郭建明

（文縣第一中學(xué)，甘肅隴南 746400）

引 言

如今，農(nóng)村家庭對教育越來越重視。為了讓孩子得到優(yōu)質(zhì)教育，很多農(nóng)村家長都會選擇把孩子送到重點高中。農(nóng)村地區(qū)的重點高中稀少，所以家離學(xué)校較遠(yuǎn)的高中生需要在校住宿。良好的住宿環(huán)境可以確保高中生專心學(xué)習(xí)。

一、農(nóng)村高中生住宿管理的重點

教師對高中生的住宿管理需要從多方面考慮。高中生的思想管理是非常重要的一方面。高中生的生理和心理都處于發(fā)育階段，很容易受到外界影響。教師需要為高中生樹立正確的世界觀和人生觀，避免高中生出現(xiàn)思想問題。有關(guān)調(diào)查研究結(jié)果顯示，很多在校住宿的高中生不能在短時間內(nèi)接受生活方式的改變，往往會產(chǎn)生恐慌、抑郁等情緒。對此，教師一定要加以重視，多與學(xué)生溝通，給予學(xué)生正確的思想引導(dǎo)。教師如果沒有及時給予學(xué)生正確的思想引導(dǎo)，很容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)叛逆情緒，養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。高中生需要有正確的思想引導(dǎo)，否則很容易感染社會不良風(fēng)氣，甚至出現(xiàn)拉幫結(jié)伙等情況，嚴(yán)重危害到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活[1]。

高中住宿生的學(xué)習(xí)需要加強(qiáng)管理。高中住宿生家庭所在地的經(jīng)濟(jì)水平，往往要低于重點高中附近的經(jīng)濟(jì)水平。高中住宿生在看到學(xué)校周圍琳瑯滿目的商品時，內(nèi)心難免會產(chǎn)生波動。高中住宿生對這些事物沒有正確的認(rèn)識，眼界也不夠開闊，思想也不是很成熟，所以很容易受到不良影響。如果沒有嚴(yán)格的住宿管理，對高中住宿生放任自流，長此以往，高中住宿生的學(xué)習(xí)成績勢必會受到影響。因此，學(xué)校和教師需要對此加以重視，制定相應(yīng)的措施，從而不斷加強(qiáng)對高中生的住宿管理。

高中住宿生遠(yuǎn)離父母，缺少親情關(guān)愛和家庭溫暖。學(xué)校對通校生和住宿生采取同樣的管理措施，無法填補(bǔ)高中住宿生內(nèi)心缺失的溫暖與關(guān)懷。因此，在日常教學(xué)和生活中，教師應(yīng)當(dāng)給予住宿生更多的關(guān)愛，讓這些缺失父母關(guān)愛的學(xué)生感受到來自教師的關(guān)心和愛護(hù)。教師如果沒有給予高中住宿生關(guān)愛，就會使得這些學(xué)生內(nèi)心脆弱，甚至性格上出現(xiàn)怪癖。久而久之，必定會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一落千丈。

學(xué)校對高中住宿生的管理肩負(fù)沉重的工作負(fù)擔(dān)。這些負(fù)擔(dān)大部分來自學(xué)生的生活方面。所以，學(xué)校在安排教職工人員時，首先要著重安排好后勤保障人員。無論是學(xué)生熄燈后就寢，還是學(xué)生的生活安全，學(xué)校都需要將相關(guān)負(fù)責(zé)人員安排到位。有一些學(xué)校師資力量有限，于是就雇傭一些校外人員做該方面的管理。這些校外人員缺乏專業(yè)的教育管理能力，所以難免會出現(xiàn)疏忽，給學(xué)校住宿管理帶來安全隱患。

二、有關(guān)農(nóng)村高中生住宿管理問題的改革對策

（一）高中生的住宿管理要注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用

學(xué)校和教師對高中生的住宿管理都是外界的管理，多為強(qiáng)制性的。有關(guān)教育學(xué)者曾表示，最好的住宿管理是讓學(xué)生學(xué)會自我管理。這樣既能夠提高住宿管理的效率，又能夠達(dá)到住宿管理的本質(zhì)目的。所以，在實際的住宿管理過程中，教師應(yīng)當(dāng)把更多的時間留給高中住宿生，以培養(yǎng)高中住宿生的自我管理能力。在現(xiàn)代化高中生住宿管理中，學(xué)校對于高中生的住宿管理一定要注重學(xué)生的主體作用。教師可以組織一些趣味性活動，如宿舍評比。教師激勵學(xué)生參與實踐活動，既能提升學(xué)生的自我管理能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，可謂一舉兩得。這是一種值得推廣的高中生住宿管理方式[2]。

學(xué)生從根本上認(rèn)識到自我管理的重要性，并且養(yǎng)成良好的自我管理習(xí)慣，就能夠發(fā)揮出自我管理的價值，進(jìn)而推動高中生住宿管理的良性發(fā)展。由此可見，發(fā)揮學(xué)生的主體作用在現(xiàn)如今的農(nóng)村高中生住宿管理中有很大的意義。

（二）高中生的住宿管理需要細(xì)心和愛心

有關(guān)教育專家認(rèn)為，父母關(guān)愛能夠促進(jìn)孩子的健康成長，幫助孩子樹立正確的思想觀和人生觀。如果處于青春期的孩子缺失父母關(guān)愛，很容易受到外界不良因素的影響。因此，在進(jìn)行高中生住宿管理時，教師一定要注重自身言語的規(guī)范性，不能采用強(qiáng)制性的語氣與學(xué)生溝通。教師要放下姿態(tài)，站在家長的角度與學(xué)生溝通，引導(dǎo)學(xué)生正確地面對生活和學(xué)習(xí)。處于青春期的學(xué)生很容易出現(xiàn)情緒波動，所以，教師在與學(xué)生溝通時要注意方法。無論學(xué)生出現(xiàn)錯誤還是遇到困難，教師都要用真誠的態(tài)度與學(xué)生溝通，真正做到“精誠所至，金石為開”。

（三）形成科學(xué)、完善的住宿管理體系

如今，很多高中學(xué)校出現(xiàn)了住宿管理混亂的情況，究其原因是住宿管理制度制訂得不合理。學(xué)校對農(nóng)村高中生住宿情況考慮不周，導(dǎo)致住宿管理制度不符合實際需求。對此，校長應(yīng)當(dāng)以負(fù)責(zé)的態(tài)度身體力行地解決高中生住宿管理中存在的各種問題，進(jìn)而形成科學(xué)、完善的管理體系，以確保學(xué)校在進(jìn)行住宿管理時能夠有章可循，學(xué)生在日常生活中能夠有規(guī)可守。

結(jié) 語

綜上所述，本文主要論述了農(nóng)村高中生住宿管理的相關(guān)內(nèi)容。通過分析發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)代化的農(nóng)村高中生住宿管理中，很多教師對于農(nóng)村高中生的住宿管理缺乏重視，只想要通過改善住宿環(huán)境來解決住宿管理問題。這種想法過于片面。要想真正地解決現(xiàn)有的住宿管理問題，學(xué)校就應(yīng)當(dāng)從多方面入手，從根本上提高農(nóng)村高中生的住宿質(zhì)量，為農(nóng)村高中住宿生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，從而引導(dǎo)農(nóng)村高中住宿生形成正確的世界觀和人生觀。