淺談提高中職學(xué)生參與體育課積極性的對(duì)策

孫亞杰 開(kāi)封市衛(wèi)生學(xué)校

目前新課改在緊張有序地進(jìn)行，中職學(xué)校體育課也在進(jìn)行深入改革，中職生表現(xiàn)出的不積極在體育課上普遍存在，而課堂秩序也不是太好等情況，這很大程度上影響了中職體育課的改革。

一、中職學(xué)生參與體育課積極性不高的原因分析

學(xué)校的體育課教學(xué)是學(xué)生體育鍛煉最主要的途徑，也是主要的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。中職學(xué)生上體育課時(shí)普遍不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，對(duì)體育課缺乏興趣。學(xué)生上體育課積極性不高原因有許多，原因總結(jié)起來(lái)大致如下：

1.現(xiàn)在隨著生活水平的提高，從小養(yǎng)成不運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

2.學(xué)校的體育設(shè)施較少，種類(lèi)單一，室內(nèi)體育場(chǎng)館缺乏，體育課開(kāi)展受到影響，體育課不能滿(mǎn)足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需要。

3.老師的教學(xué)技能，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，個(gè)人魅力，會(huì)影響到學(xué)生不喜歡上體育課。

4.中職學(xué)校老師不能科學(xué)合理安排學(xué)生運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、練習(xí)密度、頻率和難度，使學(xué)生負(fù)荷較大，使學(xué)生感到單調(diào)枯燥。

5.過(guò)分強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)課的重要性，學(xué)生上體育課時(shí)還牽掛專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)，其中女生的比例較大。這部分學(xué)生對(duì)體育課的目的、意義缺乏認(rèn)識(shí)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到健康的身體，充沛的精力是學(xué)習(xí)的保障。

二、中職學(xué)生上好體育課的重要性

長(zhǎng)期以來(lái)，受應(yīng)試教育影響，中職體育教學(xué)有過(guò)一系列的改革和創(chuàng)新，但依然存在著一些問(wèn)題和不足。中職階段，學(xué)生身心正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，身體和心理上都有著明顯的變化。健康的身體，充沛的精力是更好的學(xué)習(xí)和生活的前提，學(xué)生上好體育課可以促進(jìn)健康，提高身體素質(zhì)能更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)上體育課，能夠意識(shí)到鍛煉身體的意義，掌握科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法和規(guī)律，有效指導(dǎo)課余體育鍛煉，豐富學(xué)生學(xué)校生活。老師在體育課中，可以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生，為培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員奠定基礎(chǔ)。

三、提高中職學(xué)校學(xué)生參與體育課積極性的對(duì)策

1.培養(yǎng)學(xué)生參與體育課的興趣

學(xué)習(xí)積極性需要學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣去調(diào)動(dòng)，使學(xué)生大腦處于興奮狀態(tài)，積極有效的去獲取知識(shí)、探究未知，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育課學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與體育課學(xué)習(xí)。

（1）新穎的導(dǎo)入引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

新穎的課前導(dǎo)入，就像電影的預(yù)告片，驚心動(dòng)魄，看完使人意猶未盡，做到這一點(diǎn)，就能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。體育課在場(chǎng)地的選取和隊(duì)形上，可以是多方位的、或半圓形的、要突破常規(guī)，師生一起自由練習(xí)跳健美操或街舞、或模仿各種動(dòng)物跳躍等，使學(xué)生放飛自我，忘記是在上體育課。

（2）注重新授課時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

老師要通過(guò)多種教學(xué)手段引導(dǎo)全體學(xué)生參與到新授課這個(gè)過(guò)程，因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)、理解新知識(shí)、掌握新知識(shí)的一個(gè)重要過(guò)程。在新課教學(xué)中，老師可以組織學(xué)生開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生主動(dòng)地思維，通過(guò)討論發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，在老師幫助下解決問(wèn)題，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生掌握新授知識(shí)的內(nèi)容。

（3）突破常規(guī)的課堂練習(xí)

身體練習(xí)是學(xué)生掌握動(dòng)作技能的基本前提，練習(xí)過(guò)程中，老師可以采用讓學(xué)生單獨(dú)練習(xí)、小組練習(xí)、兩人互助練習(xí)等方法，老師少講多示范、適當(dāng)點(diǎn)撥、分類(lèi)別進(jìn)行指導(dǎo)，科學(xué)的課堂常規(guī)練習(xí)，不僅能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又能使學(xué)生更好地掌握動(dòng)作技能。

2.教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

教書(shū)育人的最終目標(biāo)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)更重要的是要教會(huì)他們學(xué)習(xí)和生存的方法。教師的任務(wù)不僅是讓強(qiáng)者更強(qiáng)，還要讓弱者自強(qiáng)。體育課不僅要幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)”知識(shí)，還要幫助學(xué)生“會(huì)學(xué)”知識(shí)，需要做到以下幾點(diǎn)：

（1）教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法

不能簡(jiǎn)單的把體育教學(xué)理解為身體鍛煉，體育課是學(xué)校整體教學(xué)工作組成部分，更不能把體育教學(xué)理解為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的一種手段，它是學(xué)生掌握鍛煉技術(shù)和方法，養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)好習(xí)慣的一個(gè)最直接的途徑。這就要求體育老師教會(huì)學(xué)生課余鍛煉的方法和注意事項(xiàng)，教會(huì)學(xué)生自主鍛煉的好習(xí)慣。

（2）教給學(xué)生體育鍛煉的方法

在體育課中教會(huì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的方法，使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)方法，那樣才是真正教會(huì)體育運(yùn)動(dòng)能力，不斷要求自己做到最好，養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，要求我們體育老師通過(guò)不斷的創(chuàng)新與總結(jié)，尋找到更加科學(xué)的教學(xué)方法，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才而努力奮斗。這是我們的任務(wù)，也是我們的責(zé)任，所以我們老師要不斷交流經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步不斷完善。

3.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

（1）建立良好的師生關(guān)系

愛(ài)是啟開(kāi)教育內(nèi)心的鑰匙，沒(méi)有愛(ài)談不上好的教育。老師和學(xué)生之間要相互信任，這樣才能讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)。老師和學(xué)生都希望彼此之間建立良好的師生關(guān)系，但是往往因?yàn)榉N種原因都事與愿違。這就需要老師發(fā)揮主動(dòng)性，做到寬嚴(yán)適度，愛(ài)生有方，主動(dòng)與全體學(xué)生搞好師生關(guān)系，有效激發(fā)學(xué)生參與體育課學(xué)習(xí)的積極性。

（2）用多種的教法提高學(xué)生參與體育課的主動(dòng)性

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的心理前提，老師在體育教學(xué)中要重視和運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，采用多種的教學(xué)方法，用來(lái)調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性，引起學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)不同學(xué)生身體條件、運(yùn)動(dòng)能力，采用不同的教法，提出相應(yīng)的要求。老師采用的教學(xué)方法要符合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，做到教無(wú)定法，與時(shí)俱進(jìn)。

（3）全面了解學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，激發(fā)參與體育課的主動(dòng)性

老師應(yīng)采取新的發(fā)展型的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，而不是老的分?jǐn)?shù)型評(píng)價(jià)體系來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的體育課成績(jī)，這樣才能更加客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展，也更加有利于以后體育課開(kāi)展，不能用一條尺子量所有學(xué)生。老師要勇于擺脫傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系，全面了解學(xué)生，根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，因材施教，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，做到心中有數(shù)，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛力，進(jìn)而帶動(dòng)全體學(xué)生參與體育課，激發(fā)參與體育課的主動(dòng)性。

（4）不斷提高自身專(zhuān)業(yè)水平

“學(xué)高為師”，要求老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的教育者和引導(dǎo)者，要不斷提高自身專(zhuān)業(yè)技能水平，與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣和積極性，多種專(zhuān)業(yè)技術(shù)都要過(guò)硬，這樣才能帶動(dòng)學(xué)生參與體育課，激發(fā)學(xué)生參與體育課的主動(dòng)性。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，中職體育課中提高學(xué)生參與的積極性需要從學(xué)生和老師兩方面著手，體育課作為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的重要課程，中職教師責(zé)任重大，需要不斷探究新的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高體育課教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量提高也有助于提高學(xué)生參與體育課的積極性，形成良性發(fā)展。