張媛媛 遼寧工程技術(shù)大學(xué)

為了進(jìn)一步實(shí)際教學(xué)與科研互動之間的融合，要不斷增加增加專業(yè)課程的實(shí)踐活動，充分組織相關(guān)的學(xué)生有針對性的進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查，切實(shí)增加學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并且保障實(shí)際的課程開展基礎(chǔ)。引用與實(shí)際的科研項目的交通學(xué)習(xí)分析中；把相關(guān)的可言成果整體增加到學(xué)習(xí)中，增加學(xué)生們對于知識的興趣，以及掌握程度，切實(shí)做好交通工程專業(yè)的教學(xué)。在實(shí)際的教學(xué)中增加科研活動的融入，能夠提升學(xué)生們的實(shí)踐能力培養(yǎng)。

一、高校交通工程專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀

大量理論知識灌輸，教學(xué)方式單一。在實(shí)際的交通工程專業(yè)教學(xué)中，因?yàn)槔碚撝R的繁多，并且都是極為深奧的專業(yè)術(shù)語，為此很多的專業(yè)老師都是以課堂知識灌輸為主，采用傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)教導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)知識，嚴(yán)重的束縛了學(xué)生們的思維，不能充分增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，對于實(shí)際的學(xué)習(xí)任務(wù)的完成有一定消極影響。很多的老師們都是在課堂中一味地講述。學(xué)生們在傾聽，基本沒有其他的延伸性教學(xué)。對于學(xué)生們實(shí)際學(xué)習(xí)有極大的阻礙作用。嚴(yán)重不符合高校學(xué)生發(fā)展進(jìn)步的目標(biāo)，并且學(xué)生們對于交通工程專業(yè)課程感到乏味，課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量低下，老師們單一枯燥的教學(xué)方式對于課堂學(xué)習(xí)有極大的壓制。

學(xué)習(xí)課堂主體混亂，老師對于課堂把控太過嚴(yán)重。在實(shí)際的課堂教學(xué)授課中，老師們對于課堂的把控太過嚴(yán)重，不能充分增加高質(zhì)量交通工程專業(yè)教學(xué)，很多老師都是按照自身的教學(xué)觀念進(jìn)行教學(xué)，在課堂中，老師們從課堂一開始就是一味的進(jìn)行知識講述，不能切實(shí)增加高質(zhì)量教學(xué)，并且老師對于學(xué)生們知識了解程度極為低下，不能充根據(jù)學(xué)生們學(xué)習(xí)需要進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，學(xué)生們學(xué)習(xí)不到自己想要學(xué)習(xí)的知識，一堂專業(yè)課，學(xué)生們學(xué)習(xí)的知識通常也就是老師講解一半。

交通工程專業(yè)知識需要大量的實(shí)踐練習(xí)，但是老師們往往都忽略了學(xué)生們對于實(shí)踐工作的需要，學(xué)生對于理論知識學(xué)習(xí)程度高，但是確不會運(yùn)用，不能及時增加相互融合的學(xué)習(xí)方式，十分不利于學(xué)生們健康學(xué)習(xí)，新課標(biāo)中提出教育應(yīng)該圍繞學(xué)生進(jìn)行，并且充分聯(lián)系實(shí)踐，讓學(xué)生們切實(shí)增加實(shí)踐工作能力，充分改善以往課堂之中的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步滿足新時代發(fā)展進(jìn)步的需求。迫使著廣大教師不斷針對自身的教育改革方式進(jìn)行改革，把先進(jìn)的教學(xué)理念融進(jìn)，自己的教學(xué)授課方式，讓學(xué)生們能夠在更加高效的課堂進(jìn)行知識學(xué)習(xí)，滿足新時代對于學(xué)生知識儲備的需求。

二、通過科研促進(jìn)教學(xué)活動的具體措施

相關(guān)的科研項目更加注重研究新式領(lǐng)域、并且總結(jié)歸納新的科學(xué)辦法，對于理論的不斷摸索前進(jìn)。相關(guān)的教學(xué)授課工作要及時增加新式教學(xué)概念的融合，切實(shí)滿足學(xué)生們學(xué)習(xí)需要。要在實(shí)際的教學(xué)中滿足深入淺出的授課方法，要不斷融合先進(jìn)的科學(xué)思維方式，并且要適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)水平，盡量減少相關(guān)的抽象知識以及深奧知識，進(jìn)一步增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)的過程不是一蹴而就的，需要老師們的日積月累進(jìn)行教導(dǎo)，老師們教導(dǎo)學(xué)生們的知識是其次，引導(dǎo)學(xué)生們的學(xué)習(xí)方法才是主要的，老師們應(yīng)充分的調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培育。

（一）增加相關(guān)實(shí)踐活動

在實(shí)際的交通工程專業(yè)教學(xué)中，要充分增加對于學(xué)生們實(shí)踐活動的引導(dǎo)，切實(shí)改善學(xué)生們對于交通工程專業(yè)學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓學(xué)生們能夠運(yùn)用一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度機(jī)芯學(xué)習(xí)，充分滿足實(shí)際學(xué)生需求，只有老師能夠正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)才能充分滿足科研融合教學(xué)的需要。要切實(shí)增加相關(guān)的交通調(diào)查活動，學(xué)生要在老師的輔助下進(jìn)行活動。在實(shí)際的活動中要以設(shè)定10 人左右為一組，進(jìn)行調(diào)查，并且要求學(xué)生自主設(shè)計相關(guān)環(huán)節(jié)，在適合的路口進(jìn)行調(diào)查。相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)要經(jīng)過老師的正確指導(dǎo)后，學(xué)生自行分析，把相關(guān)的交通特性展現(xiàn)出來。交通調(diào)查在實(shí)際的操作環(huán)節(jié)極為靈活，滿足實(shí)際地深入淺出的教學(xué)要求。能夠充分滿足學(xué)生們的實(shí)踐的需求，能夠充分的參與到科研活動中，充分促進(jìn)了學(xué)生們的創(chuàng)新活動。進(jìn)一步強(qiáng)化高質(zhì)量的交通工程專業(yè)教學(xué)工作，切實(shí)滿足學(xué)生的科研能力提升，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展進(jìn)步。

（二）增加科研成果的教學(xué)運(yùn)用

在高校教學(xué)授課中沒有很多的同學(xué)都會覺得課程有一定難度，不能充分學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)課程嚴(yán)重阻礙了學(xué)生們發(fā)展的腳步。高校的基本教學(xué)現(xiàn)狀都是按照學(xué)生的理論掌握與運(yùn)用，而不是研究活動，不能要求學(xué)生們一直進(jìn)行科研活動，為此可以把實(shí)際科研成果融入到課程實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)而保證實(shí)際的課程實(shí)驗(yàn)有理有據(jù)，參加實(shí)踐工作的學(xué)生不在感覺到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的突然。老師們可以把相關(guān)的科項目主要的結(jié)果以及數(shù)學(xué)規(guī)劃思路教給學(xué)生，讓學(xué)生們在充分掌握相關(guān)的基本理論的同時又能夠簡化相關(guān)實(shí)驗(yàn)課程切實(shí)增加科研成果對于交通工程專業(yè)的課程融合性。老師們要充分的結(jié)合科研活動中的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象進(jìn)行交通工程專業(yè)的講解，聯(lián)系科研中的現(xiàn)象，進(jìn)行一定的情景模擬，給與學(xué)生們一種科研活動既緊密聯(lián)系教學(xué)的概念，學(xué)生們在科研活動中能夠?qū)W習(xí)到交通工程專業(yè)知識，或者把科研結(jié)果的知識運(yùn)用到生活中，極大地提高學(xué)生們的綜合能力，強(qiáng)化學(xué)生們動手實(shí)踐能力。

（三）運(yùn)用科研項目充分強(qiáng)化課堂教學(xué)

今天的交通工程專業(yè)院校就要充分增加對于時代的把握，切實(shí)強(qiáng)化高質(zhì)量的人才培育工作，交通工程專業(yè)作為一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，相關(guān)專業(yè)人員要在實(shí)踐中不停鍛煉自己，在教學(xué)中選取研究項目，讓學(xué)生們充分自主實(shí)踐，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)科研工作融入教學(xué)。例如在建立相關(guān)的實(shí)景迷你系統(tǒng)進(jìn)行總圖設(shè)計的科研活動時，要為實(shí)驗(yàn)設(shè)定多重目標(biāo)，指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)設(shè)計工作，要在縱向科研上不斷增加總圖設(shè)計的理論與方法，充分建成總圖優(yōu)化評價系統(tǒng)。與此同時，還要充分增加學(xué)生們自主設(shè)計方案，同時相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行校驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生們的創(chuàng)造性。明確學(xué)習(xí)思路，進(jìn)一步深刻學(xué)生理解能力。充分增加科研方式。切實(shí)改善以往得教學(xué)授課思路。橫向的科研活動不同于其他專業(yè)，是一種復(fù)雜的系統(tǒng)性問題。為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對于科研活動的積極性，可以采用一定的本科生科研訓(xùn)練計劃，切實(shí)增加學(xué)生們的參與程度，滿足學(xué)生實(shí)踐需求，并且充分融合科研活動。切實(shí)改善交通工程專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。要及時建立健全相關(guān)實(shí)驗(yàn)機(jī)制，并且充分增加參與人員的可操作性。炳耀要切實(shí)保障每一參與活動的學(xué)生都能各司其職，切實(shí)的訓(xùn)練自身的科研能力。并且還能增加一定轉(zhuǎn)接講座，學(xué)術(shù)報告等活動，充分刺激學(xué)生攀登科技高峰的積極性。

三、結(jié)束語

科研與教學(xué)活動是相互對立的，同時又是統(tǒng)一的。問題關(guān)鍵是能不能正確結(jié)合兩者，處理兩者關(guān)系，并且充分借助交通調(diào)查活動，切實(shí)改善交通工程專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，并且把調(diào)查數(shù)據(jù)運(yùn)用于科研之中以及把相關(guān)的科研成果融合到教學(xué)之中。在實(shí)際教學(xué)中，老師們要充分依照學(xué)生們的思維進(jìn)行教學(xué)任務(wù)的開展，老師們需要緊緊圍繞學(xué)生，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)不足之處，進(jìn)行有針對性的專業(yè)知識補(bǔ)充，滿足學(xué)生們對于實(shí)踐活動需求，最大限度的完成科研與教學(xué)的緊密融合。