杜芳芳

(河南省濮陽市濮陽縣王稱堌鎮(zhèn)常莊小學(xué) 河南 濮陽 457100)

最近幾年，隨著我國小學(xué)對小學(xué)中段周記的寫作指導(dǎo)教學(xué)工作的不斷關(guān)注和重視，對小學(xué)中段周記的寫作指導(dǎo)教學(xué)工作提出了更高的要求，因此，關(guān)于“小學(xué)中段周記的寫作指導(dǎo)研究”這一話題成為了教育行業(yè)關(guān)注的焦點。為了最大限度的提高學(xué)生的寫作水平，我們一方面要重視對生活的體驗，從而選擇出優(yōu)質(zhì)的素材，另一方面還要重視對生活素材的運用，從而提高寫作能力，除此之外，還要重視對周記的交流會的開展，從而充分發(fā)揮出激勵評價的重要作用，為實現(xiàn)小學(xué)教育事業(yè)朝著積極、穩(wěn)定、健康、可持續(xù)的方向發(fā)展起著至關(guān)重要的影響。

1.體驗生活，選擇素材

1.1 留心生活，積累周記素材。教師在指導(dǎo)學(xué)生寫周記的過程中，首先，要讓學(xué)生充分認(rèn)識留心生活，為周記提供生活素材的重要性，同時，讓學(xué)生知道記錄生活是寫周記的目的，這樣一來，有利于讓學(xué)生在寫周記的過程中對生活中的小事進(jìn)行總結(jié)、反思，從而提高對自我的認(rèn)識[1]。其次，要引導(dǎo)學(xué)生對身邊發(fā)生的事情進(jìn)行認(rèn)真的觀察和思考，為最大限度的豐富學(xué)生的周記素材起著至關(guān)重要的影響，只有這樣，才能讓學(xué)生在寫周記的時候，有內(nèi)容可寫，有素材可參考。

1.2 根據(jù)興趣，選擇周記素材。為了充分發(fā)揮出教師對學(xué)生寫作的引導(dǎo)作用和指導(dǎo)作用，首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣，選擇周記素材，這樣一來，一方面有效的激發(fā)學(xué)生的寫作欲望和熱情，另一方面，還能讓學(xué)生愛上寫作、樂于寫作[2]，除此之外，還能充分發(fā)揮學(xué)生的獨特的寫作個性。其次，教師引導(dǎo)學(xué)生在寫作時充分表達(dá)自己真實情感，從而讓學(xué)生在寫作的過程中大膽吐露自己的心聲，與此同時，教師還要重視對學(xué)生寫作內(nèi)容的開放性、無限制性鼓勵，讓學(xué)生在寫作的過程中，沒有一點束縛。

2.根據(jù)素材，下筆成文

2.1 描繪生活，自由表達(dá)。為了最大限度的提高學(xué)生的寫作能力，首先，學(xué)生在積累了一定的寫作素材后，教師引導(dǎo)學(xué)生把自己的所見所聞以周記的形式寫出來，從而大大提高學(xué)生對生活的感悟能力和反思能力。其次，教師要充分發(fā)揮學(xué)生獨一無二的個性，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生將自己的所思所想采用“原汁原味”的形式真真實實的表達(dá)出來[3]，使學(xué)生體驗到寫作的快樂，從而讓學(xué)生真正的愛上寫作、享受寫作，只有這樣，才能實現(xiàn)學(xué)生寫作能力的快速提高，讓學(xué)生在寫作中有效的鍛煉自己的語言組織能力和邏輯思維能力，為學(xué)生身心的健康發(fā)展起著不可估量的作用。

2.2 思考生活，寫出深度。為了讓學(xué)生寫出有深度的文章，首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生對生活小事的深入思考，從而大大提高他們的思考深度，只有學(xué)生的思考能力提升了[4]，才能加大學(xué)生對生活的所見所聞的思考深度，只有學(xué)生的思考深度提高了，學(xué)生才能寫出有深度的文章，因此，提升學(xué)生的思考能力顯得尤為重要，關(guān)于這一指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師一定引起充分的重視。

3.周記交流，激勵評價

3.1 師生交流。為了有效的培養(yǎng)學(xué)生寫周記的毅力和恒心，首先，教師要重視對學(xué)生周記的批改，通過批改周記的形式，寫出自己的鼓勵的話語，讓學(xué)生在教師的鼓勵下，變得更加熱愛寫作，享受寫作。其次，教師要從眾多的學(xué)生周記中，篩選出優(yōu)秀的周記并發(fā)表出來[5]，讓所有學(xué)生對優(yōu)秀的周記進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)，除此之外，教師也可以采取朗讀的方式，讓全班學(xué)生在傾聽的同時，完成對優(yōu)秀周記的欣賞。

3.2 生生交流。為了充分發(fā)揮出周記交流的積極作用，除了加強教師和學(xué)生之間的交流外，還要加強學(xué)生與學(xué)生之間的交流。首先，教師采用小組討論的形式，讓每個學(xué)生都能閱讀和欣賞其他小組成員的周記，并對閱讀過的周記進(jìn)行書面語言的形式進(jìn)行互評，這樣一來，一方面有利于培養(yǎng)學(xué)生的分享精神，另一方面，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的欣賞和學(xué)習(xí)能力。

綜上所述，通過對加大對中年級學(xué)生周記訓(xùn)練的力度，一方面為大大提高學(xué)生寫作素材的豐富性起著巨大的推動作用，另一方面，讓學(xué)生的寫作內(nèi)容充滿生活的氣息，除此之外，還能有效的激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生輕松自如的練習(xí)寫作，為最大限度的提高學(xué)生的寫作水平和寫作能力起著至關(guān)重要的影響。