南京市高校傳統(tǒng)體育文化傳承現(xiàn)狀研究①

劉帥

(南京科技職業(yè)學(xué)院 江蘇南京 210048)

2016年10月以來(lái)，中共中央先后部署實(shí)施“健康中國(guó)2030”和全面復(fù)興傳統(tǒng)文化兩項(xiàng)國(guó)家戰(zhàn)略，全面推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)和復(fù)興傳統(tǒng)文化。正所謂“沒(méi)有全民健康，就沒(méi)有全民小康”。教育部部長(zhǎng)陳寶生表示優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園是固體工程、鑄魂工程、打底色的工程。高校是高等教育的載體，是文化傳承與創(chuàng)新的重地。以普通高校學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力和身體健康為基礎(chǔ), 將民族傳統(tǒng)體育文化融入更多傳統(tǒng)文化教育和健康知識(shí)教學(xué)中十分必要。

南京市范圍內(nèi)有超過(guò)50所高校，且層次與種類(lèi)齊全，以其為樣本推進(jìn)研究，具有很強(qiáng)的代表性。南京市是六朝古都，有著深厚的地域歷史文化底蘊(yùn)，南京抖空竹、撂石鎖是已入選江蘇省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的體育類(lèi)項(xiàng)目。

1 高校傳統(tǒng)體育技術(shù)技能水平大幅提升，文化內(nèi)涵和傳承責(zé)任淡化

1.1 高水平競(jìng)賽與科學(xué)訓(xùn)練促進(jìn)了高校傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)能力大幅提升

南京市部分中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目發(fā)展的相對(duì)較好，如開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)體育課程、社團(tuán)，組建了運(yùn)動(dòng)隊(duì)，在國(guó)內(nèi)外競(jìng)賽取得優(yōu)異成績(jī)。高校本身?yè)碛胸S富的技術(shù)、知識(shí)和人才儲(chǔ)備，同時(shí)具備現(xiàn)代科學(xué)的訓(xùn)練方法、充足的訓(xùn)練器材、高水平的教練員、豐富的選材資源，在技術(shù)與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)力方面，南京很多高校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目水平已經(jīng)超越了民間傳承人。特別是對(duì)于全國(guó)高校比賽項(xiàng)目，為了競(jìng)賽成績(jī)和學(xué)校的榮譽(yù)，高校通過(guò)選拔身體素質(zhì)好的學(xué)生，進(jìn)行短期強(qiáng)化訓(xùn)練，使其擁有比較高的競(jìng)技水平，進(jìn)而獲得優(yōu)異成績(jī)。

1.2 高校傳統(tǒng)體育文化內(nèi)涵淡化

南京市高校學(xué)生對(duì)所學(xué)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的文化內(nèi)涵了解不深，在情感與傳承責(zé)任感方面，遠(yuǎn)不如對(duì)比賽成績(jī)的重視。主要的問(wèn)題有：在教學(xué)指導(dǎo)思想方面, 民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的設(shè)計(jì)與西方體育項(xiàng)目基本相同，以技術(shù)傳承為主。通過(guò)訪談和問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，南京市有超過(guò)73.6%的高校開(kāi)設(shè)了太極拳、八段錦等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。在文化內(nèi)涵方面的教學(xué)專(zhuān)用課時(shí)不足6%，日常授課中能夠融合傳統(tǒng)文化教學(xué)的課時(shí)不足26.6%。

1.3 學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)體育情感淡，傳承責(zé)任感弱

因?yàn)楦咝W(xué)生只在大一、大二上體育課，學(xué)生因?yàn)閷?shí)習(xí)等原因一般在畢業(yè)前一年就會(huì)退出相關(guān)的社團(tuán)和運(yùn)動(dòng)隊(duì)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在大三、大四年級(jí)就有超過(guò)80%的學(xué)生放棄或遺忘了學(xué)過(guò)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，他們只是為了競(jìng)賽成績(jī)和修學(xué)分。畢業(yè)后堅(jiān)持練習(xí)的人數(shù)比例不斷降低，后由于場(chǎng)地、工作、時(shí)間、器材和人數(shù)等條件限制，畢業(yè)就幾乎等于放棄。相比之下民間傳承人多數(shù)終身堅(jiān)持練習(xí)，他們對(duì)該項(xiàng)目有濃厚的情感和傳承責(zé)任感，積極進(jìn)行傳播，并傳授給后代子女。

1.4 傳統(tǒng)體育傳承教育對(duì)其健康促進(jìn)作用開(kāi)發(fā)不足

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)體育項(xiàng)目如太極拳、健身氣功、五禽戲、內(nèi)家拳都融入了優(yōu)秀的傳統(tǒng)中醫(yī)文化，使得這些項(xiàng)目有非常好的治病防病效果。南京市高校深入解讀其健康促進(jìn)作用的課程很少，高校教育傳承只是局限于運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)，90.4%的受訪者對(duì)自己學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目相對(duì)于西方體育項(xiàng)目在健康促進(jìn)作用的差異性不了解。參加全國(guó)高水平競(jìng)賽的運(yùn)動(dòng)員，為了競(jìng)賽成績(jī)進(jìn)行短期高強(qiáng)度訓(xùn)練，產(chǎn)生了很多傷病，對(duì)南京市高校武術(shù)、龍舟、舞龍舞獅等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目高水平校隊(duì)228名隊(duì)員進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中等傷（1～3個(gè)月）恢復(fù)的有58人，占25.5%，重傷長(zhǎng)時(shí)間后恢復(fù)（6個(gè)月以上）的有15人，占6.6%，重傷后不能完全恢復(fù)（1年）的有9人，占3.9%，未受傷的只有31人，占13.6%。

2 高校傳統(tǒng)體育師資不足，民間傳承人沒(méi)有授課資格

2.1 南京市高校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目師資現(xiàn)狀

目前，南京市高校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目師資普遍不足，學(xué)校體育教師的體育運(yùn)動(dòng)技能、教育修養(yǎng)很高，但是傳統(tǒng)體育文化知識(shí)儲(chǔ)備不足。其中，民族傳統(tǒng)體育學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師在體育教師的總?cè)藬?shù)比例不足9%。高校體育教師傳統(tǒng)體育文化內(nèi)涵知識(shí)儲(chǔ)備情況表現(xiàn)為：不用備課的前提下，17.7%的教師可以連續(xù)講授3個(gè)課時(shí)以上；72.3%的教師有關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備不足，只能講授1個(gè)課時(shí)，可見(jiàn)教師的傳統(tǒng)體育文化涵養(yǎng)個(gè)體差異比較大。

2.2 南京市高校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目師資培養(yǎng)現(xiàn)狀

高校傳統(tǒng)體育教師大多數(shù)來(lái)源于體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)。民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在傳統(tǒng)體育文化方面素養(yǎng)相對(duì)較高，專(zhuān)業(yè)技能多以武術(shù)為主，少數(shù)學(xué)生掌握舞龍舞獅、射箭、中國(guó)摔跤等其他項(xiàng)目。體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)學(xué)生掌握的體育技能多數(shù)是西方體育項(xiàng)目，只學(xué)了一兩門(mén)傳統(tǒng)體育技術(shù)課程。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過(guò)82.3%的體育教育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的學(xué)生學(xué)過(guò)24式太極拳或八段錦，學(xué)完一年后還能自主完成成套動(dòng)作的人數(shù)只有19.3%。

2.3 民間傳承人沒(méi)有高校授課資格與渠道

江蘇省傳統(tǒng)體育類(lèi)非物質(zhì)文化省級(jí)以上遺產(chǎn)名錄：南京市江寧區(qū)，殷巷石鎖；南京市秦淮區(qū)，抖空竹。民國(guó)時(shí)期中央國(guó)術(shù)館在南京，很多傳統(tǒng)武術(shù)高手傳人都在南京。這些傳統(tǒng)體育民間傳承人有很高的運(yùn)動(dòng)水平，目前他們進(jìn)入高校進(jìn)行授課的渠道不暢通。出于安全責(zé)任、教師資質(zhì)等原因，學(xué)校對(duì)于引進(jìn)民間傳統(tǒng)體育高手進(jìn)校園授課非常謹(jǐn)慎，所以豐富的地域傳統(tǒng)體育文化遺產(chǎn)難以引進(jìn)高校。

3 南京市高校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目傳承其他問(wèn)題

3.1 網(wǎng)絡(luò)游戲的流行，學(xué)生體質(zhì)普遍下降

網(wǎng)絡(luò)游戲的流行，特別是手機(jī)游戲的熱潮，占用了學(xué)生大量空閑時(shí)間，擠壓了學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，這對(duì)高校傳統(tǒng)體育的發(fā)展有很大的阻礙作用。教育部新聞辦公室公布了近30年來(lái)大學(xué)生在耐力素質(zhì)、爆發(fā)力素質(zhì)（立定跳遠(yuǎn)）、速度素質(zhì)（50m跑）、力量素質(zhì)等項(xiàng)目的成績(jī)，呈現(xiàn)出持續(xù)下降的趨勢(shì)，這都成為傳統(tǒng)體育在高校傳承的阻力。

3.2 南京市高校傳統(tǒng)體育與中小學(xué)的傳承銜接

南京市高校每年大一新生中很多學(xué)生是屬于“帶藝入學(xué)”，其中部分學(xué)生在某種傳統(tǒng)體育項(xiàng)目方面有很高的技術(shù)水平。因?yàn)樗麄冊(cè)谥行W(xué)時(shí)期，已進(jìn)行了多年訓(xùn)練。新生入學(xué)后，這一類(lèi)技術(shù)技能常常沒(méi)有發(fā)揮的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，學(xué)校不去主動(dòng)挖掘，就發(fā)現(xiàn)不了這些學(xué)生，其技藝也很可能荒廢。

3.3 社會(huì)認(rèn)同度與學(xué)生認(rèn)同度低

青春年少的大學(xué)生，對(duì)于高校開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目興趣不高。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，羽毛球、乒乓球、足球、籃球、瑜伽和舞蹈等許多西方項(xiàng)目受學(xué)生的歡迎程度都明顯高于傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。與此同時(shí)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)射箭項(xiàng)目受90%以上的學(xué)生歡迎。目前，只有少數(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)該項(xiàng)目的課程或是社團(tuán)，大部分學(xué)校出于安全、師資、場(chǎng)地等方面的因素，并未開(kāi)展這個(gè)項(xiàng)目。

4 結(jié)論與建議

高校是文化傳承的重要陣地和文化創(chuàng)新的重要源泉，利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)教育資源，同時(shí)推進(jìn)健康中國(guó)與復(fù)興傳統(tǒng)文化雙重國(guó)家戰(zhàn)略，必將會(huì)事半功倍。傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的重大戰(zhàn)略任務(wù)，對(duì)于傳承中華文脈、維護(hù)國(guó)家文化安全、增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力具有重要意義。加強(qiáng)大學(xué)生健康教育和普及健康生活，有利于塑造大學(xué)生自主自律的健康行為，他們的健康狀況和民族文化認(rèn)同與國(guó)家發(fā)展前景密切相關(guān)。

在“健康中國(guó)2030”與全面復(fù)興傳統(tǒng)文化雙重國(guó)家戰(zhàn)略下，針對(duì)目前南京市高校傳統(tǒng)體育現(xiàn)狀，該研究給出以下建議。

（1）南京市高校利用自身的優(yōu)勢(shì)教育資源推進(jìn)傳統(tǒng)體育文化教育，培養(yǎng)更多的傳統(tǒng)體育文化教師。

（2）應(yīng)用運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與人體科學(xué)最新科研成果，對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的健康促進(jìn)作用進(jìn)行深入研究，使之被世人認(rèn)同并發(fā)揚(yáng)光大，助力健康中國(guó)國(guó)家戰(zhàn)略。

（3）南京市高校不斷探索同中小學(xué)、民間傳承人在傳統(tǒng)體育文化方面的銜接機(jī)制，推進(jìn)民間高水平傳承人進(jìn)高校推廣傳統(tǒng)體育文化。

（4）探索南京市高校之間在傳統(tǒng)體育文化傳承與創(chuàng)新方面的互動(dòng)、共享模式。

（5）運(yùn)用智能終端、大數(shù)據(jù)等科技成果，將傳統(tǒng)體育文化融入到人機(jī)互動(dòng)的游戲中，提升學(xué)生參與的興趣，促進(jìn)南京市高校傳統(tǒng)體育文化傳承與創(chuàng)新。