河北省寧晉縣李家營中心小學 張瑞寧

在進行小學語文教學時，教師應(yīng)避免采用傳統(tǒng)教學模式，通過創(chuàng)新教學模式，為學生的學習營造良好且極具趣味性的學習環(huán)境，充分調(diào)動學生學習的自覺性和積極性，促使學生在學習過程中的情感體驗得到一定程度的強化，確保學生的知識認知和理解能力不斷提升。教師在進行教學時，應(yīng)以學生興趣為出發(fā)點，通過對教學內(nèi)容的豐富、教學模式的創(chuàng)新，確保語文課堂趣味性的不斷提升，讓學生在趣味性環(huán)境中收獲更多知識。學生只有掌握良好的學習方式和學習習慣、并養(yǎng)成良好的學習狀態(tài)，才能在學習中體驗學習的快樂，潛移默化中形成良好的學科素養(yǎng)。

一、打造良好教學環(huán)境，引發(fā)學生學習興趣

小學階段的學生正處在愛玩、愛動的時期，在學習時往往難以保持長久注意力。而輕松愉悅、充滿活力的環(huán)境則更加符合小學生的天性和特點，因此教師在教學過程中應(yīng)注重教學環(huán)境的打造，通過教學方式的創(chuàng)新以及平易近人的良好態(tài)度等，為學生積極營造良好學習氛圍，讓學生感受不一樣的課堂教學環(huán)境，促使學生在新奇感以及興趣的驅(qū)使下積極參與教學中，確保學生在具有濃厚趣味性的良好氛圍中充分調(diào)動主觀能動性，為課堂教學的順利開展奠定基礎(chǔ)。

例如：《小蝌蚪找媽媽》是學生從小就熟悉的故事，而在對此知識內(nèi)容進行教學時，為了確保課堂教學趣味性的有效提升，教師就可以與學生進行互動，創(chuàng)設(shè)角色表演的教學場景，讓小學生表演小蝌蚪游啊游，在玩鬧之中落實教學內(nèi)容的講解，不僅能夠促進學生對知識的深入認知和理解，同時也充分實現(xiàn)了輕松愉悅的極具趣味性的小學語文課堂，以互動式表演情景創(chuàng)設(shè)為基礎(chǔ)，吸引學生興趣，提升學生課堂參與性。

二、優(yōu)化課堂導(dǎo)入方式，吸引學生注意力

課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是保障課堂教學順利進行的重要基礎(chǔ)，而要想實現(xiàn)有效且具有趣味性的課堂導(dǎo)入，教師的課堂導(dǎo)入方式和內(nèi)容就必須吸引學生注意力，進而引導(dǎo)學生自覺、積極地參與到課堂教學中。教師應(yīng)對課堂導(dǎo)入的內(nèi)容和方法方面給予注意，以此確保學生注意力的吸引和學習動力的調(diào)動，教師課堂導(dǎo)入內(nèi)容應(yīng)該是具有一定趣味性的，并且課堂導(dǎo)入方式也應(yīng)該是創(chuàng)新且多樣化的，如問題導(dǎo)入、學生進行課堂導(dǎo)入等都是吸引學生注意力的有效方式。

例如：《丑小鴨》是小學語文教學中比較有代表性的課文內(nèi)容，對其進行教學時，教師可以以問題來吸引學生注意力、調(diào)動學生思維，如：“丑小鴨為什么丑？”以此調(diào)動學生的思考，在學生踴躍回答的過程中就實現(xiàn)有效的課堂導(dǎo)入。此外，教師還可以由學生進行課堂導(dǎo)入，如教師可以引導(dǎo)學生講解丑小鴨的故事，由學生進行的課堂導(dǎo)入更能夠感染學生，提升課堂趣味性，同時促使整體學生課堂參與性的提升。

三、創(chuàng)新課堂教學方式，促進學生共同進步

要想切實提升小學語文課堂教學趣味性，課堂教學模式的創(chuàng)新是尤為重要的，基于良好教學模式，才能改變以往枯燥、乏味的課堂教學，進而促使學生通過極具趣味性的語文課堂實現(xiàn)共同進步和成長。基于此，教師就應(yīng)該重新認知學生，與學生互動交流，深入了解學生的實際情況和興趣愛好等，并站在小學生的角度，思考學生更愿意在何種方式下深入學習，進而創(chuàng)新符合學生實際的教學方式。

例如：《酸的和甜的》這部分知識內(nèi)容對小學生的教育價值十分顯著，教師在教學時，創(chuàng)新的教學方式可以是話劇表演，可以是實物展示，可以用猜謎式、師生互動朗誦、故事教學等方式。以故事教學法為例，小學生都非常喜愛各種各樣的故事，教師可以在教學過程中，圍繞教學內(nèi)容、以講故事的形式開展教學，確保學生通過有趣的方式共同參與教學，切實提升課堂趣味性，為整體學生的共同進步創(chuàng)造良好條件。

小學語文教材中大量的教學內(nèi)容都可以是提升課堂趣味性的有效素材，因此教師應(yīng)對教材加以重視，在確保教學內(nèi)容有趣的基礎(chǔ)上創(chuàng)新趣味性教學模式，營造趣味性教學環(huán)境，讓學生在充滿趣味性的氛圍中更加深入地學習，既尊重小學生的天性，也為教學質(zhì)量的提升創(chuàng)造良好條件。