文/ 崔祥成

黨的十九大報(bào)告明確提出，到2035 年躋身世界創(chuàng)新型人才國家隊(duì)伍前列的重大戰(zhàn)略目標(biāo)，要從根本上實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標(biāo)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的技術(shù)人才培養(yǎng)刻不容緩[1]。當(dāng)前世界發(fā)達(dá)國家都已將高等教育創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)和開發(fā)，與科學(xué)技術(shù)培養(yǎng)綜合應(yīng)用作為一項(xiàng)具有重要戰(zhàn)略意義的任務(wù)和重點(diǎn)來抓，美國早在20 世紀(jì)70 年代就在高校和大學(xué)里普遍地開設(shè)了高等教育創(chuàng)新型人才思維管理技能訓(xùn)練的課程。從本質(zhì)上來說，高等教育和高等學(xué)校的關(guān)鍵任務(wù)和使命主要體現(xiàn)在，通過創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和開展科學(xué)技術(shù)研究，對(duì)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)和對(duì)社會(huì)的發(fā)展建設(shè)提供了人力資源的支撐和對(duì)智力的支持[2]。比如，日本在1982 年的日本國策委員會(huì)審議中就高等教育做出了“開發(fā)日本人的創(chuàng)新力是日本通向21 世紀(jì)的支柱” 的重要決議，將對(duì)國民科技創(chuàng)新力的開發(fā)與綜合培養(yǎng)作為基本國策，當(dāng)今世界的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)重視科技的發(fā)展與競爭，歸根到底是加強(qiáng)創(chuàng)新教育和人才的培養(yǎng)與競爭。此外，《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五” 規(guī)劃》首次明確提出高校要進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新教育和人才培養(yǎng)，探索建立貫穿各級(jí)各類教育的大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)有效途徑[3]。因此，當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)主要面臨的問題有：如何加強(qiáng)大學(xué)生以改革創(chuàng)新和發(fā)展為指導(dǎo)核心的社會(huì)主義時(shí)代精神和文化教育；如何有限度地充分發(fā)揮高校思想政治理論和文化教育在高校培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新教育和人才的過程和實(shí)踐中的重要功能和作用，確保高校大學(xué)生群體都可以切實(shí)地實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞的全面健康發(fā)展[4]，努力加快構(gòu)建一個(gè)有利于高校大學(xué)生的創(chuàng)新教育和人才培養(yǎng)的新時(shí)代教育體系，已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)目前亟待深入研究的重要學(xué)術(shù)課題。

一、思想政治教育與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的關(guān)系

（一）思想政治教育的重要性

隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，高校學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的途徑和渠道多種多樣，但是課堂教學(xué)依然強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)是高校學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的主要途徑和渠道。同時(shí)，立德修身樹人教育是學(xué)校的立身之本，高校學(xué)生的思想和政治教育直接影響著他們的意識(shí)形態(tài)，幫助他們抵抗社會(huì)和外界的誘惑，增強(qiáng)辨別是非的意識(shí)和能力，建立正確的人生觀和社會(huì)主義以人為核心的價(jià)值觀，對(duì)于促進(jìn)高校學(xué)生的意識(shí)形態(tài)向好和發(fā)展有著至關(guān)重要的意義和作用。

（二）創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要性

現(xiàn)在我們所處的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是幾乎每個(gè)時(shí)刻都在充滿激烈國際競爭的，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)代，國家的偉大發(fā)展、民族的偉大振興必然需要知識(shí)，如果引領(lǐng)這個(gè)時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，那么必然需要對(duì)知識(shí)的不斷創(chuàng)新，而知識(shí)創(chuàng)新的關(guān)鍵就在于對(duì)人才的運(yùn)用和培養(yǎng)。同時(shí)，高效地運(yùn)用知識(shí)培養(yǎng)高校學(xué)生的創(chuàng)造潛能和較高的創(chuàng)新素質(zhì)，形成強(qiáng)大的知識(shí)創(chuàng)新型人才隊(duì)伍，成為當(dāng)代中國高校迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代機(jī)遇和挑戰(zhàn)的重大戰(zhàn)略性思想和舉措，也是決定我們國家繁榮發(fā)達(dá)以及在國際競爭中始終屹立不倒的重要因素。

（三）思想政治教育與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)關(guān)系的建立

在當(dāng)前這個(gè)世界經(jīng)濟(jì)政治全球化與這個(gè)世界經(jīng)濟(jì)多極化發(fā)展趨勢不斷加強(qiáng)的新全球化時(shí)代中，國家間的實(shí)力競爭隨著與國際的合作愈發(fā)激烈，各個(gè)發(fā)達(dá)國家間的實(shí)力競爭歸根結(jié)底是國家間的科技和人才的實(shí)力競爭，而國家間的科技與專業(yè)人才的競爭關(guān)系，實(shí)質(zhì)上本身就是高等教育的實(shí)力競爭，高等教育更是重中之重。習(xí)近平總書記曾多次明確指出：“黨中央作出加快建設(shè)世界一流大學(xué)和學(xué)科的戰(zhàn)略決策，就是要提高我國高等教育發(fā)展水平，增強(qiáng)國家核心競爭力”。因此，筆者認(rèn)為，思想和政治全球化教育工作是一切高等教育的基礎(chǔ)和靈魂，高校學(xué)生和教師是傳授政治知識(shí)和科技創(chuàng)新的重要中堅(jiān)力量，這將我國的思想政治全球化教育與科技創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人才的選拔培養(yǎng)工作緊密聯(lián)系地結(jié)合到了一起。

二、思想政治教育對(duì)促進(jìn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的途徑

（一）深化教學(xué)改革，奠定良好基礎(chǔ)

對(duì)于專業(yè)創(chuàng)新型思想政治人才的專業(yè)教育培養(yǎng)，不僅是高校需要大力培養(yǎng)學(xué)生具有專業(yè)性的思想政治創(chuàng)新能力，而且還需要良好的思想政治基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備。此外，為了使學(xué)生達(dá)到這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)，首先需要在高校課堂教學(xué)的過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的思想政治理論指導(dǎo)，使學(xué)生不僅要接受基本的政治思想道德教育，而且還要讓學(xué)生普及良好的社會(huì)心理教育以及對(duì)世界觀的思想政治認(rèn)識(shí)，這對(duì)于提升高校大學(xué)生自身思想政治能力和發(fā)展具有一定的指導(dǎo)和推動(dòng)作用?，F(xiàn)如今，外部環(huán)境的日益復(fù)雜變化對(duì)我國高校大學(xué)生在思想政治認(rèn)知的培養(yǎng)上帶來很大的沖擊，有些高校大學(xué)生甚至難免在心中形成一些不當(dāng)?shù)氖澜缬^和想法，這不僅不利于對(duì)于專業(yè)創(chuàng)新型思想政治人才的專業(yè)教育培養(yǎng)，而且也不利于廣大大學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)和日常生活。因此，只有將思想和政治理論教育與當(dāng)前的專業(yè)知識(shí)能力教育的培養(yǎng)更緊密聯(lián)系地結(jié)合起來，才能為其培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的專業(yè)創(chuàng)新型思想政治人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

應(yīng)試性政治教育改革發(fā)展的趨勢在大背景下，教師對(duì)一個(gè)學(xué)生的思想政治評(píng)價(jià)往往具有一定的客觀性，灌輸式的思想政治課程理論學(xué)習(xí)并不能有效提升教師和學(xué)生的自主創(chuàng)新能力[5]。因此，加強(qiáng)學(xué)生思想政治課程理論教育的同時(shí)，需要進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)和考核的方法，理論可以結(jié)合于實(shí)踐，使一個(gè)教師對(duì)于學(xué)生的思想政治評(píng)價(jià)更加全面，以便保證教師對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)能夠及時(shí)進(jìn)行有效的分析和引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)教師教育學(xué)生的積極性，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新勞動(dòng)意識(shí)。

（三）加強(qiáng)思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展

當(dāng)前，高校學(xué)生的創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)業(yè)思想政治教育正在積極開展中，這對(duì)于促進(jìn)高校學(xué)生自主創(chuàng)新能力的發(fā)展和提升具有重要的意義，思想與政治教育有機(jī)結(jié)合，并將創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)業(yè)政治教育結(jié)合進(jìn)行的課程與教育改革相融合，可以有效推動(dòng)高校自主創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。對(duì)此，高校教育部門要充分結(jié)合普通高等學(xué)校的雙創(chuàng)教育現(xiàn)狀，提出了高校教育創(chuàng)新與改革的行動(dòng)計(jì)劃和開展教育實(shí)踐的要求，完善了人才培養(yǎng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新了人才培養(yǎng)的機(jī)制，健全高校創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)業(yè)思想政治教育與高校思想政治與文化教育相有機(jī)融合的教學(xué)課程體系，改進(jìn)了學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)和服務(wù)，完善對(duì)創(chuàng)新政治教育創(chuàng)業(yè)資金的支持和創(chuàng)業(yè)政策的保障體系，利用高校思想政治與教育創(chuàng)業(yè)資金，促進(jìn)了校園內(nèi)的創(chuàng)新技術(shù)、創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍和文化的建設(shè)，以及學(xué)生自主創(chuàng)新能力的發(fā)展。