué)生提供就業(yè)機會。

      除此之外,高校共青團需要以發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)為工作基礎(chǔ),為學(xué)生創(chuàng)辦一些主題鮮明,形式多樣的實踐活動。例如,“三下鄉(xiāng)”、企業(yè)幫扶、社會調(diào)查。通過這些活動引導(dǎo)學(xué)生大膽走出校門,邁入職場,培養(yǎng)學(xué)生正確職業(yè)態(tài)度以及就業(yè)認識,提前做好就業(yè)準備,夯實學(xué)生就業(yè)基礎(chǔ)。在社會實踐活動開展過程中,很多學(xué)生也能夠正確地區(qū)分現(xiàn)實與理想之間的區(qū)別,不會對自己未來盲目樂觀,可以更加客觀剖析自身狀態(tài),明確自己就業(yè)方向。

      高校共青團應(yīng)立足于拓展社會實踐基礎(chǔ)上,積極主動與當?shù)仄髽I(yè)單位事業(yè)單位溝通聯(lián)系。在校企合作前提下,為學(xué)生打造專業(yè)的社會實踐基地。

      (三)強化共青團育人功能,提升學(xué)生綜合能力

      作為服務(wù)高校學(xué)生的核心團體,高校共青團要注意強化自身隊伍建設(shè)以及實力,才能夠更好地為學(xué)生提供服務(wù),發(fā)揮自身教育功能。

      首先,高校方面需要有意識地培養(yǎng)共青團團隊內(nèi)成員,注重提高教師就業(yè)指導(dǎo)能力以及豐富就業(yè)理論基礎(chǔ)。擴大經(jīng)費投入,注重定期引導(dǎo)校內(nèi)共青團干部以及基層成員,開展與就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)活動及考核活動。通過豐富共青團干部成員能力方式,進一步增強大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)及就業(yè)服務(wù)工作的整體質(zhì)量。共青團應(yīng)注意強化自身育人功能,對大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)形式以及指導(dǎo)形式進行有效的創(chuàng)新,重點落實差異化指導(dǎo)原則及個性化指導(dǎo)原則,全面貼合學(xué)生個性發(fā)展及實際需求。

      然后,共青團需定期組織學(xué)生開展與職業(yè)規(guī)劃及職業(yè)設(shè)計相關(guān)的實踐性質(zhì)活動,提前讓學(xué)生規(guī)劃就業(yè)信息,培養(yǎng)學(xué)生正確發(fā)展觀念及就業(yè)觀念。

      最后,學(xué)校需要以職業(yè)發(fā)展及能力素質(zhì)發(fā)展為核心,對大學(xué)生就業(yè)教育的內(nèi)容及訓(xùn)練方法進行有效調(diào)整,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng),強化學(xué)生就業(yè)水準。為了保證就業(yè)輔導(dǎo)工作順利推進,共青團需要基于實際情況構(gòu)建完整管理機制。除此之外,共青團也需要積極主動了解學(xué)生對就業(yè)看法,針對能夠積極就業(yè)大膽創(chuàng)業(yè)的學(xué)生,共青團可以聯(lián)合學(xué)校為其提供一定經(jīng)費輔助以及設(shè)備輔助,幫助學(xué)生開拓新的就業(yè)發(fā)展方向。

      四、結(jié)語

      對我國高校畢業(yè)生來說,就業(yè)是一個十分嚴峻的問題。客觀分析當前高校畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境,找出對學(xué)生造成不利影響的客觀因素,有針對性地的對其處理調(diào)整,是高校共青團應(yīng)重點負責的一項任務(wù)。同時,也是和諧社會構(gòu)建對高校所提出的重要要求。因此,共青團要明確自身功能,充分發(fā)揮自身教育功能、服務(wù)功能以及育人功能,幫助學(xué)生樹立正確就業(yè)觀念,強化學(xué)生就業(yè)能力,為學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展提供保障。

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