世界一流大學法律圖書館館藏建設與服務探析

楊玲

關鍵詞： 世界一流大學;法律圖書館;館藏資源建設;館藏服務

摘 要： 文章通過文獻分析法和典型調查法，以世界一流大學和一流法律學科排行榜為參照，選取3個國家5所世界一流大學法律圖書館為研究對象，調研其館藏資源建設和服務開展情況，以期為我國“雙一流”建設背景下的研究型大學法律圖書館更好地開展相關工作提供借鑒。

中圖分類號：G258.6 文獻標識碼：A 文章編號：1003-1588（2020）10-0048-03

1 背景

2017年9月，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委公布世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單[1]，一流大學和一流學科建設成為大學提高辦學質量和水平的核心任務。圖書館是大學的“心臟”，當前大學圖書館資源建設的重點任務是提供高質量的文獻資源保障，助力學?！半p一流”建設。研究型大學法律圖書館是大學圖書館系統中的專業(yè)圖書館， 主要為大學所在的法學院系及其相關專業(yè)師生提供法律信息以及法律文獻，為大學的法學學科建設提供教學與研究等保障，為法律人才培養(yǎng)提供重要支撐，其專業(yè)館藏資源建設與讀者服務契合度非常高。因此，了解世界一流大學法律圖書館館藏資源建設和讀者服務開展等情況，對于我國研究型大學法律圖書館開展相關工作具有重要的借鑒作用。

2 文獻述評與研究范圍

筆者調研后發(fā)現，我國針對法律圖書館的相關研究主要關注紙本資源和電子資源的發(fā)展策略分析，以及對國外高校圖書館館藏發(fā)展政策文本的解讀[2-5]，關于館藏服務開展方面的研究較少，而國外相關文獻主要關注法律圖書館的文獻采訪工作和其在法學院及法學教育中作用的發(fā)揮[6-7]。由此可見，國內外相關研究都對研究型大學法律圖書館館藏資源建設的重要性進行了探討，而對館藏服務開展的實踐細節(jié)有待進一步研究。筆者嘗試在前人研究的基礎上，探索世界一流大學、一流法律學科所在的圖書館如何通過館藏資源建設和服務提供，發(fā)揮其在教學研究支持、人才培養(yǎng)以及服務社會等方面的使命和責任。

筆者以英國高等教育資訊和分析數據提供商（QS）和泰晤士高等教育（THE）發(fā)布的2020年世界大學排行榜和法律學科排行榜為參考，綜合考慮大學排名和國別等因素，最終選取英國、美國和澳大利亞等3個國家的5所法律圖書館作為調研對象，即英國牛津大學The Bodleian Law Library、劍橋大學The Squire Law Library，美國哈佛大學Harvard Law School Library、耶魯大學The Lillian Goldman Law Library，以及澳大利亞墨爾本大學Law Library，探索其在館藏資源建設與服務開展等方面的特色及相關舉措。

3 世界一流大學法律圖書館館藏資源建設分析

館藏資源建設是專業(yè)圖書館可持續(xù)發(fā)展的基本前提，是其開展讀者服務的基礎，館藏內容反映了服務對象的教學與研究需要。筆者主要從圖書館規(guī)模、館藏發(fā)展政策文本制定、專業(yè)館藏建設以及特色館藏建設等方面進行分析。

3.1 圖書館規(guī)模

館藏空間與容量能夠在一定程度上反映法律圖書館的規(guī)模。本次研究的5所法律圖書館都位于其法學院大樓內部，分別占據3～5層的樓層空間，直接服務于法學院的教學與科學研究工作。在藏書量上，哈佛大學法學院圖書館作為世界上最大的法律圖書館位居首位，而牛津大學法律圖書館有紙本館藏550，000余冊。

3.2 館藏發(fā)展政策文本制定

館藏發(fā)展政策文本是一種規(guī)范性文件，其闡明了圖書館的收藏依據、現有館藏范圍、館藏優(yōu)勢，并提出未來館藏發(fā)展目標和規(guī)劃[8]。在本次研究的5所法律圖書館中，除劍橋大學法律圖書館外，其他4所法律圖書館均在其網站主頁發(fā)布了館藏發(fā)展政策文件，并且政策發(fā)布時間都在近10年內。從文本體例看，通用性內容在各館的館藏發(fā)展政策文本中基本都有體現，如：法律圖書館的使命、服務對象、館藏現狀、采訪原則、收藏標準（語種、載體、復本）、館藏學科范圍、館藏優(yōu)勢、特色館藏、存儲（保留與剔除）、捐贈與交換等;從文本內容看， 教學和研究支持是館藏發(fā)展政策文本的特色，主要體現在教學支持上，作為研究型大學法律圖書館，5所法律圖書館的使命都是致力于支持所在法學院師生的學習、研究和教學需求，積極配合學院的課程與教學，館藏復本量的設置都以學院需求為考量;從收藏范圍看，5所法律圖書館都具有國際化視野，除全面收藏本國相關法律文獻外，還收藏國際法和其他各國的法律，同時還對不收藏或非重點建設的館藏范圍做出了說明。

3.3 專業(yè)館藏建設

專業(yè)館藏主要涉及館藏重點與優(yōu)勢，即館藏文獻涵蓋的學科領域優(yōu)勢、館藏等級與深度等。例如，牛津大學法律圖書館主要收藏本國相關法律文獻，同時也廣泛收藏美國法律和法語法律資料;劍橋大學法律圖書館主要收藏英國法律、國際公法、沖突法、外國法和比較法以及歐盟法律;哈佛大學法律圖書館廣泛收集涉及美國的各類型法律文獻，并收集、編目、保存和提供世界級的當代和歷史法律資料;耶魯大學法律圖書館全面收集美國法律和國際公法的英文學術專著，其收藏政策反映了耶魯法學院的理論研究方向;墨爾本大學法律圖書館的館藏重點包括比較法學、法律改革、法學史和法學理論等方面的內容。

3.4 特色館藏建設

特色館藏是圖書館收集和保存的某一形式、某一專題領域、某一時代、某一地域、有關某一個人的文獻，或是珍貴文獻、易損壞文獻、有某種價值的文獻等[9]。這些文獻具有獨特性、珍稀性、繼承性等特點，多是經過長期的歷史積累逐漸形成的，是圖書館資源的有力補充。本次研究的5所法律圖書館均根據學校歷史文化底蘊、本學科建設特色和師生需求建設了特色館藏，如：牛津大學法律圖書館的特色館藏主要包括歐盟官方出版物、Viner館藏、伊斯蘭法、The Kahn-Freund館藏等;哈佛大學法律圖書館的特色館藏主要是中東和伊斯蘭法律、東亞法律、古羅馬教規(guī)和猶太法律等;耶魯大學法律圖書館的特色館藏主要包括與英國法學家、法官威廉·布萊克斯通有關的文獻，與耶魯法學院有重要關系的文獻，以及英國、美國、羅馬、教會和歐洲法律經典著作的重要版本等;劍橋大學法律圖書館的特色館藏主要是古代法律史料;墨爾本大學法律圖書館的特色館藏最早可追溯至17世紀早期的稀有法律文獻。

4 世界一流大學法律圖書館服務開展現狀分析

4.1 服務范圍

本次研究的5所法律圖書館優(yōu)先保障法學院讀者的文獻需求，也為全校讀者提供服務，并在一定程度上為法學院的訪問學者、世界范圍內的法律專業(yè)相關研究人員，以及對法律學科感興趣的人提供服務。從服務范圍和開放程度上看，這5所法律圖書館都體現了服務的層次化以及服務社會的責任擔當，通過豐富、高質量的館藏和服務吸引了世界各國高水平研究者、學者和學生，促進了法學院的學科發(fā)展。

4.2 借閱政策

從借閱政策看，本次研究的5所法律圖書館可分為參考閱覽型圖書館和借閱型圖書館兩種類型。其中，牛津大學法律圖書館是完全的參考閱覽型圖書館，所有館藏都實行開架閱覽政策，不允許讀者將文獻帶離圖書館;劍橋大學法律圖書館是不完全的參考閱覽型圖書館，大部分資源開架供讀者在館內閱覽;哈佛大學、耶魯大學和墨爾本大學的法律圖書館都為借閱型圖書館，各館根據圖書流通規(guī)則設置一定的借閱期限。

5 世界一流大學法律圖書館館藏資源建設與服務的啟示

研究世界一流大學法律圖書館館藏資源建設與服務開展情況，分析總結其個性與共性特征，將為我國“雙一流”高校建設環(huán)境下研究型大學法律圖書館開展相關工作帶來諸多啟示。

5.1 戰(zhàn)略制定體現科學發(fā)展，追求卓越服務品質

館藏資源建設是世界一流法律圖書館發(fā)展戰(zhàn)略中的重要組成部分，因此其館藏資源建設工作要遵循科學發(fā)展規(guī)律，既要與當前本院法學學科建設和專業(yè)人才培養(yǎng)目標相一致，也要具有前瞻性，在不斷滿足當前讀者需求的前提下，預測未來讀者的需求，制定科學合理的館藏建設與發(fā)展策略，從而促進館藏建設的可持續(xù)發(fā)展。此外，法律圖書館還要基于館藏追求更加卓越的服務品質，始終以法學院師生的研究需要、學校課程設置以及法學專業(yè)人才培養(yǎng)等為目標，提升專業(yè)化的服務水平。

5.2 助力大學教學、科研和人才培養(yǎng)工作

世界一流大學法律圖書館在館藏資源建設與服務開展方面應始終秉持以讀者需求為中心的原則。法律圖書館的專業(yè)性館藏資源建設和服務都是圍繞其所在法學院的教學、科研及人才培養(yǎng)開展的，應全面而有特色地滿足法學院教學研各方面的需求。因此，世界一流大學法律圖書館要廣泛收集專業(yè)文獻，不斷滿足法律專業(yè)讀者的現實需求，并挖掘與預測讀者的潛在需求，為讀者提供高質量的文獻服務;綜合考慮法學院的學科結構、學術傳統、重點學科、研究特色等，建立館藏優(yōu)勢領域、核心領域和特色收藏范圍，并對一般領域和不收藏領域做出規(guī)范要求，有重點、有層次地建設館藏，構建滿足教學、科研、人才培養(yǎng)等全方位需求的研究級信息資源保障體系;綜合法學學科與交叉學科的資源選擇，實現館藏文獻的全面性、優(yōu)勢性及特色性。

5.3 促進交流與合作，勇擔服務社會重任

世界一流大學法律圖書館擁有世界一流的法律專業(yè)文獻資源，在守護知識寶藏的同時，要積極開展館際、校際乃至世界范圍內的資源共建共享，以促進法律學科學術資源在世界范圍內的交流、合作與共享。世界一流大學法律圖書館的服務開展要有一定的開放性和包容性，館藏優(yōu)秀文獻除用于支持本學院和本校讀者的學習與研究外，也應向全世界對法律及相關學科感興趣的學者、研究人員提供，積極主動承擔推動國家乃至人類社會發(fā)展的重任，促進法律學科信息的傳播和世界法律人才的培養(yǎng)。

6 結語

世界一流大學法律圖書館在館藏建設與服務開展方面的經驗，對于促進我國“雙一流”高校建設目標下的研究型大學法律圖書館的可持續(xù)發(fā)展具有重要的借鑒和啟迪意義。我國研究型大學法律圖書館應在吸收和借鑒這些成熟經驗的同時，扎根中國大地，開展適合本校和本館情況的館藏資源建設和服務工作，充分發(fā)揮法律圖書館在學校教學、科學研究和人才培養(yǎng)中的文獻支持作用，不斷提升和優(yōu)化館藏質量與服務水平，為推動社會發(fā)展和人類文明進步做出貢獻。

參考文獻：

[1]? 中華人民共和國教育部.教育部 財政部 國家發(fā)展改革委關于公布世界一流大學和一流學科建設高 校及建設學科名單的通知[EB/OL].[2020-04-30]. http：// www.moe.gov.cn/srcsite/A22/moe_843/201709/t20170 921_314942.html.

[2]? 謝禮妹，陳麗萍.圖書館電子資源建設如何與印本資源建設相平衡問題的探討：以高校法律圖書館為例[J].法律文獻信息與研究，2007（3）：46-51.

[3] 蔡屏.論印刷型資源在高校法律圖書館館藏建設中 的地位：以華東政法大學圖書館為例[J].圖書館雜志 ， 2011（1）：43-46.

[4] 李少芳.圖書館館藏發(fā)展政策思考：美國喬治城 大學法律圖書館館藏發(fā)展政策及啟示[J]. 圖書館建設，2011（10）：49-51.

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[6]? Sinder，Janet.The Effects of Demand-Driven Acquisitions on Law Library Collection Development[J].Law Library Journal，2016（2）：155-180.

[7]? Walker，David C.A Third Place for the Law Library：Integrating Library Services with Academic Support Programs[J].Law Library Journal，2013（3）：353-368.

[8]? 李丹.閉架館藏預約技術和調撥策略研究[J].圖書館，2020（2）：106-111.

[9]? 王純.“特色館藏”管見[J].圖書館學研究， 2002（6）： 43-45.

（編校：徐黎娟）